ยูเนสโก: ครอบครัวคือศูนย์กลางของการเคลื่อนไหวทางสังคม

ครอบครัว - สะพานเชื่อมระหว่างรุ่นและรากฐานแห่งการพัฒนา

ครอบครัวถือเป็น “เซลล์” พื้นฐานของสังคม มีบทบาทสำคัญในการหล่อหลอมบุคลิกภาพ หล่อหลอมคุณค่า และมีส่วนช่วยในการพัฒนามนุษย์อย่างครอบคลุม ยูเนสโกระบุว่าโครงการดูแลและ การศึกษา เด็กปฐมวัย (ECCE) ระบุว่าช่วงเวลาตั้งแต่แรกเกิดถึงแปดปีเป็นช่วงเวลาสำคัญสำหรับพัฒนาการทางสมอง ช่วยสร้างรากฐานสำหรับ “ความสุข ความเท่าเทียมทางเพศ ความสามัคคีทางสังคม และการเรียนรู้ตลอดชีวิต” ในฐานะสถานที่แรกที่เด็กๆ ได้รับความรัก การศึกษาคุณค่า และทักษะชีวิต ครอบครัวจึงกลายเป็น “สะพาน” ระหว่างขนบธรรมเนียมประเพณีและความทันสมัย ระหว่างปัจเจกบุคคลและสังคม

ยูเนสโกระบุว่า โครงการปฐมวัยที่ครอบคลุมสำหรับเด็กไม่เพียงแต่เตรียมความพร้อมให้เด็กๆ ด้วยทักษะที่จำเป็นต่อการเข้าเรียนในระดับประถมศึกษาเท่านั้น แต่ยังมุ่งพัฒนาอารมณ์ ทักษะพฤติกรรม และสร้างความสัมพันธ์อันแน่นแฟ้นระหว่างครอบครัว โรงเรียน และชุมชนอีกด้วย โดยครอบครัวมีบทบาทเป็นบ้านที่อบอุ่น เป็น "ศูนย์กลางการศึกษาแห่งแรก" และเป็นรากฐานของสุขภาพทางอารมณ์ และเป็นจุดเริ่มต้นของการพัฒนาทักษะและความคิดของเด็กๆ รายงาน Reimagining Our Futures Together (ยูเนสโก, 2021) เรียกร้องให้มีการสร้าง "สัญญาประชาคมฉบับใหม่" สำหรับการศึกษา ซึ่งครอบครัว โรงเรียน และชุมชนจะร่วมกันรับผิดชอบ ด้วยเหตุนี้ ครอบครัวจะรักษาคุณค่าทางวัฒนธรรมและเป็นหุ้นส่วนสำคัญในการดำเนินงานด้านการศึกษาระดับโลก ปกป้องเด็กๆ และพัฒนาสังคมแห่งการเรียนรู้

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในการประชุมสมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติ ผู้แทนเบลารุสได้เน้นย้ำว่าครอบครัวมีส่วนสำคัญต่อการพัฒนาอย่างยั่งยืนผ่านบทบาทต่างๆ มากมาย ได้แก่ การสนับสนุนผู้สูงอายุ เด็กพิการ และกลุ่มเปราะบาง การอนุรักษ์วัฒนธรรม และการสร้างหลักประกันว่าจะไม่มีใครถูกทิ้งไว้ข้างหลังในยุคดิจิทัล ในบริบทนี้ การสนับสนุนครอบครัวอย่างครอบคลุม ตั้งแต่การดูแลเด็กก่อนวัยเรียน การส่งเสริมการอ่านที่บ้าน ไปจนถึงนโยบายสนับสนุนหลายรุ่น ถือเป็น "การลงทุนระยะยาว" เพื่อปลูกฝังบุคลิกภาพ สร้างความมั่นคงให้สังคม และส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้ เมื่อนั้น ครอบครัวจะไม่เพียงแต่ "หว่านเมล็ดพันธุ์" แห่งบุคลิกภาพเท่านั้น แต่ยังเป็นศูนย์กลางการเชื่อมโยงกระบวนการพัฒนาทางสังคมทั้งหมดอีกด้วย

แบบจำลองครอบครัวชาวเอเชียในขณะที่สังคมมีการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง

ครอบครัวชาวญี่ปุ่นในปัจจุบันมักเป็น “ครอบครัวเดี่ยว” ประกอบด้วยพ่อ แม่ และลูก มีลักษณะประชากรสูงอายุและอัตราการเกิดต่ำ เชื่อกันว่าสาเหตุเกิดจากแรงกดดันทางเศรษฐกิจและภาระทางการศึกษาที่มากเกินไป งานวิจัยแสดงให้เห็นว่าค่าใช้จ่ายที่สูงของการศึกษาก่อนมหาวิทยาลัยในญี่ปุ่นสร้างความกดดันอย่างมากให้กับพ่อแม่ โดยเฉพาะคุณแม่ เพื่อรับมือกับความท้าทายเหล่านี้ ญี่ปุ่นจึงได้พัฒนาระบบคุณค่าทางมนุษยธรรมอันลึกซึ้ง เช่น ระบบโซกะ ซึ่งเป็นระบบที่ถือว่าครอบครัวเป็นทั้งสถานที่สำหรับอนุรักษ์ประเพณีและสภาพแวดล้อมที่บ่มเพาะความรับผิดชอบ สิทธิมนุษยชน และ สันติภาพ นี่เป็นแนวทางที่ยูเนสโกส่งเสริมในรูปแบบสังคมแห่งการเรียนรู้

Gia đình Nhật Bản hiện nay thường là các “gia đình hạt nhân”.

ครอบครัวชาวญี่ปุ่นในปัจจุบันมักเป็น “ครอบครัวเดี่ยว”

สังคมเกาหลีซึ่งได้รับอิทธิพลอย่างลึกซึ้งจากลัทธิขงจื๊อ ได้ก่อกำเนิดครอบครัวหลายรุ่น โดยมีจิตวิญญาณแห่งการเคารพบรรพบุรุษและ “ความกตัญญูกตเวที” เป็น “หลักปฏิบัติ” สำหรับพฤติกรรมทางสังคมทุกประเภท จากรากฐานทางวัฒนธรรมนี้ ปรากฏการณ์พิเศษได้เกิดขึ้น นั่นคือ กระแส “คุณแม่ผู้จัดการ” นี่คือความจริงที่คุณแม่ชาวเกาหลีส่วนใหญ่ทุ่มเทพลังงานทั้งหมดเพื่อติดตามการศึกษาของลูกอย่างใกล้ชิดตั้งแต่ชั้นอนุบาลไปจนถึงมหาวิทยาลัย พวกเธอให้ความสำคัญกับผลการเรียน แม้กระทั่งมองว่าเป็นวิธีการพัฒนาสถานะทางสังคมของทั้งครอบครัวและวงศ์ตระกูล อย่างไรก็ตาม แรงกดดันด้านการศึกษาที่รุนแรงนี้ก่อให้เกิดผลกระทบร้ายแรง อัตราการเกิดในเกาหลีลดลงอย่างน่าตกใจ รัฐบาล จึงได้ดำเนินมาตรการต่างๆ เช่น เงินอุดหนุนค่าเลี้ยงดูบุตร การดูแลบุตร และชั่วโมงการทำงานที่ยืดหยุ่น เพื่อส่งเสริมสมดุลระหว่างครอบครัวและการทำงาน ขณะเดียวกัน การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของผู้หญิงในแรงงาน ควบคู่ไปกับการปฏิรูประบบกฎหมาย (เช่น กฎหมายครอบครัว พ.ศ. 2534) และแนวคิดเรื่องความเท่าเทียมทางเพศที่ก้าวหน้า กำลังเปลี่ยนแปลงโครงสร้างครอบครัวแบบดั้งเดิม

ในภูมิภาคเอเชีย สิงคโปร์ประสบความสำเร็จในการสร้างต้นแบบความสัมพันธ์อันแน่นแฟ้นระหว่างสามเสาหลัก ได้แก่ ครอบครัว โรงเรียน และรัฐบาล ในการพัฒนาสังคมแห่งการเรียนรู้ ยูเนสโกยกย่องสิงคโปร์ให้เป็นต้นแบบที่ประสบความสำเร็จในภูมิภาคเอเชีย สิงคโปร์มีคุณภาพการศึกษาที่โดดเด่น มีอัตรานักเรียนที่เข้าร่วมโครงการศึกษานานาชาติ (PISA) สูงกว่า OECD และมีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของเด็ก ในรูปแบบนี้ ครอบครัวสิงคโปร์มีบทบาทสำคัญสองประการ คือ การให้การศึกษาแก่บุตรหลานเกี่ยวกับค่านิยมประจำชาติและวัฒนธรรมพหุชาติพันธุ์ของประเทศ ในทางกลับกัน ครอบครัวยังมีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับระบบนโยบายสังคมของรัฐ โดยได้รับการสนับสนุนอย่างครอบคลุมตั้งแต่ด้านการเงินไปจนถึงการปฐมนิเทศการเรียนรู้สำหรับสมาชิกทุกคนในครอบครัว

ความท้าทายและแนวทางแก้ไขจากนโยบาย

ประเทศเศรษฐกิจที่พัฒนาแล้ว เช่น ญี่ปุ่น เกาหลีใต้ และสิงคโปร์ กำลังเผชิญกับปัญหาประชากรสูงอายุและอัตราการเกิดต่ำ อันเป็นผลมาจากแรงกดดันทางเศรษฐกิจ ภาระทางการศึกษา และบทบาทดั้งเดิมของผู้หญิงในครอบครัว แม้ว่าผู้หญิงจะเข้าสู่ตลาดแรงงานมากขึ้นเรื่อยๆ แต่ความรับผิดชอบในการเป็นแม่และการดูแลลูกก็ยังคงตกอยู่กับพวกเธอเป็นหลัก ซึ่งนำไปสู่ความเหลื่อมล้ำทางเพศในครอบครัว นอกจากนี้ ค่าใช้จ่ายด้านการศึกษาที่สูงยังเป็นแรงกดดันสำคัญที่สร้างความกดดันให้กับหลายครอบครัว ส่งผลกระทบโดยตรงต่อการตัดสินใจมีบุตรและคุณภาพชีวิตในระยะยาว

เพื่อรับมือกับอัตราการเกิดที่ต่ำและประชากรสูงอายุ หลายประเทศ เช่น เกาหลีใต้ ได้ดำเนินนโยบายที่ครอบคลุมและครอบคลุม ประการแรก ส่งเสริมการสนับสนุนทางการเงินและนโยบายการดูแลเด็ก ซึ่งรวมถึงเงินอุดหนุนการเลี้ยงดูบุตร การสนับสนุนทางการแพทย์ และชั่วโมงการทำงานที่ยืดหยุ่น เพื่อลดภาระทางการเงินและสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยมากขึ้นสำหรับครอบครัวที่มีบุตร ขณะเดียวกัน เกาหลีใต้ก็ส่งเสริมการปฏิรูปกฎหมายเช่นกัน ซึ่งโดยทั่วไปคือการแก้ไขกฎหมายครอบครัวตั้งแต่ต้นทศวรรษ 1990 เพื่อส่งเสริมความเท่าเทียมทางเพศและส่งเสริมความรับผิดชอบร่วมกันระหว่างพ่อและแม่ในครอบครัว ที่สำคัญไม่แพ้กัน ยังมีการส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงค่านิยมทางวัฒนธรรมเพื่อสร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับบทบาทของทั้งพ่อและแม่ในการให้การศึกษาแก่เด็ก ลดแรงกดดันจากการเรียนรู้ตั้งแต่วัยก่อนเข้าเรียน และส่งเสริมพัฒนาการที่ครอบคลุมผ่านทักษะทางสังคมและการคิดสร้างสรรค์

ในสังคมที่ผันผวนในปัจจุบัน ครอบครัวยังคงเป็นรากฐานที่มั่นคง โดยที่ประเพณีและโลกาภิวัตน์ดูเหมือนจะตรงกันข้ามกัน แต่มุ่งสู่เป้าหมายร่วมกัน นั่นคือการสร้างคนรอบด้าน สังคมที่เท่าเทียม เหนียวแน่น และยั่งยืน แบบจำลองครอบครัวในญี่ปุ่น เกาหลี และสิงคโปร์แสดงให้เห็นว่าครอบครัวไม่เพียงแต่เป็นสถานที่เชื่อมโยงบุคคลกับส่วนรวมเท่านั้น แต่ยังเป็นจุดเริ่มต้นของนโยบายทางสังคมทั้งหมด ตั้งแต่การศึกษาไปจนถึงประชากร องค์การยูเนสโกสนับสนุนให้ครอบครัวเป็นศูนย์กลางของยุทธศาสตร์การพัฒนาสังคมแห่งการเรียนรู้และการดูแลเด็กก่อนวัยเรียนอย่างครอบคลุม นี่คือบทเรียนอันทรงคุณค่าที่เวียดนามสามารถนำไปใช้อ้างอิงในการกำหนดนโยบายและปลูกฝังวัฒนธรรมครอบครัวในศตวรรษที่ 21

ดิวเปา

ที่มา: https://baophapluat.vn/unesco-gia-dinh-la-diem-tua-trong-chuyen-dong-xa-hoi-post553291.html