Kullanıcı dostu defter
Dân Hóa'nın dağlık sınır bölgesinde doğup büyüyen Cao Phương Linh (9. sınıf öğrencisi) ve Đinh Tiểu Vi (8. sınıf öğrencisi), yatılı okul öğrencilerinin karşılaştığı zorlukları anlıyorlar. Bunlar sadece okula uzun yolculuk değil, aynı zamanda ev özlemi, kendi başlarının çaresine bakmak zorunda kalmanın verdiği garip his ve grup ortamına uyum sağlama zorluklarını da içeriyor.
İki öğrenci günlük gözlemlerinden, akranlarının çoğunun yatılı okul yönetmeliklerinin anlamını tam olarak anlamadığını; özgüvenlerinin ve problem çözme becerilerinin sınırlı olduğunu fark ettiler. Bu arada, mevcut yönetmelikler çoğunlukla kuru, idari belgelerden ibaretti ve yatılı öğrenciler için hatırlanması ve uygulanması zordu.
Dan Hoa 1 Numaralı Etnik Yatılı İlkokul ve Ortaokulu ile Hoa Tien Ortaokul ve Lisesi'nde saha çalışması yürüten ve yüzlerce öğrenciyle anket yapan grup, öğrencilerin %70'inden fazlasının kendilerine nasıl düzgün bakacaklarını bilmediğini, %60'ından fazlasının iletişimde hâlâ çekingen olduğunu ve çoğunluğunun yatılı okul ortamında yakın bir "arkadaş"a sahip olmayı arzuladığını tespit etti.
|
Dan Hoa 2 Numaralı İlkokul ve Ortaokulu öğretmenlerinin, öğrencilerinin 2025-2026 eğitim öğretim yılında il düzeyindeki lise bilim ve teknoloji yarışmasında ikincilik ödülünü kazanmasının ardından yaşadıkları sevinç - Fotoğraf: Okul tarafından sağlanmıştır. |
Bu gerçeklikten yola çıkarak, "Dost Yatılı Okul El Kitabı - Yayla Bölgelerindeki Öğrenciler İçin Bir Kılavuz" fikri doğdu. El kitabı, bağımsız yaşam becerileri, ders çalışma, grup etkileşimi, öz savunma ve duygusal yönetim gibi ilişkilendirilebilir içeriklere sahip beş bölümden oluşmaktadır. Yazarlar, kuru kurallar yerine, içeriği zihin haritalarına, çizgi romanlara, rol yapma senaryolarına ve kolay anlaşılır çizimlere dönüştürdüler...
Özellikle, ürün "3 Benlik" formülü üzerine kurulmuştur: Kendini okuma - Kendini izleme - Kendini harekete geçirme. Her beceri sayfası, öğrencilerin kendileri tarafından oluşturulan ve toplanan görsel eğitim videolarına bağlantı veren bir QR kodu içerir. Ayrıca, el kitabı, öğrencilerde etkileşimi teşvik etmek ve olumlu alışkanlıklar geliştirmek için bir "Duygusal Araç Kutusu" ve bir "7 Günlük Yeşil Yaşam Mücadelesi" içermektedir.
Cao Phuong Linh şunları paylaştı: “Öğrencilerin baktıklarında bir arkadaş gibi yakınlık hissedecekleri bir defter yaratmak istedik. Böylece yatılı okulun kuralları artık korkulacak bir şey olmaktan çıkıp, daha iyi bir ortamda yaşamalarına ve eğitim görmelerine yardımcı olacak kılavuzlar haline gelecek.”
Öğrenciler için yaşam becerileri eğitimi
Dağlık bölgeden gelen iki öğrenciye göre, onları en çok mutlu eden şey sadece ödül değil, aynı zamanda birçok yatılı okul öğrencisinin el kitabını kullandıktan sonra daha özgüvenli hale gelmesi, kendilerine bakmayı öğrenmesi ve grupla iyi bir şekilde bütünleşmesiydi.
Dinh Tieu Vi şunları paylaştı: “Bu proje zorlu ama anlamlı bir yolculuktu. İçeriği tamamlamak, açıklayıcı videolar çekmek ve görüntüleri düzenlemek için okulda geç saatlere kadar kaldığımız günler oldu. Projemizin 2025-2026 eğitim öğretim yılı için düzenlenen il düzeyindeki lise bilim ve teknoloji yarışmasında ikincilik ödülü kazandığını duyduğumuzda, ürünümüzün organizatörler tarafından takdir edilmesinden dolayı gerçekten duygulandık ve gurur duyduk. Bu proje aynı zamanda çok katlı yatılı okulda veya diğer yatılı okul ortamlarında daha iyi yaşamama yardımcı oluyor.”
Yorum (0)