Genel Sekreterin öğretmen ve yönetici temsilcileriyle yaptığı toplantıda yaptığı konuşma

Genel Sekreter, Vietnam eğitim sektörünün bölgesel ve uluslararası eğitim haritasında sıralamasını yükseltmek için çaba sarf etmesi gerektiğini, böylece 2030 yılına kadar Vietnam'ın uluslararası yayın sayısı bakımından ASEAN ülkeleri arasında ilk üçe girmesinin hedeflendiğini söyledi.

Toplantıya Genel Sekreter To Lam ve delegeler, öğretmen ve eğitim yöneticilerinin temsilcileri katıldı. (Fotoğraf: Thong Nhat/VNA)

18 Kasım sabahı, Hanoi'de, Vietnam Öğretmenler Günü'nün (20 Kasım 1982 - 20 Kasım 2024) 42. yıldönümü dolayısıyla, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı , Hanoi Ulusal Üniversitesi ve Ekonomi Üniversitesi (Hanoi Ulusal Üniversitesi) ile işbirliği yaparak öğretmen ve eğitim yöneticilerinin temsilcileriyle bir toplantı düzenledi; okulun kuruluşunun 50. yıldönümü dolayısıyla Ekonomi Üniversitesi'ne (Hanoi Ulusal Üniversitesi) Üçüncü Sınıf Emek Madalyası verildi.

Genel Sekreter To Lam toplantıya katıldı ve bir konuşma yaptı. Genel Sekreter'in konuşmasının tam metni aşağıdadır.

Değerli Parti ve Devlet yöneticileri, daire, bakanlık ve şube yöneticileri!

Değerli öğretmenlerim, öğrencilerim, değerli konuklar ve tüm yoldaşlarım!

Bugün, tüm eğitim sektörünün 20 Kasım Vietnam Öğretmenler Günü'nün 42. yıldönümünü kutladığı neşeli ve heyecanlı atmosferinde, öğretmen temsilcileri, eğitim yöneticileri ve bilim insanlarıyla bir araya gelmekten büyük mutluluk duyuyorum. Parti ve Devlet liderleri adına, en derin duygularımla, burada bulunan öğretmen ve eğitim yöneticilerine ve ülke genelindeki nesiller boyu öğretmenlerimize en içten selamlarımı, en içten sevgilerimi ve en iyi dileklerimi iletiyorum. Vietnam Ulusal Üniversitesi, Hanoi Ekonomi Üniversitesi'ni, kuruluşunun 50. yıldönümü vesilesiyle Üçüncü Sınıf Emek Madalyası ile onurlandırdığı için tebrik ediyorum.

Değerli bilim insanları, öğretmenler ve yoldaşlar!

Devrim süreci boyunca Partimiz ve Devletimiz, eğitim ve öğretimin en önemli ulusal politika, ulusun geleceği olduğunu her zaman teyit etmiş; her zaman özel bir ilgi ve özen göstermiş, eğitim için birçok politika ve yatırım politikası izlemiş, kalkınmaya yatırım yapmaya kararlı ve diğer alanlardan öncelikli tutmuştur. Vietnam devriminin tarihi, eğitim ve öğretimin ulusun kalkınma mucizelerinde özellikle önemli bir rol oynadığını göstermektedir. Başkan Ho Chi Minh liderliğindeki Halk Eğitim Hareketi, Parti'nin "ulusal dili ücretsiz ve zorla öğretme" şeklindeki akıllıca politikasıyla, sırasıyla 13 ve 20 yıl sonra, Kuzey'in ovalarında, iç kesimlerinde ve dağlık bölgelerinde okuma yazma bilmezliği temelden ortadan kaldırmıştır. Bu, insanları işgalci Fransız sömürgecilerinden uzak tutma politikasının bir sonucudur. Okuma yazma bilmezliğin ortadan kaldırılması, Vietnam devriminin yeni zirvelere ulaşması, birbiri ardına zaferler kazanması, ulusu özgürleştirmesi, ülkeyi birleştirmesi ve 40 yıllık ulusal yenilenmenin ardından büyük başarılar elde etmesi için ilk ve en temel temeldir.

Genel Sekreter To Lam, 20 Kasım Vietnam Öğretmenler Günü'nü kutlayan bir konuşma yapıyor. (Fotoğraf: Thong Nhat/VNA)

Ulusal yenilenme sürecinde Parti, eğitim ve öğretimin yenilikçiliğini yönlendirmeye ve yönlendirmeye odaklanmış ve birçok olumlu sonuç elde etmiştir. Ulusal eğitim sistemi, öğrenen bir toplum inşa ederek açık bir yönde kademeli olarak iyileştirilmiş; eğitim ve öğretim tesislerinin ölçeği ve ağı gelişmiş, halkın düzenli ve yaşam boyu öğrenme ihtiyaçlarını daha iyi karşılamıştır. Ülke genelinde 5 yaşındaki çocuklar için evrensel eğitim tamamlanmış; evrensel ilk ve orta öğretim güçlendirilmeye, sürdürülmeye ve kademeli olarak daha yüksek standartlara ulaşılmıştır. Hem yaygın hem de öncü genel eğitimin kalitesi, dünyaca kabul görmüş bir şekilde olumlu yönde değişmiştir. Sürekli eğitim, çeşitli içerik ve biçimlerde gelişmiştir. Yükseköğretimde artan özerklikle ilişkili yenilikçilik uygulanmış, eğitim işgücü piyasasının ihtiyaçlarıyla daha yakından bağlantılı hale getirilmiş; bilimsel araştırma ve teknoloji transferi teşvik edilmiştir; uluslararası bilimsel yayınlar önemli ölçüde artmış ve bölgede ve dünyada üst sıralarda yer alan üniversite ve eğitim grupları giderek artmaktadır.

Yukarıda belirtilen başarılar ve sonuçlar, Parti ve Devletin düzenli ve yakın önderliği ve yönetimi, tüm siyasi sistemin ve tüm halkın katılımı, tüm eğitim sektörünün, özellikle de öğretmenler ve eğitim yöneticileri ekibinin -yani "insan yetiştirme" yüce görevini doğrudan yürüten gücün- dayanışma, birlik ve bütün zorlukları aşma çabaları altında elde edilmiştir.

Parti ve Devlet liderleri adına, son dönemde tüm eğitim sektörünün, öğretmen ve eğitim yöneticilerinden oluşan ekibin eğitim ve öğretim inovasyonu alanındaki başarılarını içtenlikle kutluyor ve takdir ediyorum; 20 Kasım Vietnam Öğretmenler Günü vesilesiyle ülke genelindeki öğretmen nesillerine içten ve derin teşekkürlerimi ve en iyi dileklerimi iletmek istiyorum.

Değerli yoldaşlar ve öğretmenler!

Sonuçların yanı sıra, eğitim ve öğretim alanındaki yeniliklerin onlarca yıldır uygulanmasına rağmen henüz güçlü bir değişim yaratmadığını, kalitesinde gerçek bir değişiklik olmadığını ve Parti, Devlet ve Halkın beklentilerini karşılamadığını açıkça kabul etmek gerekir. İnsan kaynakları bugün hâlâ en büyük üç darboğazdan biridir.

Eğitim ve öğretimin bazı sınırlılıkları, eş zamanlı olmayan, sistematiklikten yoksun ve hâlâ karmaşık olan temel ve kapsamlı eğitim ve öğretim reformlarının uygulanması gibi, uzun yıllardır tam olarak çözülememiştir. Her düzeydeki eğitimin kalitesi hâlâ sınırlıdır; üniversite eğitimi hâlâ bölge ve dünyadaki diğer ülkelerin gerisinde kalmaktadır; teoriye "ağır", pratiğe "hafif"tir; bilimsel araştırma, üretim, işletme ve pazar talebiyle eğitim birbirine sıkı sıkıya bağlı değildir. Mezun olan on binlerce lisans, mühendis ve yüksek lisans öğrencisi iş bulamamakta veya eğitim aldıkları meslekte çalışmamaktadır. Bu durum yalnızca büyük bir israfa yol açmakla kalmamakta, aynı zamanda eğitim ve öğretimin sınırlılıklarını da açıkça yansıtmaktadır. Eğitim yöntemi, öğrencilerin olumlu düşüncelerini ve yaratıcılıklarını geliştirmemiş, öğrenciler için beceri ve nitelik kazandırmaya odaklanmamıştır; eğitim yatırımının etkinliği, eğitimin en önemli ulusal politika olması politikasıyla orantılı değildir.

Bazı büyük şehirlerde, sanayi bölgelerinde, yoğun nüfuslu bölgelerde, dağlık alanlarda okul ve derslik yetersizliği, ücra bölgelerde okuma yazma bilmeme ve okuma yazmayı yeniden öğrenme endişe vericidir. Öğretmen kadrosu hâlâ sayıca yetersiz, bir kısmı mesleki açıdan zayıf, aktif olarak yenilik yapmıyor, küçük bir kısmı ise hâlâ etik dışı davranışlar sergiliyor ve bu da kamuoyunda olumsuz bir etki yaratıyor. Devlet bütçesinden eğitim ve öğretime ayrılan yatırım, eğitimin yenilikçiliği ve gelişimi gereklilikleriyle uyumlu değil ve yatırım kaynaklarının kamulaştırılması hâlâ birçok zorlukla karşı karşıya.

Genel Sekreter To Lam, öğretmenleri ve eğitim yöneticilerini tebrik etmek için çiçek takdim etti. (Fotoğraf: Thong Nhat/VNA)

Değerli yoldaşlar ve öğretmenler!

Dünya, çığır açan bir değişim dönemindedir; büyük ülkeler arasındaki rekabet giderek kızışmakta, insan kaynakları kalitesindeki rekabet her ülkenin kalkınma fırsatlarını belirlemekte ve temel unsur olarak kabul edilmektedir. 4. sanayi devrimi, bilgiye dayalı bir ekonominin ve bilgiye dayalı bir toplumun oluşumu; ekonomik modeli enine boyuna dönüştürme, ekonomiyi kalite, verimlilik ve yüksek rekabet gücüne doğru yeniden yapılandırma gerekliliği... eğitimde inovasyonun küresel bir trend haline gelmesini sağlamıştır ve Vietnam da bu trendin dışında kalamaz.

Partimizin kuruluşunun 100. yılı, ülkemizin kuruluşunun 100. yılı stratejik hedeflerini gerçekleştirmek, ülkeyi sağlam bir şekilde yükseliş çağına, refah çağına taşımak, dünya güçleriyle omuz omuza durmak, nitelikli insan kaynağı yetiştirmek, 13. Dönem 10. Merkez Konferansı tarafından stratejik atılım, eğitim ve öğretimde yenilikçilik ise 14. Kongrenin görevi ve stratejik çözümü olarak belirlenmeye devam etmektedir.

İnsan kaynakları, eğitim ve öğretim inovasyonu konuları yeni değildir ve Partimiz tarafından 11. Parti Kongresi'nden günümüze kadar birçok Kongre belgesine işlenmiştir. Bu konular zorluklara işaret etmekte ve aynı zamanda bu görevleri ve stratejik atılımları başarıyla yerine getirmek için öğretmen ve eğitim yöneticilerinden oluşan bir ekipten büyük bir dayanışma ve kararlılık gerektirmektedir. Size şu 3 konuyu önermek istiyorum:

Öncelikle, her zaman odaklanılması gereken en yüce hedef, "14. Parti Kongresi döneminde, ulusal kalkınma çağında, eğitim ve öğretimde yenilenme davasını tamamlamak, ulusal kalkınma ve savunma için insan kaynağı yaratma hedefini tamamlamaktır." 4 özel içerik bulunmaktadır:

Hedef belirlemenin temeline gelince: Eğitim ve öğretimde yenilikçilik davasını bugünden 14. Parti Kongresi döneminin sonuna kadar tamamlamak zorlu ve çetin bir görevdir. Ancak halk eğitim hareketinden edinilen değerli derslerden yola çıkarak, net hedeflere, akıllı politikalara ve yaratıcı iş yapma biçimlerine sahip olduğumuzda başarılı olacağımıza inanıyoruz. Merkez Propaganda Dairesi, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ile koordineli bir şekilde, bugün hâlâ değerli ve uygulanabilir dersler temelinde halk eğitim hareketini hızla ve kapsamlı bir şekilde inceleyecek ve bu konuyu Politbüro'ya sunacaktır.

Bu hedefe ulaşmada en önemli öncelik, sosyalist bir toplum inşa etmeye odaklanmaktır. Kişilik, ahlak, yaşam tarzı, hukuk bilgisi ve yurttaşlık bilincini geliştirmeye odaklanın. Kültürün, geleneklerin ve ulusal etiğin temel değerlerine, insan kültürünün özüne, Marksizm-Leninizm'in, Ho Chi Minh düşüncesinin, Parti platformu ve ilkelerinin temel ve hümanist değerlerine odaklanın. Etnik azınlıkların dillerini ve alfabelerini öğretmeye, Vietnamca öğretmeye ve ulusal kültürü yurtdışındaki Vietnamlılara yaymaya özen gösterin.

Genel Sekreter To Lam, Hanoi Ulusal Üniversitesi ve Ekonomi Üniversitesi'ni tebrik etmek için çiçek takdim etti. (Fotoğraf: Thong Nhat/VNA)

Hedeflere ulaşmak için alınacak önlemler ve yöntemler konusunda: Ulusal kalkınmanın bakış açılarını ve hedeflerini yakından takip edin (hızlı ve sürdürülebilir ulusal kalkınmanın esas olarak bilim ve teknoloji, inovasyon, dijital dönüşüm ve yeşil dönüşüme dayandığını tespit ediyoruz) ve okulun emeğini kullanarak her kurum, birim, kuruluş ve işletmeden gelen siparişlere dayalı olarak eğitim ihtiyaçlarını ve içeriğini belirleyin; öğretmenlerin aynı zamanda kendi öğretim alanlarında bilim insanı olduğu üniversite ve lisansüstü eğitimde öğretimi ve bilimsel araştırmayı yakından birleştirin. Eğitim içeriğini ve öğretim yöntemlerini, akıcılığı, modernliği, pratikliği, öğrenenlerin bilgi, beceri ve niteliklerini artırma, bilgiyi pratiğe uygulama ve pratiğe dökme yönünde güçlü bir şekilde yenileyin; pratik öğrenmeye odaklanın, başarı hastalığıyla mücadele edin. Üniversite eğitimini, bilgiyi temel amaç olarak donatmaktan, becerileri öğretmeye, nasıl öğrenileceğini ve nasıl düşünüleceğini öğretmeye güçlü bir şekilde kaydırın.

Bölgesel ve uluslararası eğitim haritasında Vietnam'ın eğitim sıralamasını yükseltmek için çaba sarf etmek, özellikle 2030 yılına kadar Vietnam'ın uluslararası yayın sayısı ve bilimsel araştırma çalışmalarının etki endeksi bakımından ilk 3 ASEAN ülkesi arasında yer almasını sağlamak; üniversitelerinin dünyanın önde gelen ilk 100 üniversitesi arasında yer almasını sağlamak.

İkinci olarak, acil görevler arasında, özellikle ücra bölgelerdeki etnik azınlıklar arasında okuma yazma bilmemenin tamamen ortadan kaldırılmasına yönelik çözümler; "popüler dijital eğitim" hareketinin başlatılması yer alıyor. Gerçekte, devlet kurumlarındaki yetkililer de dahil olmak üzere halkın büyük bir kısmı dijital dönüşüm konusunda net bir anlayışa sahip değil; bu arada, Politbüro ulusal dijital dönüşüm konusunda bir Kararname çıkardı ve bu kararı aldı. Bu Kararnamenin başarıyla uygulanabilmesi için, dijital dönüşümle ilgili temel bilgilerin tüm insanlar için hızla yaygınlaştırılması acil bir gerekliliktir.

Bazı büyük şehirlerde, sanayi bölgelerinde, yoğun nüfuslu bölgelerde ve dağlık alanlarda okul ve derslik sıkıntısının gözden geçirilmesi ve kapsamlı bir şekilde çözülmesine odaklanılmalı; okul ve derslikler güçlendirilmeli ve uzak bölgelerde ve etnik azınlık bölgelerinde öğretmenler için konaklama sağlanmalıdır.

Partinin aldığı Kararname uyarınca, eğitime ayrılan devlet bütçesinin toplam devlet bütçesinin en az %20'si olmasını sağlayın. Devlet dışı kaynakların eğitim ve öğretimin geliştirilmesine yatırım yapmasını sağlayacak mekanizmalar ve tercihli politikalar uygulayın. Halka güvenin, halkın gücünü harekete geçirin ve eğitimi en düşük maliyetle ve en yüksek verimlilikle birlikte gerçekleştirmek için halkı örgütleyin.

Üçüncüsü, erdemli ve yetenekli, tutkulu, coşkulu, becerili, bilgili, aktarma yeteneğine sahip, öğrenmeye istekli, yenilikçi ve yaratıcı ve öğrencilerin öğrenmesi ve takip etmesi için gerçek rol modeller olan öğretmenler ve eğitim yöneticilerinden oluşan bir ekip oluşturmaya odaklanın; sayıca yeterli ve yapı olarak tutarlı. Yerel öğretmen fazlası ve açığı sorununu çözmek için öğretmenleri harekete geçirmek ve rotasyona tabi tutmak için mekanizmalar ve politikalar araştırın ve önerin; yetenekli kişileri eğitim sektörüne çekin ve özellikle dağlık bölgelerde, özellikle zor sosyoekonomik koşullara sahip bölgelerde ve adalarda çalışan öğretmenleri ve eğitim yöneticilerini gönül rahatlığıyla çalışmaya motive edin. Eğitim sektöründe çalışan ve diğer sektörlere ve alanlara katkıda bulunan önde gelen uzmanlardan ve bilim insanlarından oluşan bir ekip geliştirmek için çığır açan çözümlere sahip olun. Okul, aile, hükümet ve yerel sosyo-politik kuruluşlar arasında yakın ve düzenli koordinasyonla gerçekten sağlıklı bir öğrenme ortamı oluşturun; okulun, ailenin ve toplumun sorumluluklarını açıkça tanımlayın.

Hanoi Ulusal Üniversitesi adına, Parti ve Devlet liderleri adına, öğretmenlerimizin, öğretim üyelerimizin ve bilim adamlarımızın yıllar içinde elde ettikleri başarıları, yüksek kaliteli insan kaynaklarının yetiştirilmesine katkıda bulunmalarını, ülke için yeteneklerin yetiştirilmesini, Vietnam yükseköğretiminin markasını bölgeye ve dünyaya taşımalarını tebrik etmek istiyorum; elde ettiğiniz başarıları yaygınlaştırmaya devam etmenizi, eğitim yetenekleri ve yetenekli bilim adamlarının beşiği olma misyonunuzu sürdürmenizi; uluslararası entegrasyonda yükseköğretim sistemine öncülük etmenizi ve liderlik etmenizi, ülkenin önde gelen bilimsel araştırma merkezi olma yolunda ilerlemenizi, bölgede ve uluslararası alanda zirveye doğru ilerlemenizi, büyük yerli ve yabancı işletmeler için bir işbirliği noktası olmanızı ve gelecekte bilim ve teknoloji işletmelerinin kuluçka yeri olmanızı umuyorum.

Değerli öğretmenlerim ve yoldaşlarım,

Başkan Ho Chi Minh, "On yıl boyunca ağaç dikmeliyiz; yüz yıl boyunca insan yetiştirmeliyiz." diye öğütledi. "Vietnam'ın dağlarının ve nehirlerinin görkemli olup olmayacağı, Vietnam halkının beş kıtanın büyük güçleriyle omuz omuza duracak kadar şanlı bir sahneye çıkıp çıkamayacağı büyük ölçüde sizin çalışmalarınıza bağlı." Büyük Başkan Ho Chi Minh'in dileğini yerine getirmek için tarihin kapısının önünde duruyoruz; ancak ve ancak eğitim ve öğretimi reform etme görevini başarıyla tamamladığımızda bu dileğini başarıyla yerine getirebiliriz. Bu görkemli sorumluluk, başta Parti liderliğindeki öğretmenler ve eğitim yöneticileri ekibi olmak üzere tüm Partimizin, halkımızın ve ordumuzun büyük çabalarını, güçlü atılımlarını ve ortak çabalarını gerektirir.

Öğrenmeyi seven, yeteneğe değer veren bir ülke ve millet; işini seven, fedakarlık yapmaya hazır, mesleğine gönül vermiş, özverili öğretmenlerden oluşan bir kadro; tüm siyasi sistemin kararlı ve eş zamanlı katılımıyla, tüm eğitim sektörünün her türlü zorluğun üstesinden geleceğine, her türlü zorluğun üstesinden geleceğine ve eğitim ve öğretim reformunu başarıyla gerçekleştireceğine inanıyorum.

Yorum (0)