จากการเคลื่อนไหวเลียนแบบสู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษา

(Baothanhhoa.vn) - กิจกรรมทางการศึกษาของโรงเรียนมัธยมปลายเลโลยประสบความสำเร็จอย่างโดดเด่น ด้วยการยึดมั่นในภารกิจประจำปีการศึกษาและเสนอแนวทางแก้ไขปัญหาที่เป็นรูปธรรมมากมาย คุณภาพการศึกษาโดยรวมและการศึกษาหลักได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง การบริหารจัดการการศึกษาได้รับการพัฒนาอย่างสร้างสรรค์ และทีมผู้บริหารและครูได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่องในทุกด้าน

ครูและนักเรียนโรงเรียนมัธยมเลโลยค้นหาสื่อการสอนและการเรียนรู้ที่ห้องสมุดของโรงเรียน

เมื่อมองย้อนกลับไปในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ ในด้านการศึกษา ของประเทศ โรงเรียนมัธยมปลายเลโลยต้องเผชิญกับความยากลำบากและความท้าทายมากมาย เช่น นักเรียนจำนวนมากแสดงสัญญาณของแรงจูงใจในการเรียนที่ลดลง ครูบางคนไม่กล้าที่จะสร้างสรรค์วิธีการสอนใหม่ ไม่ทุ่มเทให้กับอาชีพของตน แม้ว่าสิ่งอำนวยความสะดวกจะได้รับการปรับปรุงแล้ว แต่ก็ยังมีข้อจำกัดเมื่อเทียบกับความต้องการที่เพิ่มมากขึ้นของการศึกษาสมัยใหม่... อย่างไรก็ตาม ด้วยความเอาใจใส่ ความเป็นผู้นำ และการดูแลอย่างใกล้ชิดของภาคการศึกษา คณะกรรมการพรรค และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ด้วยความกระตือรือร้น ความสามัคคี และความรับผิดชอบของคณาจารย์ของโรงเรียน และโดยเฉพาะอย่างยิ่งความแข็งแกร่งของการเคลื่อนไหวเลียนแบบ โรงเรียนมัธยมปลายเลโลยจึงค่อยๆ เอาชนะความยากลำบากและบรรลุผลลัพธ์มากมายในการดำเนินกิจกรรมทางการศึกษา

ครูโด ถิ ฮอง ฮันห์ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายเล โลย กล่าวว่า “ด้วยหลักคำสอนของลุงโฮที่ว่า “การแข่งขันคือความรักชาติ ความรักชาติคือการแข่งขัน” นับตั้งแต่ยุคแรกเริ่มของระบบการศึกษายุคใหม่ ภาคการศึกษาจึงริเริ่มโครงการเลียนแบบ “สอนดี เรียนดี” ในศตวรรษที่ 21 โครงการเลียนแบบนี้ได้ถูกทำให้เป็นรูปธรรมด้วยแคมเปญต่างๆ เช่น “สร้างโรงเรียนที่เป็นมิตร นักเรียนกระตือรือร้น” “ครูทุกคนเป็นแบบอย่างของศีลธรรม การเรียนรู้ด้วยตนเอง และความคิดสร้างสรรค์” “นวัตกรรมในการเรียนการสอน”... และได้รับการนำไปปฏิบัติอย่างมีประสิทธิภาพ การเคลื่อนไหวและการรณรงค์เลียนแบบเหล่านี้ไม่เพียงแต่เป็นเครื่องเตือนใจเท่านั้น แต่ยังเป็นแนวทางสำหรับกิจกรรมทางการศึกษาของโรงเรียนเพื่อคุณภาพ ความก้าวหน้าของนักเรียน และสังคมที่พัฒนาอย่างรอบด้านอีกด้วย”

เพื่อจัดขบวนการเลียนแบบที่มีประสิทธิภาพ ใช้งานได้จริง และยั่งยืน แนวทางแก้ไขหลักที่โรงเรียนมัธยมปลายเลโลยได้ดำเนินการคือการเชื่อมโยงขบวนการเลียนแบบเข้ากับภารกิจหลักของปีการศึกษา โด ทิ ฮอง ฮันห์ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายเลโลย กล่าวว่า ขบวนการเลียนแบบที่โรงเรียนมัธยมปลายเลโลยริเริ่มขึ้นนั้นไม่ได้อยู่นอกเหนือขอบเขตของกิจกรรมวิชาชีพ แต่เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับคุณภาพ การเรียนการ สอน ควบคู่ไปกับการศึกษาด้านคุณธรรม ทักษะชีวิต ผลการฝึกอบรม และการเข้าร่วมกิจกรรมนอกหลักสูตรของนักเรียน ขบวนการเลียนแบบแต่ละขบวนมีเกณฑ์ ระยะเวลาในการดำเนินการ บทสรุปเบื้องต้นและบทสรุปสุดท้ายที่เฉพาะเจาะจง และถูกผนวกเข้ากับแผนวิชาชีพของแต่ละกลุ่มวิชาชีพและแต่ละชั้นเรียน

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โรงเรียนได้จัดการแข่งขันในหลายรูปแบบ ทั้งการแข่งขันเดี่ยว การแข่งขันกลุ่ม การแข่งขันรายสัปดาห์ การแข่งขันรายเดือน และการแข่งขันภาคเรียน ขณะเดียวกัน ยังได้ระดมความร่วมมือจากคณะกรรมการบริหาร กลุ่มวิชาชีพ สหภาพเยาวชน สหภาพแรงงาน และสมาคมผู้ปกครอง พร้อมทั้งมุ่งเน้นการพัฒนาการประเมินผลและให้รางวัลอย่างทันท่วงที ในปีการศึกษา 2566-2567 โรงเรียนมัธยมปลายเลโลยได้มอบรางวัลแก่บุคลากร ครู และนักเรียนที่มีผลงานดีในกิจกรรมเลียนแบบและประสบความสำเร็จในการสอนและการเรียนรู้สูง ด้วยเงินรางวัลรวมกว่า 600 ล้านดอง ในปีการศึกษา 2567-2568 เงินรางวัลสำหรับบุคลากร ครู และนักเรียนมีมูลค่าเกือบ 1 พันล้านดอง คุณโด ถิ ฮอง ฮันห์ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายเลโลย กล่าวว่า "การให้รางวัลในเวลาที่เหมาะสม แก่บุคคลที่เหมาะสม และด้วยความโปร่งใส ได้สร้างแรงผลักดันที่ยิ่งใหญ่สำหรับกิจกรรมเลียนแบบ"

หากขบวนการเลียนแบบเปรียบเสมือน "สถานรับเลี้ยงเด็ก" นางแบบขั้นสูงก็เปรียบเสมือน "ผลไม้รสหวาน" ดังนั้น เพื่อสร้างนางแบบต้นแบบที่เปี่ยมไปด้วยพลังในการเผยแพร่อย่างแท้จริง โรงเรียนมัธยมปลายเลอลอยจึงให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการค้นหาและบ่มเพาะบุคคลต้นแบบ ขณะเดียวกันก็สร้างพื้นที่ให้นางแบบต้นแบบได้แสดงออกและสร้างแรงบันดาลใจ เช่น การจัดการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ การอภิปรายตามหัวข้อต่างๆ การแนะนำ แบ่งปัน และรับฟังนางแบบต้นแบบ การนำภาพและเรื่องราวของนางแบบต้นแบบและบุคคลต้นแบบมาเผยแพร่บนกระดานข่าว เว็บไซต์ และแฟนเพจของโรงเรียน เพื่อส่งเสริมจิตวิญญาณแห่งการแข่งขันของทุกคน

ด้วยการดำเนินการตามแนวทางการเลียนแบบที่ดีและการสร้างแบบจำลองขั้นสูง คุณภาพการศึกษาของโรงเรียนมัธยมปลาย Le Loi จึงมีการเปลี่ยนแปลงที่น่าทึ่ง ในปีการศึกษา 2566-2567 โรงเรียนได้อันดับ 3 ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายของจังหวัด โดยได้รับรางวัลนักเรียนดีเด่นระดับจังหวัดรวม 47 รางวัล รวมถึงรางวัลชนะเลิศ 5 รางวัล ในปีการศึกษา 2567-2568 โรงเรียนได้อันดับ 1 ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายของจังหวัด โดยได้รับรางวัลรวม 47 รางวัล รวมถึงรางวัลชนะเลิศ 9 รางวัล ในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2567 นักเรียนสอบผ่าน 100% มี 19 วิชาที่ได้ 10 คะแนน มีนักเรียน 115 คนได้คะแนนรวม 27 คะแนนขึ้นไปใน 3 วิชาสอบเข้ามหาวิทยาลัย ในการสอบครั้งนี้ ในปี 2568 นักเรียนสอบผ่าน 100% มี 37 วิชาที่ได้ 10 คะแนน ซึ่งอยู่ในอันดับหนึ่งของจังหวัดเมื่อนับคะแนนเต็ม 10 โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นักเรียน Trinh Van Hieu ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2558 คว้ารางวัลชนะเลิศอันดับ 1 ของกลุ่ม A ของจังหวัด และอันดับ 2 ของประเทศ ด้วยคะแนนรวม 29.75/30 คะแนน ใน 3 วิชา ส่วนนักเรียน Le Thi Kim Chi ทำคะแนนรวมวิชาสอบจบการศึกษาได้ 38/40 คะแนน อยู่ในอันดับที่ 2 ของจังหวัด และอันดับที่ 31 ของประเทศ จากผลสำเร็จของกิจกรรมจำลองสถานการณ์ ในปี 2567 โรงเรียนได้รับเกียรติให้รับธงจำลองสถานการณ์จาก รัฐบาล และในปี 2568 ประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดได้มอบธงจำลองสถานการณ์ยอดเยี่ยม

ความเป็นจริงได้พิสูจน์แล้วว่าหน่วยงานการศึกษาที่ประสบความสำเร็จมักเป็นหน่วยงานที่รู้วิธีส่งเสริมการเลียนแบบอย่างเหมาะสม สร้างแบบอย่างที่ดีเพื่อเป็นตัวอย่างที่ดี และสร้างอิทธิพลในชุมชน โรงเรียนมัธยมปลายเลอโลยก็เช่นกัน เมื่อครูทุกคนทุ่มเทให้กับนวัตกรรม นักเรียนทุกคนได้รับแรงบันดาลใจในการพัฒนา ขบวนการเลียนแบบจะกลายเป็นกระแสที่ต่อเนื่อง นำพาโรงเรียนไปสู่การบรรลุคุณค่าทางการศึกษาที่แท้จริง

บทความและภาพ : พงษ์ศักดิ์

ที่มา: https://baothanhhoa.vn/tu-phong-trao-thi-dua-nbsp-den-nang-cao-chat-luong-giao-duc-258972.htm