Yapay zeka okulda, nelere hazırlıklı olmalıyız?

Merkezi Propaganda ve Kitle Seferberliği Komisyonu, 25 Ekim sabahı Saigon Giai Phong gazetesiyle işbirliği yaparak eğitim ve öğretimde yapay zekânın (YZ) uygulanmasının teşvik edilmesi konusunda bir tartışma düzenledi.

Seminerde konuşan Parti Merkez Komitesi Üyesi, Merkez Propaganda ve Kitle Seferberliği Komisyonu Başkan Yardımcısı Bay Huynh Thanh Dat - Fotoğraf: THANH HIEP

Yapay Zeka seminerinin açılışında konuşan Saigon Giai Phong gazetesinin Genel Yayın Yönetmeni Nguyen Khac Van, "İlk uygulamalar, yapay zekanın Vietnam eğitimi için birçok yeni fırsat yarattığını gösteriyor. Ancak, büyük faydalarının yanı sıra, yapay zekanın eğitimde uygulanması birçok zorluğu da beraberinde getiriyor: veri güvenliği sorunlarından, akademik etiğe, öğretmenlerin dijital kapasitesine, teknoloji bağımlılığı riskine, bölgeler arası altyapı farklılıklarına kadar...

Yapay zekanın insanların yerini alması değil, insanlara hizmet etmesi ve böylece teknolojinin eğitimde adaleti ve insanlığı gerçekten teşvik etmesi - bunlar seminerde derinlemesine tartışılması ve müzakere edilmesi gereken konulardır.

Öğrencilere dijital davranışlarında sorumlu olmayı öğretmek

"Yapay zeka uygulamalarını teşvik etmek için okul, altyapı oluşturma, öğretmenleri eğitme ve öğretim ve öğrenme yöntemlerinde yenilik yapma gibi temel adımlarla başlar" - Ho Chi Minh Şehri, Sai Gon Mahallesi, Nguyen Binh Khiem İlkokulu Müdürü Do Ngoc Chi, tartışmada şunları paylaştı:

Nguyen Binh Khiem İlkokulu Müdürü (Sai ​​Gon bölgesi) Do Ngoc Chi seminerde rapor veriyor

Bayan Chi'ye göre okul, 48 m²'lik, açık, esnek ve modern tasarımlı "Dijital Beceri Sınıfı" projesine yatırım yaptı. Oda, 40 tablet, akıllı TV, yüksek hızlı internet, ses sistemi - klima ve ağ güvenliği ve dijital vatandaşlık ilkeleri hakkında bilgi edinmek için posterler, sloganlar ve QR kodlarıyla donatılmış.

"Bu alan sadece bir teknoloji sınıfı değil, aynı zamanda dijital çağda değerlerin yaşandığı bir eğitim ortamıdır; öğrencilerin teknolojiye hükmetmeyi değil, teknolojiye hakim olmayı öğrendikleri bir yerdir.

Yöneticiler ve öğretmenlerden oluşan ekip, öğretimi desteklemek için dijital öğrenme materyallerini ve yapay zeka araçlarını kullanma, LMS platformlarını, Microsoft Teams'i, çevrimiçi sınıf yönetim yazılımlarını uygulama, dijital vatandaşlık becerilerini derslere ve deneyimsel etkinliklere entegre etme konusunda eğitilmiştir.

Özellikle öğretmenlerin "bilgi aktarımı"ndan "liderlik kapasitesi"ne geçmeleri, teknoloji ve yapay zekayı yoldaş olarak almaları, öğrencilerin eleştirel düşünmelerine, yaratıcı olmalarına ve siber alanda medeni davranmalarına yardımcı olmaları teşvik ediliyor," diye belirtti Bayan Chi.

Yukarıdaki temelden yola çıkarak Nguyen Binh Khiem Okulu, teknoloji ve yapay zekayı entegre etmeye yönelik ders hazırlama ve öğretim organizasyonunda yenilikler uyguladı.

Öğretmenler, canlı ve sezgisel dersler tasarlamak için yapay zeka destek araçlarını kullanır; Pratik öğrenme durumları oluşturur; Her öğrenciye uygun öğrenme görevlerini kişiselleştirir.

Bayan Chi, "Dijital Beceriler Odası'ndaki derslerde öğrenciler doğru bilgiyi nasıl arayıp değerlendireceklerini, güvenli davranışlar sergileyeceklerini, telif haklarına ve kişisel verilere nasıl saygı göstereceklerini ve dijital teknoloji kulüpleri ve yapay zekâ kulüpleri aracılığıyla yapay zekâyı nasıl keşfedeceklerini öğreniyorlar. Bu sayede öğrenciler yalnızca cihazları kullanmakla kalmıyor, aynı zamanda dijital davranışlarını anlıyor ve bundan sorumlu oluyorlar; bu da yapay zekâ çağındaki vatandaşların temel yetkinliklerinden biri," diye belirtti.

3 stratejik sütun

EMG Eğitim Genel Müdürü Sayın Nguyen Phuong Lan seminerde şunları söyledi:

Seminerde, EMG Eğitim Grubu Genel Müdürü Sayın Nguyen Phuong Lan, EMG'nin genel eğitimde yapay zekayı kullanarak çığır açan çözümleri 3 stratejik sütuna dayanarak uyguladığını belirtti: İngilizce eğitimi; Dijital kapasite eğitimi; Yapay zekayı kullanan temel teknolojiler ve Metaverse.

Bu arada, Ho Chi Minh Şehri, Cho Quan Mahallesi, Le Hong Phong Üstün Zekalı Çocuklar Lisesi Müdürü Pham Thi Be Hien, okulun son 7 yıldır öğrencilere yapay zeka öğrettiğini söyledi.

Le Hong Phong Üstün Zekalılar Lisesi Müdürü Pham Thi Be Hien seminerde rapor veriyor

İlk aşamada okul, 10. sınıf öğrencileri için genel ve yapay zeka araştırmalarıyla ilgilenen öğrenciler için ileri olmak üzere iki seviye düzenledi. Bir süre sonra okul, üç öğretim seviyesine uyum sağladı: genel; ileri - uygulama; ve üniversite düzeyinde yapay zeka eğitimi almayı hedefleyen öğrenciler için ileri - derinlemesine araştırma.

Şu anda en büyük zorluğun yapay zekâ konusunda uygun şekilde eğitilmiş öğretmen eksikliği olduğunu söyledi. "Öğrencilere bu konuyu öğretmeleri için üniversite öğretim görevlileri ve yapay zekâ mühendisleriyle sözleşme yapmak zorundayız. Aynı zamanda okul, BT öğretmenleri için derinlemesine eğitimler düzenliyor ve öğretmenler pratik gereksinimleri karşılamak için proaktif olarak ek dersler alıyor," dedi.

Eğitimde yapay zekayı teşvik etmek için beş öneri

Ho Chi Minh Şehri Parti Komitesi Propaganda ve Kitle Seferberliği Dairesi Başkanı Duong Anh Duc, tartışmayı yönlendirmek için bir konuşma yaptı.

Tartışmanın kapanış oturumunda konuşan Parti Merkez Komitesi Üyesi, Merkez Propaganda ve Kitle Seferberliği Komisyonu Başkan Yardımcısı Huynh Thanh Dat, eğitim ve öğretimde yapay zekanın uygulanmasını teşvik etmek için beş öneri sundu.

Sayın Dat , öncelikle Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ile Bilim ve Teknoloji Bakanlığı'nın, özellikle okullarda yapay zeka etik çerçevesi ve liseler için yapay zeka programları ve belgeleri olmak üzere, eğitimde yapay zeka stratejilerinin uygulanmasına rehberlik eden belgeler yayınlaması için Hükümete yakın zamanda tavsiyede bulunmasını önerdi.

İkincisi, Hükümetin, bakanlıkların ve birimlerin Yükseköğretimde Dijital Dönüşüm Fonu oluşturmasını önermektir - toplumsallaştırılmış kaynakları çekmek, işletmeleri eğitim ve öğretimde dijital altyapı ve yapay zeka çözümlerine yatırım yapmaya teşvik etmek için çığır açan mekanizmalara ve politikalara sahip stratejik bir yatırım fonu.

Üçüncüsü, yükseköğretim kurumlarının ve eğitim kurumlarının yenilikçilikte proaktif ve öncü olmaları tavsiye edilmektedir. Ho Chi Minh Şehri Sanayi ve Ticaret Üniversitesi'nin yaptığı gibi, teknolojide özerk Dijital Dönüşüm Enstitüleri'nin proaktif bir şekilde kurulması gibi başarılı modellerden ders çıkarmak, dış çözümlere pasif bir şekilde bağımlı kalmak yerine gereklidir.

Bay Dat ayrıca, iş dünyasına bakış açılarını değiştirerek, pasif bir "işveren" rolünden, insan kaynaklarının "ortak yaratıcısı" konumuna geçmeleri çağrısında bulundu. "Veri paylaşımını ve sanal laboratuvarlara (Dijital İkiz) ortak yatırım yapmayı, işletmenizin geleceği için en kârlı yatırım olarak değerlendirin," dedi.

Son olarak Bay Dat, haber ajansları ve gazetelerin, yapay zekanın hem faydaları hem de zorlukları konusunda farkındalık yaratarak, toplumsal mutabakat ve halkla bütünleşmeye hazır proaktif bir zihniyet yaratarak propaganda misyonlarını sürdürmeleri gerektiğini söyledi.

HOANG HUONG - THANH HIEP

Kaynak: https://tuoitre.vn/ai-vao-truong-hoc-can-chuan-bi-gi-20251025130313225.htm