Özel gereksinimli 3.312 öğrenciden sadece 451'i erken müdahale hizmetinden yararlandı.

Erken müdahale oranı %13,6 idi.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin aşağıdaki raporuna göre, 2023-2024 eğitim öğretim yılında Ho Chi Minh Şehrinde toplam 3.312 özel gereksinimli öğrenci (326 okul öncesi çağındaki çocuk) bulunmaktaydı.

Özel gereksinimli öğrenciler arasında, engellilik türüne göre sınıflandırıldığında, motor engelliler en az sayıda öğrenciye sahiptir (sadece 46); zihinsel engelliler ise 1.820 öğrenciyle (%54,95) en büyük sayıyı oluşturmaktadır.

Ho Chi Minh şehrindeki özel eğitimle ilgili 2023-2024 eğitim-öğretim yılına ait istatistikler.

FOTOĞRAF: HO CHI MINH ŞEHRİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM DAİRESİNDEN RAPOR

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin raporu ayrıca dikkat çekici bir rakamı da ortaya koyuyor: Özel gereksinimli 3.312 öğrenciden sadece 451'i erken müdahale hizmetinden yararlanmış (oran %13,6).

Çocuklar için erken müdahale neden önemlidir?

Uzmanlara göre, 0-3 yaş arası dönem, özel eğitime ihtiyaç duyan çocuklar için müdahale açısından en uygun dönemdir. 3-6 yaş arası ise geç kalmış bir dönemdir, ancak geç olsun güç olmasın. Ebeveynler, çocuklarının ergenlik çağına gelmesini beklememeli ve müdahale arayışına girmelidir.

Ho Chi Minh şehrinde, 7. Bölgede bulunan SENBOX Özel Eğitim Merkezi, zihinsel engelli, gelişimsel gecikmeleri olan, otizm spektrum bozukluğu (ASD), dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (ADD), dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (ADHD) ve itaatsiz davranışları olan çocuklar için sabahtan öğleden sonraya kadar tam zamanlı, bire bir veya ikiye bir özel müdahale hizmeti sunmaktadır.

Almanya, İngiltere, Avustralya, Yeni Zelanda ve Vietnam dahil olmak üzere dünyanın dört bir yanında öğrenme güçlüğü çeken çocuklarla 25 yılı aşkın deneyime sahip Alman öğretmen ve şu anda SENBOX eğitim sistemi ve SENBOX özel eğitim merkezinin yöneticisi ve kurucusu Doyle Mueller, Thanh Nien Gazetesi ile yaptığı röportajda, çocukları özel eğitime ihtiyaç duyan ebeveynlerin karşılaştığı bazı sorunlar hakkındaki endişelerini paylaştı. Tipik olarak, bazı ebeveynler çocuklarının özel eğitime ihtiyaç duyduğunu kabul etmiyor. Hâlâ çocuklarını ilaç veya akupunktur tedavisi için şu doktora veya bu hastaneye götürmenin onları iyileştireceğine inananlar var. Ya da bazı ebeveynler çocuklarını özel eğitim okullarına veya merkezlerine getiriyor ancak çocuklarına hangi müdahalelerin yapıldığını, hangi egzersizlerin verildiğini vb. öğretmenlere sormaktan çekiniyor veya bunun farkında değiller.

Bay Mueller, tüm ebeveynlerin algılarını değiştirmek istiyor. Ona göre, ebeveynler çocuklarının özel eğitime ihtiyaç duyduğunu ve bunun çocuğun gelişimindeki altın dönemi kaçırmamak için mümkün olan en erken zamanda yapılması gerektiğini kabul etmelidir. Özellikle, ebeveynler çocuklarını müdahale için gönderdikten sonra bile, onları tamamen okula veya kreşe bırakmamalıdır. Ebeveynlerin, öğretmenlerin çocuklarına yönelik müdahale yöntemlerini gözlemlemelerine, anlamalarına ve "neden" diye sormalarına izin verilmelidir.

SENBOX özel eğitim merkezinde çocuklar erken müdahale hizmeti almaktadır.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi bünyesindeki merkez, teşhis, değerlendirme ve danışmanlık konularında yardımcı olmaktadır.

Ho Chi Minh şehrinde, Engelliler için Kapsayıcı Eğitimin Geliştirilmesini Destekleme Merkezi (Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi'ne bağlı bir kamu birimi olup, 3. Bölge, Ly Chinh Thang Caddesi 108 numarada yer almaktadır), engelli çocukların ve özel eğitim ihtiyacı olan çocukların teşhis, değerlendirme ve danışmanlık hizmetlerinden sorumlu birimlerden biridir.

25 Eylül'de Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nda düzenlenen 2023-2024 eğitim öğretim yılı özel eğitim özet toplantısı ve 2024-2025 eğitim öğretim yılı görevlerinin uygulanması sırasında, bu merkezdeki tanı, değerlendirme ve danışmanlık çalışmaları hakkında bir raporda, merkez yöneticileri, çocukların çeşitli amaçlarla tanısal değerlendirme için getirildiğini belirtti. Bunlar arasında, ebeveynlerin çocuklarının zorluklarını anlamalarına yardımcı olmak ve erken eğitim müdahalesi ve terapisi konusunda rehberlik sağlamak; eğitim kurumları ve kuruluşlarının engelli çocuklar için politikalar ve düzenlemeler geliştirmeleri için bir temel oluşturmak; ve okullara, çocuğun yeteneklerine ve ihtiyaçlarına uygun ders muafiyetleri/azaltmaları, müfredat içeriğinin ayarlanması ve seçimi, öğretim ve öğrenme yöntemleri ve değerlendirme yöntemleri konusunda rehberlik etmek yer almaktadır.

Merkez, 0-18 yaş arası çocukları ve öğrencileri kabul etmekte olup, yaş gruplarına ayrılmıştır: 3 yaş altı çocuklar, 3-6 yaş arası çocuklar, ilkokul öğrencileri, ortaokul öğrencileri ve lise öğrencileri.

Merkezde tanı, değerlendirme ve danışmanlık hizmetlerinde görev alan personel arasında özel eğitim yöneticileri, özel eğitim öğretmenleri, psikomotor terapistler, klinik psikoterapistler, sistem psikoterapistleri ve eğitim psikologları (okul psikologları) bulunmaktadır.

Merkezde, çocukların yaşına, gelişim düzeyine, psikofizyolojik özelliklerine, zorluk türüne ve bireysel ihtiyaçlarına bağlı olarak uygun değerlendirme araçları bulunmaktadır (6 yaş altı çocuklar için gelişim kontrol listesi, WISC-IV zeka ölçeği, Ycat-2 değerlendirme kiti, DEHB değerlendirme ölçeği, KABC zeka testi vb.).

Merkezin yöneticilerine göre, değerlendirmeye tabi tutulan çocuklar için süreç şu adımları içermektedir: Çocukların değerlendirme için kabul edilmesi ve kayıtlarının yapılması; değerlendirmelerin atanması ve planlanması; değerlendirmelerin yapılması; değerlendirme sonuçlarının iletilmesi; ve değerlendirme sonrasında çocuklara/öğrencilere rehberlik ve destek sunulması.

Değerlendirme sonuçlarını sunarken, uzmanlar her zaman ebeveynlere ve öğretmenlere çocuklara uygun ve zamanında destek sağlamaları için önerilerde bulunurlar. Bu, çocukların müdahale ve terapi merkezlerine kabul edilmesi konusunda (çocuğun ihtiyaçlarına ve yeteneklerine uygun erken müdahale ve terapi yöntemleriyle) tavsiyelerde bulunmayı içerir.

Merkez ayrıca okullara çocuk ve öğrenciler için politikaların uygulanması konusunda tavsiye ve rehberlik sağlamakta; öğretmenlere bireyselleştirilmiş eğitim programları ve öğretim ve eğitimle ilgili diğer konularda tavsiye ve destek vermekte; ve ebeveynlere çocuklarının evdeki ve okuldaki durumları ve sorunları hakkında tavsiyelerde bulunmaktadır. Buna ek olarak, merkez ebeveynlere çocuklarıyla ilgili genel konularda tavsiyelerde bulunur ve çocuklarının aileye ve yaşadıkları topluma entegrasyonunu destekleme konusunda rehberlik sağlar...

Kaynak: https://thanhnien.vn/3312-hoc-sinh-chuyen-biet-chi-451-em-duoc-can-thiep-som-18524092619521283.htm