พิจารณาถึงลักษณะทางวิทยาศาสตร์และความเข้มงวดของร่างกฎหมายครู

บ่ายวันที่ 24 กันยายน ที่ผ่านมา ในการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อเสนอแนวคิดโครงการกฎหมายว่าด้วยครู ซึ่งจัดโดยคณะผู้แทนรัฐสภานครโฮจิมินห์ มีหลายความเห็นที่ระบุว่า จำเป็นต้องพิจารณาถึงธรรมชาติ ทางวิทยาศาสตร์ และความเข้มงวดของโครงการกฎหมายว่าด้วยครู เพื่อให้เกิดประสิทธิผลเมื่อนำไปปฏิบัติจริง

นายห่าเฟื้อกทัง รองหัวหน้า คณะผู้แทนรัฐสภา นครโฮจิมินห์ ระบุว่า หลังจากมีความคิดเห็นและการแก้ไขเพิ่มเติมหลายครั้ง ร่างกฎหมายว่าด้วยครูจึงได้มีทั้งหมด 9 บท และ 71 มาตรา ร่างกฎหมายว่าด้วยครูจะถูกนำไปพิจารณาในการประชุมสมัชชาแห่งชาติสมัยที่ 8 เพื่อให้ร่างกฎหมายเสร็จสมบูรณ์ หน่วยงานท้องถิ่นต่างๆ ยังคงต้องรวบรวมความคิดเห็นจากองค์กรและบุคคลในสังคมต่อไป

รองหัวหน้าคณะผู้แทนรัฐสภานครโฮจิมินห์ นายห่าฟุกทัง กล่าวปราศรัยในการประชุมเชิงปฏิบัติการ

ในการประชุม นาย Tran Anh Tuan รองประธานสมาคม อาชีวศึกษา นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ในปัจจุบันคุณภาพการสอนในสถาบันการศึกษายังไม่สม่ำเสมอ และแรงกดดันในการทำงานต่อครูยังคงมีมาก

“ครูคือผู้ที่ใช้นโยบายและโครงการทางการศึกษาโดยตรง มีส่วนร่วมในการก่อสร้างและพัฒนาโครงการทางการศึกษาผ่านกิจกรรมทางวิชาชีพ ดังนั้น กฎหมายว่าด้วยครูจึงต้องแสดงให้เห็นถึงบทบาทสำคัญของครูในการรับรองคุณภาพการศึกษา รวมถึงสถานะของกลุ่มครูในสังคม เพื่อให้ได้รับเกียรติและสิทธิต่างๆ ของพวกเขา” รองประธานสมาคมอาชีวศึกษานครโฮจิมินห์กล่าว

ดังนั้น นโยบายที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาจึงไม่สามารถพัฒนาโดยลำพังได้ แต่จะต้องสอดคล้อง เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดระหว่างระดับการศึกษา และมุ่งมั่นที่จะนำไปปฏิบัติอย่างสอดประสานกันในสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง บทบาทและความรับผิดชอบของหน่วยงานบริหารของรัฐจำเป็นต้องได้รับการกล่าวถึงอย่างชัดเจนยิ่งขึ้น เพื่อปกป้องเกียรติ ศักดิ์ศรี และชีวิตของครู หลีกเลี่ยงการเหมารวม ไม่ระบุความรับผิดชอบเฉพาะเจาะจง และจัดตั้งกลไกการติดตามตรวจสอบการบังคับใช้กฎหมายว่าด้วยครู

จากมุมมองอื่น นางสาวเหงียน ถิ บิช ถวี รองประธานสมาคมอดีตครูนครโฮจิมินห์ แจ้งว่า ในปัจจุบัน ประเทศส่วนใหญ่ในโลกไม่มีกฎหมายเฉพาะเกี่ยวกับครู แต่มีการควบคุมโดยกฎหมายการศึกษาและกฎหมายเฉพาะที่เกี่ยวข้อง

ดังนั้น จึงจำเป็นต้องอธิบายให้ชัดเจนถึงลักษณะทางวิทยาศาสตร์ ความชอบด้วยกฎหมาย และความจำเป็นในการปฏิบัติของการประกาศใช้พระราชบัญญัติครู โดยให้มีความสอดคล้องและไม่ทับซ้อนกันระหว่างร่างพระราชบัญญัติครูกับกฎหมายปัจจุบัน ได้แก่ กฎหมายว่าด้วยการศึกษา กฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษา กฎหมายว่าด้วยข้าราชการพลเรือน กฎหมายแรงงาน และกฎหมายว่าด้วยการอาชีวศึกษา

นางสาวเหงียน ถิ บิช ถวี ได้แสดงความคิดเห็นของเธอในการประชุมเชิงปฏิบัติการ

“กฎหมายควรมีกฎระเบียบที่อนุญาตให้ภาคการศึกษามีความเป็นอิสระในการฝึกอบรม การส่งเสริม การสรรหา และการใช้ครู ในขณะเดียวกัน ควรมีนโยบายเพื่อดึงดูดและรักษาครูในวิชาที่ยากต่อการสรรหา” คุณเหงียน ถิ บิช ถวี เสนอ

จากมุมมองของการวิจัยทางกฎหมาย ทนายความ Le Thi Hang ประธานสมาคมทนายความเขต 4 ได้ตั้งคำถามว่า “การประกาศใช้พระราชบัญญัติครูจะช่วยให้ครูได้รับเกียรติจากสังคมตามตำแหน่งและบทบาทสำคัญของพวกเขาในการศึกษา ช่วยให้ครูดำรงชีวิตด้วยเงินเดือนของตนเอง หรือเพียงแค่รวบรวมทุกอย่างที่เกี่ยวข้องกับครูไว้ในกฎหมายฉบับใหม่เท่านั้น”

ในกรณีที่จำเป็นต้องจัดทำและประกาศใช้พระราชบัญญัติครู ให้รวมเฉพาะเนื้อหาที่มีลักษณะพิเศษและเนื้อหาที่ไม่ได้อยู่ภายใต้กฎหมายอื่นกำหนด เพื่อหลีกเลี่ยงการซ้ำซ้อน ซ้ำซ้อน หรือไม่สอดคล้องกัน” ทนายความ เล ทิ ฮัง กล่าว

นายเหงียน วัน เฮียว ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ เสนอให้เพิ่มกฎระเบียบที่อนุญาตให้ท้องถิ่นดำเนินนโยบายเชิงรุกเพื่อดึงดูดครูสอนภาษาต่างประเทศ (โดยเฉพาะภาษาอังกฤษ) เพื่อเพิ่มทรัพยากรครู ซึ่งจะช่วยให้บรรลุเป้าหมายในการปรับปรุงคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศในโรงเรียนทั่วไป

ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ นายเหงียน วัน เฮียว เสนอนโยบายที่น่าดึงดูดใจสำหรับครูสอนภาษาอังกฤษ ไอที และวิชาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ

หลายฝ่ายมีความเห็นเสนอให้มีนโยบายให้สิทธิพิเศษเพิ่มเติมในการสรรหาและโอนย้ายงานครู ค่าตอบแทนสำหรับเจ้าหน้าที่ฝ่ายบริหารของกรมสามัญศึกษา กรมสามัญศึกษา...

ความสนใจ

ที่มา: https://www.sggp.org.vn/xem-xet-tinh-khoa-hoc-chat-che-cua-du-an-luat-nha-giao-post760473.html