30.000 VND, 100.000 VND ve yürekten bir mesaj!

Lomonosov Okulu'nda öğrencilerin bağış yapmaları teşvik ediliyor, ancak bağış miktarı 30.000 VND ile sınırlandırılıyor. Bu, her öğrencinin durumuna saygı duyan, baskıdan kaçınan ve ekonomik koşullara göre ayrımcılık yapmayan oldukça incelikli ve hassas bir yaklaşım.

Dezavantajlı çocuklara da anlayış gösteriliyor ve belirli sayılara değil, gönülden katılımları teşvik ediliyor.

Öte yandan, Le Quy Don Okulu'nda öğrenciler 100.000 VND veya daha fazla katkıda bulunduklarında başarı belgesi alırken, daha az katkıda bulunanlar sadece sınıf öğretmenlerinden bir takdir mektubu alırlar.

Bu durum, istemeden de olsa katkıların takdir edilmesinde bir eşitsizlik yaratır ve daha ayrıcalıklı geçmişe sahip öğrencilerin daha fazla değer görmesine kolayca yol açar.

Standartlara uyulmadığında, bu durum kıyaslama veya yetersizlik duygularına yol açarak katılım ruhunda bir boşluğa neden olabilir.

Nong Thon Ngay Nay/Dan Viet gazetesinin temsilcileri öğrencilere hediyeler takdim ediyor. Fotoğraf: Van Ngoc.

Soru şu: Öğrencileri baskı veya kıyaslama olmadan iyi işler yapmaya nasıl teşvik edebiliriz? Her öğrencinin ayrımcılığa uğramadan katkıda bulunma fırsatına sahip olmasını nasıl sağlayabiliriz?

Öncelikle, hayırseverliğin sayısal bir yarış olmadığını vurgulamak önemlidir. Gerçek değer, ruhta ve merhamette yatmaktadır. Okullar, ne kadar küçük olursa olsun her katkının fark edildiği ve takdir edildiği bir ortam yaratabilir.

Sadece büyük miktarlarda para ödülü vermek yerine, çocukları motivasyon mektupları yazmak, resim çizmek veya gönüllülüğün anlamı hakkında paylaşım oturumları düzenlemek gibi diğer etkinliklere katılmaya teşvik edin. Önemli olan, onlara karşılıklı destek ruhunu öğretmek ve duygusal, zaman alıcı veya maddi olsun, her katkının değerli olduğunu vurgulamaktır.

İkinci olarak, yaklaşım esnek olmalı ve her öğrencinin durumuna göre uyarlanmalıdır. Okul, belirli bir katkı miktarı dayatmak yerine, öğrencileri yeteneklerine göre katkıda bulunmaya teşvik edebilir. Öğrenciler ayrıca kahvaltı paralarını biriktirmek veya selden etkilenen bölgelerdeki insanlara kullanılmış eşyalar bağışlamak gibi küçük ama pratik eylemlerle de katılım sağlayabilirler.

Sonuç olarak, takdir bağış miktarına göre belirlenmemelidir. Bir başarı belgesi, cesaretlendirici bir söz veya katılan tüm öğrencileri onurlandıran bir tören, onları başkalarıyla kıyaslamadan motive edebilir.

En önemli şey, çocuklarda maddi rekabetten ziyade gönüllülük ve empati ruhunu aşılamaktır.

Bu makalenin yazarı gazeteci Nguyen Cong Khanh'tır. Fotoğraf: DV

Çeşitli ülkelerden alınan örnekler, öğrencilerin gönüllü çalışmalara katılmaya genellikle ödüller ve içsel motivasyon stratejilerinin bir kombinasyonu yoluyla teşvik edildiğini göstermektedir.

Örneğin, Kanada ve Amerika Birleşik Devletleri gibi bazı ülkeler gönüllülüğü okul müfredatlarına dahil ederek öğrencilerin mezun olmadan önce belirli sayıda gönüllü saatini tamamlamalarını şart koşuyor. Bu saatler genellikle akademik kredi olarak sayılıyor veya üniversite başvurularını iyileştirmeye yardımcı olabiliyor.

İspanya ve Almanya gibi birçok Avrupa ülkesinde gönüllülük, öğrencilerin katılım sertifikaları veya özgeçmişlerini güçlendirebilecek özel takdir belgeleri aldıkları toplumsal katılım programlarıyla bağlantılıdır.

Bu bölgelerdeki okullar ayrıca gönüllülüğün özünde yatan değeri vurgulayarak, küçük yaşlardan itibaren yurttaşlık sorumluluğu ve sosyal katkı duygusunu geliştiriyorlar. Dahası, bazı okullar hayır işlerine sürekli katılan öğrencileri kamuoyu önünde takdir ediyor, ödüller veriyor ve burslar sağlıyor.

Hollanda'da öğrenciler hem resmi (ödüller veya okul bülteninde adlarının geçmesi gibi) hem de gayri resmi (yerel kuruluşlardan teşekkür mektupları almak gibi) takdirlerle teşvik edilirler.

Bu resmi ve gayri resmi takdir kombinasyonu, öğrencilerin katkılarının değerli olduğunu hissetmelerine yardımcı olurken, topluma hizmete yönelik kalıcı bir bağlılık geliştirmelerini de sağlar.

Bu stratejiler, hem içsel hem de dışsal ödüllere odaklanarak, gönüllülüğü tek seferlik bir faaliyet olarak görmekten ziyade uzun vadeli katılımı teşvik eder.

Karşılıklı destek ve dayanışma geleneğine sahip bir ülkede, genç nesil arasında ihtiyaç sahiplerine yardım etme ruhunu geliştirmek çok önemlidir. Ancak, teşvik ustalıkla verilmelidir, böylece çocuklar gönüllülüğün gerçek anlamının para miktarında değil, kalpte yattığını anlayabilirler.

Ulusal bayrak altında, en basit eylemler bile geleceği aydınlatabilir.

Kaynak: https://danviet.vn/30000-dong-100000-dong-va-thong-diep-cua-trai-tim-20240925141608584.htm