ยึดมั่นในข่าวกรองเวียดนามอย่างมั่นคงในเวทีระหว่างประเทศ

GD&TĐ - ความสำเร็จที่โดดเด่นของนักเรียนเวียดนามในการแข่งขันโอลิมปิกระดับนานาชาติไม่ได้เกิดจากการปฐมนิเทศที่ถูกต้อง กลไกสนับสนุนของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และความพยายามและความสามารถของนักเรียนเท่านั้น แต่ยังมาจากการทุ่มเทและความรับผิดชอบของทีมครูและอาจารย์ตลอดกระบวนการค้นพบ การคัดเลือก การฝึกอบรม และการเป็นผู้นำคณะผู้แทนอีกด้วย

รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ถิ ทู ฮา หัวหน้าคณะผู้แทนเวียดนามที่เข้าร่วมการแข่งขันเคมีโอลิมปิกระหว่างประเทศ (IChO) ตั้งแต่ปี 2566 ถึง 2568 ได้แบ่งปันกับหนังสือพิมพ์ Education & Times เกี่ยวกับผลงานที่โดดเด่นของนักศึกษาเวียดนามที่เข้าร่วมการแข่งขันเคมีโอลิมปิกระดับภูมิภาคและระดับนานาชาติว่า

ในปี พ.ศ. 2539 ทีมชาติเวียดนามได้เข้าร่วมการแข่งขันเคมีโอลิมปิกอย่างเป็นทางการเป็นครั้งแรก ตลอดเกือบสามทศวรรษที่ผ่านมา เวียดนามได้ยืนยันสถานะของตนเองในเวทีนานาชาติด้วยการคว้าเหรียญทอง (HCV) 45 เหรียญ เหรียญเงิน (HCB) 44 เหรียญ และเหรียญทองแดง (HCĐ) 24 เหรียญ ซึ่งถือเป็นความสำเร็จอันโดดเด่นของวงการเคมีโอลิมปิก

ปี 2019 นับเป็นปีที่สำคัญยิ่ง เมื่อนักเรียนเวียดนามคว้าเหรียญทอง IChO ด้วยคะแนนภาคปฏิบัติสูงสุดเป็นครั้งแรก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงปี 2020-2025 เวียดนามมีผลงานที่โดดเด่นอย่างต่อเนื่อง โดยติดอันดับ 1-3 ประเทศที่มีเหรียญทองมากที่สุดใน โลก อย่างต่อเนื่อง โดยมีเหรียญทอง 21 เหรียญ จากผู้เข้าแข่งขันทั้งหมด 24 คน

“เราคือกลุ่ม”

- ในความคิดของคุณ ปัจจัยใดบ้างที่ทำให้มีผลลัพธ์ที่น่าภาคภูมิใจดังกล่าว?

- ฉันคิดว่าผลลัพธ์ข้างต้นเป็นการตกผลึกของปัจจัยหลายประการ รวมถึง: การวางแนวทางเชิงกลยุทธ์ที่ถูกต้อง ทิศทางที่ทันท่วงทีของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม นวัตกรรมและความยืดหยุ่นในการคัดเลือก การฝึกอบรม และการจัดองค์กรของทีมโอลิมปิกเคมีเวียดนาม และความพยายามอย่างต่อเนื่องของนักเรียนและครูในการปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรม

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเป็นหน่วยงานที่รับผิดชอบการคัดเลือกและฝึกอบรมทีมชาติเวียดนามเพื่อเข้าร่วมโครงการ IChO กระบวนการคัดเลือกแบ่งออกเป็นสองรอบ เพื่อให้มั่นใจว่ามีความเป็นกลาง ยุติธรรม และโปร่งใส โดยมุ่งหวังที่จะค้นหาและบ่มเพาะนักศึกษาที่มีความสามารถโดดเด่นด้านเคมีอย่างถูกต้องแม่นยำ

หลังจากจัดตั้งทีมชาติแล้ว กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้มอบหมายให้มหาวิทยาลัยชั้นนำในแต่ละสาขาวิชาชีพเป็นประธานในการฝึกอบรม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอยได้รับมอบหมายให้ทำหน้าที่เป็นประธานในการฝึกอบรมทีมเคมีระดับชาติ

ด้วยเป้าหมายในการพัฒนาเนื้อหาและวิธีการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง ทีมเคมีจึงได้นำเสนอและนำรูปแบบการประสานงานแบบหลายหน่วยมาใช้ในการฝึกอบรมอย่างจริงจัง ซึ่งถือเป็นแนวทางที่สร้างสรรค์และล้ำสมัย แสดงให้เห็นถึงทัศนคติที่เปิดกว้าง ร่วมมือกัน และเป็นมืออาชีพในการฝึกอบรมนักศึกษาเคมีที่มีความสามารถ

ภายใต้กรอบโมเดลนี้ มหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอยได้ร่วมมือกับสถาบันฝึกอบรมและวิจัยชั้นนำสามแห่ง ได้แก่ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ - มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย คณะเคมีและวิทยาศาสตร์ชีวภาพ - มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย และมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย

กลไกการประสานงานนี้ช่วยให้สามารถใช้ประโยชน์จากทรัพยากรบุคคลเฉพาะทาง สิ่งอำนวยความสะดวกที่ทันสมัย ​​และประสบการณ์การวิจัยภาคปฏิบัติของแต่ละหน่วยงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ จึงเอื้อต่อการฝึกอบรม ข้อได้เปรียบที่โดดเด่นของรูปแบบนี้คือนักศึกษามีโอกาสเข้าถึงและฝึกฝนในห้องปฏิบัติการที่หลากหลาย ซึ่งช่วยพัฒนาทักษะการปฏิบัติ ความสามารถในการปรับตัว และความมั่นใจเมื่อเข้าร่วมการแข่งขันระดับนานาชาติ

เนื้อหาหลักของโปรแกรมการฝึกอบรมได้รับการดำเนินการดังต่อไปนี้: การพัฒนาเนื้อหาการฝึกอบรมโดยอิงตามแบบฝึกหัดเตรียมความพร้อมที่ออกโดยคณะกรรมการวิทยาศาสตร์ IChO; การเชิญวิทยากรเข้าร่วมการสอน; การจัดการสอบจำลอง การประเมิน และข้อเสนอแนะเชิงลึก; การอัปเดตเอกสารและแนวโน้มการสอบระดับนานาชาติ; การเน้นที่การฝึกอบรมทางจิตวิทยาและการสร้างสัมพันธ์ในทีม

นอกจากการเสริมสร้างความรู้ทางวิชาชีพแล้ว การฝึกอบรมยังมุ่งเน้นการฝึกฝนทักษะการแข่งขันและเสริมสร้างจิตวิญญาณแห่งการทำงานเป็นทีม มีการจัดกิจกรรมนอกหลักสูตรอย่างสม่ำเสมอเพื่อเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างครู นักเรียน และสมาชิกในทีม ความสัมพันธ์นี้ไม่เพียงช่วยลดความเครียดของนักเรียนระหว่างการฝึกอบรมเท่านั้น แต่ยังช่วยเสริมสร้างจิตวิญญาณแห่ง “เราคือส่วนรวม” ซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของทีมเคมีเวียดนามมาเกือบ 30 ปี

นอกจากนี้ นักเรียนจะได้รับการเตือนอยู่เสมอว่า “ความสำเร็จนั้นสำคัญ แต่ไม่ใช่ตัวชี้วัดคุณค่าเพียงอย่างเดียว” หากพวกเขาพยายามอย่างเต็มที่แล้ว แม้ผลลัพธ์จะไม่เป็นไปตามที่คาดหวัง ก็ยังคงเป็นประสบการณ์ที่น่าภาคภูมิใจ พิสูจน์ให้เห็นถึงจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้และความปรารถนาที่จะพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ถิ ทู ฮา

- ในฐานะหัวหน้าคณะผู้แทนเคมีโอลิมปิกเวียดนามที่เข้าร่วม IChO มานานหลายปี คุณสามารถแบ่งปันเกี่ยวกับงานผู้นำคณะผู้แทน และวิธีการร่วมสนับสนุนนักศึกษาตลอดกระบวนการเตรียมการและการเข้าร่วมการแข่งขันระดับนานาชาติได้หรือไม่

ทีมเวียดนามมีอาจารย์ประจำคณะ 4 ท่าน ได้แก่ หัวหน้าคณะ รองหัวหน้าคณะ และสมาชิกอีก 2 ท่าน ซึ่งล้วนมีประสบการณ์ด้านเคมีทั่วไป ตลอดระยะเวลา 10 วันของการแข่งขันเคมีโอลิมปิกระหว่างประเทศ ตารางการทำงานของสมาชิกคณะจะเข้มข้นและต้องอาศัยความเป็นมืออาชีพอย่างสูงสุด

ตามระเบียบของคณะกรรมการจัดงาน IChO ครูจะต้องมีส่วนร่วมในกิจกรรมหลักเกือบทั้งหมด รวมถึง: การทบทวนและให้ความเห็นเกี่ยวกับคำถามในข้อสอบ การแปลคำถามในข้อสอบเป็นภาษาเวียดนาม การเข้าร่วมประชุม การหารือเกี่ยวกับคำถามในข้อสอบ แผนการให้คะแนน การตรวจสอบห้องปฏิบัติการ พื้นที่สอบภาคปฏิบัติ การตรวจสอบให้แน่ใจว่าผู้สมัครที่พูดภาษาเวียดนามได้รับสารเคมีและเครื่องมือที่เหมาะสมและถูกต้อง

ครูยังมีส่วนร่วมในการให้คะแนนผู้สมัครในทีมของตนเอง อภิปรายผลการให้คะแนนกับคณะกรรมการในกรณีที่ผลการประเมินมีความแตกต่างกัน แต่ละขั้นตอนต้องอาศัยสมาธิ ความแม่นยำ ความเร็ว และประสิทธิภาพสูง

ตัวอย่างเช่น ในการแปลคำถามในข้อสอบ จำเป็นต้องแน่ใจว่าคำศัพท์ทางเทคนิคถูกต้อง หลีกเลี่ยงการเพิ่มหรือลบข้อมูล แสดงออกอย่างชัดเจนและเรียบง่าย เพื่อให้ผู้เข้าสอบสามารถเข้าใจข้อกำหนดที่ถูกต้องได้

ในทำนองเดียวกัน กระบวนการโต้วาทีผลการสอบก็มีความสำคัญเป็นพิเศษ เพราะบางครั้งช่องว่างระหว่างเหรียญทองและเหรียญเงินมีเพียง 0.01-0.02 คะแนนเท่านั้น ครูต้องปกป้องข้อโต้แย้งของนักเรียนด้วยหลักฐานทางวิชาชีพที่หนักแน่น เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนจะได้รับประโยชน์สูงสุด

นอกจากความเป็นมืออาชีพแล้ว ความเป็นผู้นำของทีมเคมีเวียดนามยังแสดงให้เห็นถึงมรดกและการพัฒนาอย่างยั่งยืนอย่างชัดเจน ทีมประกอบด้วยคณาจารย์ที่มีประสบการณ์เป็นผู้นำมายาวนาน สะสมประสบการณ์อันทรงคุณค่าและสร้างชื่อเสียงในประชาคมโลก

ครูพร้อมเสมอที่จะชี้นำและถ่ายทอดทักษะและประสบการณ์ของตนให้กับคนรุ่นต่อไป ในทางกลับกัน อาจารย์รุ่นใหม่มักแสดงให้เห็นถึงจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ เปิดกว้าง และกระตือรือร้นที่จะซึมซับความรู้ โดยเริ่มจากกิจกรรมออนไลน์ การสังเกตการณ์ทางวิทยาศาสตร์ ก่อนที่จะรับหน้าที่อย่างเป็นทางการ

ผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและมหาวิทยาลัยศึกษาแห่งชาติฮานอยสนับสนุนทีมเวียดนามให้เข้าร่วม IChO 2025 ภาพ: NVCC

บทเรียนสำคัญที่ได้เรียนรู้

- จากการฝึกฝน คุณคิดว่ามีบทเรียนอะไรบ้างที่สามารถนำมาสู่ความสำเร็จของทีมเคมีเวียดนาม?

- ฉันคิดว่ามี 3 บทเรียนสำคัญที่ต้องเรียนรู้โดยเฉพาะดังต่อไปนี้:

ประการแรก นโยบายที่ถูกต้อง กลไกที่ยืดหยุ่น และการจัดการที่มีประสิทธิภาพของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเป็นรากฐานของความสำเร็จ

ประการที่สอง การฝึกอบรมวิชาชีพตามมาตรฐานสากล ผสมผสานทฤษฎี – ปฏิบัติ – จิตวิทยาการแข่งขันได้อย่างลงตัว ถือเป็นปัจจัยชี้ขาด

ประการที่สาม สภาพแวดล้อมที่สอดประสานและมีมนุษยธรรมเป็นสิ่งสำคัญในการรักษาแรงจูงใจและประสิทธิภาพการทำงานที่ยั่งยืน

จากบทเรียนที่ได้รับ จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องรักษา ส่งเสริม และขยายโมเดลที่มีอยู่ต่อไปเพื่อให้แน่ใจว่ามีการพัฒนาอย่างยั่งยืนและปรับปรุงประสิทธิภาพของทีมต่อไปในอนาคต

ด้วยเหตุนี้ ผมจึงขอเสนอแนะบางประการ ประการแรก คือ การรักษาและขยายการแข่งขันระดับภูมิภาคอันทรงเกียรติในด้านความเชี่ยวชาญ (เช่น การแข่งขันเคมีโอลิมปิกเมนเดเลเยฟ (IMChO) และการแข่งขันอัลบีรูนี (ArBIChO)) เพื่อเพิ่มโอกาสในการแข่งขันระดับนานาชาติ และส่งเสริมการพัฒนานักเรียนที่มีความสามารถโดดเด่นในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย

ประการที่สอง ลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกในห้องปฏิบัติการอย่างลึกซึ้ง โดยมุ่งหวังที่จะสร้างห้องปฏิบัติการที่มีมาตรฐานสากล เพื่อให้แน่ใจว่ามีสภาพแวดล้อมการเรียนรู้และการปฏิบัติที่ทันสมัย ​​ปลอดภัย และมีมาตรฐาน

ประการที่สาม พัฒนาทีมงานผู้สืบทอด มุ่งเน้นการฝึกอบรมวิทยากรและผู้เชี่ยวชาญรุ่นต่อไป เพื่อให้มั่นใจถึงความต่อเนื่องในการฝึกอบรม

- ผลการสำรวจนักศึกษาที่เข้าศึกษาต่อระดับมหาวิทยาลัยที่ได้รับรางวัลเคมีโอลิมปิกระดับภูมิภาคและนานาชาติ มีประเด็นที่น่าสนใจอย่างไรบ้างคะ ?

ปัญหา แรก คือระบบสารสนเทศและกลไกการเชื่อมโยงระหว่างนักศึกษาที่ได้รับรางวัลยังขาดความเป็นเอกภาพและการเชื่อมโยง ปัจจุบันยังไม่มีช่องทางการสื่อสารอย่างเป็นทางการ เวทีสนทนา หรือกลุ่มประสานงานร่วมกันที่จะช่วยเชื่อมโยง แบ่งปัน และรักษาความสัมพันธ์ระหว่างนักศึกษารุ่นต่างๆ ที่เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก

ประการที่สอง ผลการสำรวจนักศึกษา 47 คน จากทั้งหมด 116 คน ที่ได้รับรางวัลจาก IChOs พบว่าส่วนใหญ่ยังคงศึกษาต่อและทำวิจัยในสาขาเคมีในมหาวิทยาลัยชั้นนำทั่วโลก อีกกลุ่มหนึ่งมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการฝึกอบรมและวิจัยในมหาวิทยาลัยทั้งในประเทศและทั่วโลก นอกจากนี้ นักศึกษาบางส่วนยังเลือกที่จะเปลี่ยนไปศึกษาต่อในสาขาอื่น เช่น แพทยศาสตร์ เทคโนโลยีชีวภาพ หรือเทคโนโลยีสารสนเทศ ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการปรับตัวและความหลากหลายในสายอาชีพของนักศึกษากลุ่มนี้

ที่น่าสังเกตคือ การสัมภาษณ์ความปรารถนาของนักศึกษาหลายรายแสดงให้เห็นว่านักศึกษาแสดงความปรารถนาที่โดดเด่น 2 ประการ ได้แก่ การมีกลไกสนับสนุนและให้คำปรึกษาที่มีประสิทธิผลระหว่างการศึกษาในต่างประเทศหรือการโอนย้ายจากมหาวิทยาลัยในประเทศไปยังมหาวิทยาลัยต่างประเทศ การมีโอกาสในการร่วมมือในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์กับนักวิทยาศาสตร์และกลุ่มวิจัยในประเทศ เพื่อรักษาการเชื่อมต่อและมีส่วนสนับสนุนวิทยาศาสตร์ของเวียดนาม ซึ่งเป็นการสร้างพื้นฐานสำหรับการกลับมาทำงานที่เวียดนาม

- จากผลการสำรวจและแนวทางการดำเนินงานข้างต้น ท่านมีข้อเสนอแนะเกี่ยวกับแนวทางและแนวทางแก้ไขเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการฝึกอบรม ส่งเสริม และสนับสนุนนักศึกษาที่ได้รับรางวัลโอลิมปิกระดับภูมิภาคและนานาชาติอย่างไร

- ข้อเสนอแนะประการแรกของฉันคือการสร้างกลไกในการเชื่อมต่อและสื่อสารกับผู้มีความสามารถ: จัดตั้งแผนกหรือคณะกรรมการที่รับผิดชอบ และในเวลาเดียวกันก็สร้างเครือข่ายการเชื่อมต่ออย่างเป็นทางการเพื่อส่งเสริมภาพลักษณ์ ความสำเร็จ การเรียนรู้ และการวิจัยของนักศึกษาที่ได้รับรางวัล ในเวลาเดียวกันก็สร้างพื้นที่ให้พวกเขาได้แลกเปลี่ยน แบ่งปันประสบการณ์ และสนับสนุนซึ่งกันและกัน

พร้อมกันนี้ ให้เสริมสร้างความร่วมมือด้านการฝึกอบรมระหว่างประเทศ โดยศึกษาค้นคว้ากลไกการประสานงานระหว่างมหาวิทยาลัยในประเทศกับสถาบันฝึกอบรมนานาชาติชั้นนำ มุ่งสู่โครงการโอนหรือปริญญาร่วม ช่วยให้ผู้เรียนสามารถศึกษาต่อในต่างประเทศได้โดยไม่ต้องเริ่มต้นใหม่ตั้งแต่ต้น

ท้ายที่สุด พัฒนาเครือข่ายการวิจัยคู่ขนานทั้งในประเทศและต่างประเทศ: จัดตั้งกลุ่มวิจัยร่วมมือระหว่างนักวิทยาศาสตร์ชาวเวียดนามและนักวิทยาศาสตร์ต่างชาติ โดยมีนักศึกษาที่ได้รับรางวัลเข้าร่วมโดยตรง ทั้งสองกลุ่มจะทำหน้าที่เป็นสะพานเชื่อมความรู้ และมีโอกาสฝึกฝนและวิจัยทั้งในและต่างประเทศ เพื่อสร้างรากฐานสำหรับการกลับมามีส่วนร่วมกับวิทยาศาสตร์ของเวียดนามในอนาคต

ขอบคุณมาก!

ความสำเร็จของทีมชาติเวียดนามในการแข่งขันเคมีโอลิมปิกระหว่างประเทศ ไม่เพียงแต่สะท้อนให้เห็นถึงศักยภาพของนักเรียนและคุณภาพการฝึกอบรมที่พัฒนาขึ้นอย่างต่อเนื่องในประเทศเท่านั้น แต่ยังแสดงให้เห็นถึงก้าวสำคัญในการพัฒนาการศึกษาเคมีทั่วไปอีกด้วย ผลลัพธ์เหล่านี้มีส่วนช่วยยืนยันทิศทางที่ถูกต้องในการฝึกอบรมนักเรียนที่มีพรสวรรค์ และช่วยยกระดับสถานะของเวียดนามในภูมิภาคและในแวดวงการศึกษาเคมีระดับนานาชาติอย่างค่อยเป็นค่อยไป” - รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ถิ ทู ฮา

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/vung-vang-tri-tue-viet-tren-dau-truong-quoc-te-post759650.html