โรงเรียนนายร้อยตำรวจ จัดทำหลักสูตรอบรมพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษด้วยตนเอง

เพื่อปรับปรุงความสามารถทางภาษาต่างประเทศของบุคลากร อาจารย์ พนักงาน และนักศึกษา โรงเรียนเจ้าหน้าที่สารสนเทศได้พัฒนาและนำโปรแกรมการสื่อสารภาษาอังกฤษแบบเรียนรู้ด้วยตนเองมาใช้จริง โดยลงทุนอย่างรอบคอบ เรียนรู้ได้ง่าย และประเมินผลเฉพาะเจาะจง โปรแกรมนี้จึงนำไปสู่ผลลัพธ์เชิงบวกในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยตนเองในโรงเรียน

เมื่อสิ้นสุดการบรรยาย จ่าสิบเอก เล ทุง ลัม นักเรียนกองพันที่ 14 เจ้าหน้าที่สารสนเทศโรงเรียน ได้ใช้โอกาสนี้ฝึกฝนภาษาอังกฤษโดยใช้แอปพลิเคชันบนแพลตฟอร์มเว็บไซต์ที่ทางโรงเรียนสร้างขึ้น บนหน้าจอมีบทสนทนา "วางแผนวันหยุดสุดสัปดาห์" ปรากฏขึ้น คุณลัมพูดซ้ำบทสนทนาตามคำแนะนำของผู้ช่วยเสมือนจริง โดยได้รับคำติชมทันทีเกี่ยวกับการออกเสียงและการเน้นเสียง "การเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยแอปพลิเคชันนี้ทำให้เรียนรู้ได้เร็ว จำง่าย และสะดวกสบาย โรงเรียนสร้าง วิดีโอ คลิปเพื่อแนะนำการออกเสียง นักเรียนสามารถรับชมและฝึกฝนได้ จึงเข้าถึงได้ง่ายมาก" คุณลัมกล่าว

อาจารย์ประจำภาควิชาภาษาอังกฤษพื้นฐานของโรงเรียนแนะนำหลักสูตรการเรียนด้วยตนเองภาษาอังกฤษให้แก่นายทหารในหน่วยต่าง ๆ ทั่วกองทัพ

ด้วยหลักสูตรที่สร้างขึ้นบนเว็บไซต์ภายในโรงเรียน เจ้าหน้าที่ อาจารย์ และนักเรียนสามารถเรียนได้ทุกเมื่อด้วยบัญชีส่วนตัวของตนเอง กระบวนการเรียนรู้จะถูกบันทึกไว้ และมีการประเมินประสิทธิภาพที่เฉพาะเจาะจง... การเรียนภาษาอังกฤษสำหรับทุกคนจะไม่สร้างความเครียดอีกต่อไป แต่จะมีความใกล้ชิด มีชีวิตชีวา และกระตือรือร้นมากขึ้น

พันเอก ดร. ตรัน วัน ทวน ผู้อำนวยการศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและภาษาต่างประเทศ เจ้าหน้าที่สารสนเทศโรงเรียน ซึ่งเป็นหน่วยงานที่ได้รับมอบหมายให้สร้างแอปพลิเคชัน กล่าวว่า เนื่องจากมีความจำเป็นต้องพัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศให้กับทั้งโรงเรียน ศูนย์จึงได้จัดตั้งทีมผลิตสื่อการเรียนรู้ซึ่งประกอบด้วยเจ้าหน้าที่มืออาชีพ 10 คน ประสานงานกับนักเรียน 60 คน เพื่อรองรับการบันทึกข้อมูล ตั้งแต่เดือนมกราคมถึงมีนาคม ทีมได้จัดการบรรยาย 50 ครั้งในเฟส 1 และสร้างบัญชีผู้เรียนมากกว่า 3,000 บัญชี วิดีโอและแบบฝึกหัดทั้งหมดสอดคล้องกับกรอบอ้างอิงร่วมของยุโรปสำหรับภาษา (CEFR) โดยผสานเทคโนโลยีการจดจำเสียงและ AI สำหรับการตอบรับทันที...

หลักสูตรนี้ได้รับการออกแบบสำหรับบุคลากร อาจารย์ ลูกจ้าง และนักศึกษา โดยแบ่งเป็น 2 ระยะ โดยระยะที่ 1 มุ่งเน้นพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะทักษะการฟังและการพูด โดยมีหัวข้อการสื่อสารทั่วไป 50 หัวข้อ โดยเนื้อหาและจำนวนหัวข้อจะถูกคัดเลือกตามกลุ่มเป้าหมายและช่วงวัย โดยออกแบบหลักสูตรเป็น 5 ระดับสำหรับกลุ่มอายุและกลุ่มผู้เรียนที่แตกต่างกัน ระยะที่ 2 มุ่งเน้นพัฒนาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในการทำงาน โดยเน้นให้ผู้เรียนมีความรู้และทักษะในการใช้ภาษาอังกฤษที่จำเป็นในการทำงาน โดยมีหัวข้อการเรียนรู้ 20 หัวข้อ โดยออกแบบหลักสูตรสำหรับ 5 กลุ่มวิชา ได้แก่ คณะกรรมการบริหาร อาจารย์และครู หน่วยงาน หน่วยงานต่างๆ นักศึกษา โดยผ่านแอปพลิเคชันนี้ ผู้เรียนจะได้รับคำศัพท์ โครงสร้างประโยคพื้นฐาน และพัฒนาทักษะการสื่อสารในบริบทจริงทีละน้อย หลักสูตรจะมุ่งเน้นพัฒนาทักษะการฟังและการพูด ให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในบทสนทนาในชีวิตประจำวัน และอภิปรายหัวข้อที่คุ้นเคย โดยผู้เรียนจะถูกแบ่งเรียนในหลักสูตรที่เหมาะสมกับความสามารถ ตั้งแต่ระดับพื้นฐานจนถึงระดับกลาง โดยมีความสามารถในการโต้ตอบได้อย่างยืดหยุ่นในบริบทต่างๆ รวมถึงชีวิตประจำวัน การทำงาน และสังคม

หลังจากดำเนินการโปรแกรมการสื่อสารภาษาอังกฤษด้วยตนเองเป็นเวลา 1 เดือน โรงเรียนได้ทำการสำรวจผู้เรียน 108 คน พบว่าผู้เรียนมีความพึงพอใจโดยรวมในระดับสูงมาก โดยผู้เรียน 95% ประเมินโปรแกรมในเชิงบวก อินเทอร์เฟซการเรียนรู้ได้รับการประเมินว่าเป็นมิตร เนื้อหาบทเรียนมีความเหมาะสม ในส่วนของคุณภาพของโปรแกรม ผู้เรียนได้รับคะแนนเฉลี่ย 7.8/10 วิดีโอการเรียนรู้ได้รับคะแนนดีมากจากผู้เรียน 97%...

จากการประเมินเบื้องต้น พันเอก รองศาสตราจารย์ ดร. เล ซวน หุ่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนเจ้าหน้าที่สารสนเทศ กล่าวว่า การนำการสื่อสารภาษาอังกฤษด้วยตนเองมาใช้นั้นได้สร้างสภาพแวดล้อมในการฝึกอบรมภาษาต่างประเทศที่มีความยืดหยุ่น ช่วยประหยัดงบประมาณ ส่งเสริมให้บุคลากร อาจารย์ และนักศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเอง หลังจากช่วงเริ่มต้นของการนำไปปฏิบัติอย่างเป็นวงกว้าง อัตราบุคลากรและอาจารย์ที่บรรลุมาตรฐานความสามารถทางภาษาต่างประเทศเพิ่มขึ้น 12% นักศึกษาชั้นปีที่ 1 ทั้งหมด 100% สำเร็จหลักสูตรระดับ 1 อย่างน้อย 10 หัวข้อ ผลลัพธ์เหล่านี้ส่งผลโดยตรงต่อการปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรม ซึ่งเป็นไปตามแผนงานในการสร้าง "โรงเรียนอัจฉริยะ"

ในอนาคตอันใกล้นี้ โรงเรียนจะดำเนินการพัฒนาแอปพลิเคชันในเฟส 1 ต่อไป ซึ่งรวมถึงการเพิ่มฟังก์ชันการเรียนรู้แบบออฟไลน์ การขยายคลังเอกสารการอ่าน การอัปเดตธนาคารคำถามการประเมิน ในช่วงปี 2026 - 2030 จะมีการนำเฟส 2 มาใช้ โดยพัฒนาหัวข้อภาษาอังกฤษสำหรับการทำงาน 20 หัวข้อ สถานการณ์ที่ใกล้เคียงกับการทำงานจริง เช่น การเขียนอีเมล รายงาน การนำเสนอ การเจรจา นอกจากนี้ โรงเรียนจะสร้างเวอร์ชันชุมชน (แอปมือถือ) เพื่อให้บริการหน่วยทหารในภูมิภาคตอนกลางใต้และคนในพื้นที่ ซึ่งจะช่วยเผยแพร่การเคลื่อนไหวการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ บูรณาการแอปพลิเคชันเข้ากับระบบการจัดการการฝึกอบรม เชื่อมโยงข้อมูลผลลัพธ์เพื่อใช้เป็นเกณฑ์ในการประเมินการเคลื่อนไหวจำลอง "การเรียนรู้ตลอดชีวิต" ค่อยๆ นำปัญญาประดิษฐ์มาใช้เพื่อสร้างแบบฝึกหัดส่วนบุคคล

นิรันดร์

ที่มา: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202507/truong-si-quan-thong-tin-xay-dung-chuong-trinh-tu-hoc-tieng-anh-giao-tiep-e135b54/