วรรณกรรมสำหรับเด็ก: เปิดประตูให้เด็กๆ ก้าวเข้ามา

GD&TĐ - ในระหว่างการหารือเกี่ยวกับแนวทางแก้ไขปัญหาเพื่อให้เด็ก ๆ สามารถเข้าถึงผู้อ่านได้ ผู้เขียน Thu Hà เชื่อว่ายังมีหวังอยู่หากได้รับการสนับสนุนจากสำนักพิมพ์และผู้ใหญ่

เด็กๆ ในปัจจุบันอ่านหนังสือน้อยลง แม้จะมีวรรณกรรมสำหรับเด็กที่สวยงามและน่าสนใจมากมาย ซึ่งเป็นข้อกังวลของวิทยากรในการสัมมนาเรื่อง "วรรณกรรมสำหรับเด็กจากมุมมองของนักเขียนรุ่นเยาว์"

มีข้อกังวลอยู่หลายประการ

นักวิจารณ์วรรณกรรม บุย เวียด ถัง แสดงความกังวลเกี่ยวกับการตอบรับจากผู้อ่าน โดยสังเกตว่าหลายคนเริ่มหมดความสนใจในหนังสือ หรือถึงขั้นเลิกอ่านหนังสือไปเลย

นายถังกล่าวว่า "จากข้อมูลอย่างเป็นทางการ คนเวียดนามโดยเฉลี่ยอ่านหนังสือ 4 เล่มต่อปี แต่ 2.8 เล่มในจำนวนนั้นเป็นตำราเรียน ในขณะที่คนญี่ปุ่นโดยเฉลี่ยอ่านหนังสือ 20 เล่มต่อปี และประเทศอย่างอิสราเอล เยอรมนี สหรัฐอเมริกา และรัสเซีย ล้วนเป็นประเทศที่มีการอ่านสูง"

จากประสบการณ์การสังเกตของ ดร. ตรินห์ ดัง เหงียน ฮวง ตลอดหลายปีที่ผ่านมา เธอพบว่าเด็กในปัจจุบันมีเวลาและพื้นที่ทางกายและจิตใจน้อยเกินไป โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เวลาของพวกเขาถูกจัดสรรให้กับการเรียนพิเศษ การพัฒนาทักษะ และหลักสูตรปกติ ทำให้พวกเขาแทบไม่มีเวลาเหลือสำหรับการหยิบหนังสือมาอ่านเลย

ยิ่งไปกว่านั้น เด็กเหล่านี้ขาดช่วงเวลาแห่งการใคร่ครวญอย่างเงียบสงบ ที่พวกเขาสามารถดื่มด่ำไปกับหนังสือได้อย่างลึกซึ้ง และเป็นหนึ่งเดียวกับโลกแห่งวรรณกรรมอย่างสมบูรณ์ นั่นคือยุค 70 และ 80 ซึ่งเป็นช่วงเวลาแห่งความสุขอย่างเหลือเชื่อของพวกเขา ที่ได้จมอยู่กับการอ่าน การหลงใหล การรู้สึกเศร้าและสุขไปพร้อมกับประโยคและบทกวี

นางหวงเน้นย้ำว่า "เด็กในปัจจุบันขาดพื้นที่ทางจิตใจ เวลา และสิ่งต่างๆ เหล่านั้น ประกอบกับวิถีชีวิตที่เร่งรีบของสังคม ทำให้เมื่อพวกเขากลับถึงบ้านมักจะเหนื่อยล้าและอ่านหนังสือไม่ได้ ไม่ใช่เพราะขาดหนังสือที่สวยงามหรือน่าสนใจ"

จากมุมมองของนักเขียน ฟาม ทู ฮา กล่าวว่า เมื่อเธอเริ่มเขียนหนังสือสำหรับเด็ก เธอตระหนักว่ามันคือการต่อสู้ที่เธอ...พ่ายแพ้ เหตุผลที่เธอพ่ายแพ้นั้นค่อนข้างตรงไปตรงมา: "เพราะฉันจะเอาชนะเนื้อหาที่ดึงดูดใจอย่างเหลือเชื่อบนโซเชียลมีเดียได้อย่างไร? ตั้งแต่อายุยังน้อย เด็กๆ ก็ใช้โทรศัพท์มือถือเพื่อดู TikTok และคุ้นเคยกับเนื้อหาสั้นๆ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องยากที่จะทำให้พวกเขานั่งอยู่คนเดียวกับหนังสือที่มีแต่ตัวหนังสือขาวดำ"

สำนักพิมพ์คิมดงร่วมกับคณะวรรณคดี มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย ) จัดสัมมนาหัวข้อ "วรรณกรรมเด็กจากมุมมองของนักเขียนรุ่นใหม่" ภาพ: บินห์ แทง

ผู้ปกครองจำเป็นต้องให้การสนับสนุน

ในการหารือถึงแนวทางแก้ไขปัญหาเพื่อนำหนังสือไปสู่ผู้อ่านรุ่นเยาว์ ผู้เขียน Thu Ha เชื่อว่ายังคงมีความหวังอยู่หากได้รับการสนับสนุนจากสำนักพิมพ์และผู้ใหญ่ อย่างไรก็ตาม เธอยังวิตกกังวลว่าการปลูกฝังความรักในการอ่านหนังสือนั้นไม่ใช่เรื่องง่าย เพราะนี่คือสิ่งที่ผู้ปกครองถึง 60-70% ทำไม่สำเร็จ นั่นเป็นเพราะการเป็นผู้ปกครองที่ขี้เกียจและตามใจลูกนั้นง่ายกว่าการเป็นผู้ปกครองที่มีระเบียบวินัยและอบรมสั่งสอนลูกให้มีมารยาทที่ดี

เธอได้ยกตัวอย่างการป้อนอาหารเด็ก การให้โทรศัพท์แก่เด็กนั้นง่ายกว่าการพยายามพูดคุยและเลี้ยงดูพวกเขาตามความต้องการตามธรรมชาติที่จะกิน “เพื่อให้ผลงานประสบความสำเร็จ จำเป็นต้องได้รับการสนับสนุนจากผู้ปกครองอย่างแท้จริง เพราะผู้ปกครองจะเป็นผู้ชี้นำและเลือกสิ่งที่ลูกควรและไม่ควรอ่าน ดังนั้น นอกเหนือจากความพยายามของผู้เขียนแล้ว การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองจึงเป็นสิ่งจำเป็นเสมอ” ผู้เขียน Thu Hà กล่าว

ดร. เหงียน ถิ นาม ฮว่าง รองหัวหน้าภาควิชาวรรณคดี มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ฮานอย เห็นด้วยกับมุมมองนี้ โดยเชื่อว่านี่เป็นเรื่องราวทั่วไปของครอบครัวและสังคม ไม่ใช่เพียงเรื่องราวของผู้เขียนเท่านั้น

“เพราะเป็นความจริงที่ว่าในปัจจุบันการเป็นพ่อแม่ที่ขี้เกียจและการเป็นลูกที่ขี้เกียจนั้นง่ายกว่ามาก เพราะมีสิ่งล่อใจมากมาย แต่ในขณะเดียวกันก็ซ่อนความเสี่ยงที่จะสูญเสียความสามารถในการอ่าน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการอ่านสิ่งที่มีความยาวและมีประโยชน์ซึ่งต้องใช้ความอดทน เช่น วรรณกรรม” นางสาวหนามฮวางกล่าว

ด้วยการเน้นย้ำว่าวรรณกรรมสำหรับเด็กนั้นเปี่ยมด้วยคุณค่ามากมาย และเป็นดินแดนที่สวยงามและสดใส ที่ทั้งผู้ใหญ่และเด็กสามารถดื่มด่ำไปกับความสุขและความเพลิดเพลิน ดร. ตรินห์ ดัง เหงียน ฮวง จึงหวังที่จะสร้างพื้นที่ให้เด็กๆ ได้อ่าน เรียนรู้ และซึมซับผลงานวรรณกรรมสำหรับเด็ก

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในมุมมองของโรงเรียน คุณหวงประเมินว่าบทเรียนในปัจจุบันมักเน้นการวิเคราะห์และแยกแยะงานวรรณกรรม ตัวอย่างเช่น "การผจญภัยของจิ้งหรีด" เป็นวรรณกรรมคลาสสิกของเวียดนาม แต่รูปแบบการสอนในโรงเรียนมัธยมนั้นไม่เหมาะสม โดยเฉพาะการวิเคราะห์ที่มากเกินไป จนทำให้เด็กรู้สึก... "เบื่อ"

ดร. เหงียน ฮวง กล่าวว่า "สำหรับโรงเรียนมัธยม เราจำเป็นต้องสร้างกิจกรรมเชิงปฏิบัติมากขึ้น เช่น การส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการคิดเชิงวิพากษ์และการอภิปราย การส่งเสริมมุมมองที่หลากหลาย และการให้เวลาว่างมากขึ้นพร้อมกับสภาพแวดล้อมการอ่านที่สนุกสนาน สิ่งเหล่านี้จะกระตุ้นให้พวกเขารักและใส่ใจวรรณกรรมเด็กมากขึ้น"

“จากการสัมมนาครั้งนี้ เราจะได้ทบทวนภาพรวมของวรรณกรรมเด็ก และในขณะเดียวกันก็จะได้แลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างผู้เชี่ยวชาญ นักวิจารณ์ นักเขียนรุ่นใหม่ และผู้อ่าน เพื่อช่วยให้เราได้มุมมองที่หลากหลายเกี่ยวกับวรรณกรรมเด็ก พร้อมกันนี้ เราจะรับฟังความคิด การสำรวจ และความพยายามสร้างสรรค์ของนักเขียนรุ่นใหม่ ตลอดจนทำความเข้าใจความรู้สึกและความต้องการของผู้อ่านรุ่นเยาว์ในปัจจุบัน” นางวู ถิ กวินห์ เลียน รองผู้อำนวยการและบรรณาธิการบริหารสำนักพิมพ์คิมดง กล่าว

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/van-hoc-thieu-nhi-mo-canh-cua-cho-tre-buoc-vao-post779595.html