โอกาสสำหรับ วงการศึกษา ของเวียดนามที่จะก้าวหน้าอย่างก้าวกระโดด
รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน อานห์ ตวน ประธานสภาบริหารมหาวิทยาลัยแห่งมหาวิทยาลัยฮานอยแคปิตอล กล่าวว่า ในเวียดนาม ท่ามกลางการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างแข็งแกร่ง เมื่อวันที่ 22 สิงหาคม คณะ กรรมการกรมการเมือง ได้ออกมติหมายเลข 71-NQ/TƯ ว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม
มติฉบับนี้ยืนยันว่าการศึกษาและการฝึกอบรมไม่เพียงแต่เป็นวาระสำคัญอันดับต้นๆ ของชาติเท่านั้น แต่ยังเป็นปัจจัยชี้ขาดในชะตากรรมและอนาคตของประเทศอีกด้วย นี่ถือเป็นจุดเปลี่ยนครั้งสำคัญในด้านการตระหนักรู้และการปฏิบัติ ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความห่วงใยอย่างลึกซึ้งของพรรคต่อการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์
ในมติดังกล่าว คณะกรรมการโปลิตบูโรได้กำหนดทิศทางเชิงกลยุทธ์สำหรับการปฏิรูปพื้นฐานและอย่างครอบคลุมของระบบการศึกษาไว้อย่างชัดเจน หนึ่งในประเด็นสำคัญคือการเร่งการเปลี่ยนแปลงสู่ระบบดิจิทัลอย่างครบวงจร และการประยุกต์ใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล และปัญญาประดิษฐ์ในการศึกษา
นี่เป็นภารกิจเร่งด่วน และยังเป็นโอกาสสำหรับวงการการศึกษาของเวียดนามที่จะก้าวหน้า ปรับปรุงคุณภาพ สร้างความเท่าเทียมในการเข้าถึง และเปิดประตูสู่การบูรณาการระดับนานาชาติ
ศาสตราจารย์ ดร. เลอ อานห์ วินห์ ผู้อำนวยการสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาแห่งเวียดนาม เชื่อว่า การส่งเสริมปัญญาประดิษฐ์ในระบบการศึกษาทั่วไปนั้น ไม่ใช่เพียงแค่กระแสทางเทคโนโลยี แต่ยังเป็นความต้องการเชิงกลยุทธ์สำหรับประเทศต่างๆ ในศตวรรษที่ 21 อีกด้วย
การวิเคราะห์เส้นทางการพัฒนาของเวียดนามในช่วงที่ผ่านมาแสดงให้เห็นว่า การผสมผสานระหว่างการวิจัยเชิงปฏิบัติ การสร้างศักยภาพ การให้คำแนะนำ และการเตรียมการเชิงกลยุทธ์ระยะยาว ได้วางรากฐานที่สำคัญสำหรับการนำปัญญาประดิษฐ์มาใช้ในการศึกษาในระดับมัธยมศึกษา
ประสบการณ์ในระดับนานาชาติชี้ให้เห็นว่า เพื่อให้การบูรณาการ AI มีประสิทธิภาพ ระบบการศึกษาจำเป็นต้องมีวิสัยทัศน์เชิงนโยบายที่ชัดเจนซึ่งเชื่อมโยงกับแผนงานการดำเนินการเป็นขั้นตอน หลักสูตรและสื่อการเรียนรู้ที่เหมาะสมสำหรับแต่ละระดับการศึกษา โดยคำนึงถึงความทันสมัยและการนำไปใช้ได้จริง กลไกสำหรับการฝึกอบรมครูและการพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง ซึ่งเชื่อมโยงกับมาตรฐานความสามารถ และระบบนิเวศความร่วมมือระหว่างภาครัฐ หน่วยงานท้องถิ่น สถาบันการศึกษา และบริษัทเทคโนโลยี
สำหรับเวียดนาม บทเรียนเหล่านี้เน้นย้ำถึงความจำเป็นในการลงทุนอย่างต่อเนื่องและบูรณาการในสามเสาหลักสำคัญ ได้แก่ การยกระดับขีดความสามารถด้านดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ของครู การพัฒนาหลักสูตร สื่อการเรียนรู้ และเครื่องมือสนับสนุนการสอนที่หลากหลาย ปลอดภัย และใช้งานง่าย และการสร้างกลไกการติดตามและประเมินผลเพื่อให้มั่นใจว่าการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์มีประสิทธิภาพ เป็นธรรม และมีความรับผิดชอบ
หากนำการศึกษาด้าน AI มาใช้ในโรงเรียนมัธยมศึกษาอย่างประสบความสำเร็จ จะไม่เพียงแต่ช่วยให้นักเรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นในยุคดิจิทัลเท่านั้น แต่ยังช่วยหล่อหลอมพลเมืองที่มีความคิดสร้างสรรค์ มีมนุษยธรรม และพร้อมที่จะมีส่วนร่วมในการพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืนอีกด้วย

การดำเนินการตามมติที่ 71
มติที่ 71-NQ/TW ไม่เพียงแต่กำหนดเป้าหมายเท่านั้น แต่ยังกำหนดทิศทางและแนวทางแก้ไขสำหรับการพัฒนาการศึกษาไว้อย่างชัดเจน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง แนวทางหลักต่างๆ ทำหน้าที่เป็นหลักการชี้นำ เปิดวิสัยทัศน์ระยะยาวไปสู่การสร้างระบบการศึกษาที่ทันสมัย บูรณาการ เท่าเทียม และมีคุณภาพสูง ซึ่งจะช่วยให้เวียดนามก้าวสู่การเป็นประเทศพัฒนาแล้วภายในปี 2045
ดร. วู ไห่ นัม อาจารย์ประจำมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) ยืนยันว่าการปฏิรูปการศึกษาทั่วไปนั้นแยกไม่ออกจากการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) AI ช่วยทำให้การบรรยายมีความน่าสนใจมากขึ้น ตอบสนองความต้องการของการปฏิรูปการทดสอบและการประเมินผลตามแนวทางการพัฒนาตามสมรรถนะ และช่วยให้นักเรียนนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติแทนที่จะท่องจำทฤษฎีเพียงอย่างเดียว
คุณนามเชื่อว่า AI ยังมีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะดิจิทัล การคิดเชิงวิเคราะห์ และความสามารถในการวิจัยเชิงปฏิบัติ ซึ่งเป็นสมรรถนะหลักที่ระบุไว้ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 ในยุคของการศึกษาแบบเปิด ครูและโรงเรียนทุกแห่งจำเป็นต้องเป็นศูนย์กลางของนวัตกรรม ปรับตัวและกำหนดอนาคตของการศึกษาดิจิทัลอย่างกระตือรือร้น
นายเจิ่น เถ กวง ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมกรุงฮานอย เน้นย้ำถึงความสำคัญอย่างยิ่งของมติที่ 71 ในการชี้นำการพัฒนาภาคการศึกษาและการฝึกอบรมในอนาคต โดยยืนยันว่าภาคการศึกษาและการฝึกอบรมของกรุงฮานอยมุ่งมั่นที่จะสร้างระบบการศึกษาที่เปิดกว้าง ยืดหยุ่น และบูรณาการ โดยนำเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้อย่างเต็มที่เพื่อปรับปรุงคุณภาพและประสิทธิผลของการเรียนการสอน มุ่งสู่มาตรฐานสากล และมีส่วนร่วมในการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของภาคการศึกษาของเมืองหลวง
นาย Tran The Cuong กล่าวว่า เพื่อเตรียมพร้อมรับมือกับแนวโน้มการพัฒนาของปัญญาประดิษฐ์ กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของฮานอยจึงร่วมมือกับ Google ในการฝึกอบรมครู 100,000 คนตามมาตรฐานสากล สร้างแพลตฟอร์มข้อมูลส่วนกลาง และขยายรูปแบบ "โรงเรียนดิจิทัลของ Google" รวมถึงมุ่งเน้นการสนับสนุนนักเรียนด้วยอุปกรณ์การเรียน
เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ ในปีการศึกษา 2025-2026 กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของฮานอยจะมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาทักษะดิจิทัลของครูและนักเรียน การส่งเสริมการลงทุนในการสร้างโครงสร้างพื้นฐานทางเทคโนโลยีที่ทันสมัยและชาญฉลาด การขยายรูปแบบโรงเรียนดิจิทัล และการเสริมสร้างการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์
นาย Tran The Cuong กล่าวถึงคำขวัญของกรมการศึกษาและฝึกอบรมกรุงฮานอยที่ว่า "ฝึกฝนนักเรียนให้เป็นเลิศในวิชาต่างๆ ภาษาต่างประเทศ ทักษะคอมพิวเตอร์ และทักษะการสื่อสาร" ว่า การจะฝึกฝนนักเรียนให้เป็นเลิศได้นั้น จำเป็นต้องมีทีมครูผู้สอนที่เป็นเลิศด้วย ดังนั้น การเปิดหลักสูตรฝึกอบรม การเพิ่มพูนความรู้ให้ครู และการส่งครูไปฝึกอบรมเพิ่มเติม จึงเป็นสิ่งที่ผู้บริหารของกรมให้ความสำคัญและดำเนินการเป็นพิเศษ
การพัฒนาอย่างรวดเร็วของปัญญาประดิษฐ์กำลังเปิดโอกาสใหม่ ๆ มากมายในการสร้างสรรค์วิธีการสอน การประเมินผล และการบริหารจัดการด้านการศึกษา อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ยังสร้างความต้องการที่สูงมากต่อครูในแง่ของความสามารถทางวิชาชีพ ทักษะทางเทคโนโลยี ความสามารถในการปรับตัว และนวัตกรรม
“การเข้าถึง การเรียนรู้ และการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการสอนและการจัดการอย่างมีประสิทธิภาพเป็นสิ่งสำคัญยิ่ง หลักสูตรเหล่านี้จะค่อยๆ เสริมสร้างความรู้และทักษะด้าน AI ให้แก่ครูผู้สอน ซึ่งมีส่วนช่วยให้บรรลุเป้าหมายที่ว่า ครูทุกคนคือพลเมืองดิจิทัล และห้องเรียนทุกห้องคือสภาพแวดล้อมทางการศึกษาแบบดิจิทัล” นาย Tran The Cuong กล่าวเน้นย้ำ
ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/tri-tue-nhan-tao-giup-giao-duc-dao-tao-phat-trien-dot-pha-post748412.html






การแสดงความคิดเห็น (0)