Okul şiddeti: Psikologlar ne uyarıyor?

Hanoi Ulusal Üniversitesi Eğitim Üniversitesi Müdür Yardımcısı Doçent Dr. Tran Thanh Nam, son dönemde yaşanan okul şiddetinin, özellikle okul şiddetinin mağdurlarının artık sadece öğrenciler olmadığı göz önüne alındığında, modern eğitim ortamında öğretmen-öğrenci ilişkisinin bozulduğuna dair alarm verdiğini söyledi.

Öğrenciler, Dai Kim Ortaokulu'nda ( Hanoi ) sınıftaki öğretmenlere şiddetle saldırdı. "Çürük elmanın fıçıyı bozması" görüntüsü toplum tarafından kınandı. Fotoğraf: Klipten alınmıştır.

Bay Nam'a göre, sadece Vietnam değil, dünya da genç neslin duygusal kontrol gibi yaşam becerilerinin kötüleştiği konusunda uyarıda bulunuyor. Özellikle ergenlik çağındaki gençler sabırsız, davranışları erteleme becerisi zayıf ve kolayca sinirleniyorlar; özellikle de haklarının ihlal edildiğini hissettiklerinde veya rahatsız edici bir durumda olduklarında.

Öğrenciler, kamusal alanlarda saygılı ve sosyal açıdan kabul edilebilir davranışlar için rol modellerden yoksundur. Ebeveynlere ve öğretmenlere karşı minnettarlık ve saygı konusunda çok az ders veya öğreti vardır. Bunlar, geleneksel ahlakın temelini oluşturur.

Bay Nam'a göre, mevcut Alfa öğrencileri ördek sendromundan muzdarip. Suyun dışı gibi ördek de tamamen normal, ancak suyun altında içi endişe ve kafa karışıklığıyla dolu; sanki ördek yavrusunu su üstünde tutmak için çılgınca tekmeliyormuş gibi.

Doçent Dr. Tran Thanh Nam, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın öğretmenler için davranış kurallarıyla ilgili yeni genelgesinin doğru yönde atılmış bir adım olduğunu, öğretmenlerin itibarını ve konumunu yeniden tesis etme çabası olduğunu, ancak sorunun yalnızca yarısını çözdüğünü söyledi. Ailelerin mutabakatını, politikaların desteğini ve toplumun tüm kesimlerinin katılımını sağlamadan, "öğretmenler öğretmendir - öğrenciler öğrencidir" sloganı yalnızca bir slogan olarak kalacaktır.

Eğitim, öğrencilere sadece iyi insan olmayı öğretmekle kalmaz, aynı zamanda onlara öncelikle iyi ve medeni insanlar olmayı da öğretmelidir. Ve bu sorumluluk yalnızca öğretmenin veya okulun omuzlarına yüklenemez.

Bay Nam, okul ve öğretmenlerle ilgili olarak, birçok durumun öğretmenler tarafından iyi yönetilmediğinin söylenmesi gerektiğini söyledi. Tehlikeli oyuncaklara el koymak doğru, ancak bu yöntem yeterince hassas ve psikolojik olmayabilir; sadece durumu yatıştırmakla kalmayıp, aynı zamanda üslup, sözsüz dil ve tehditler de öğrencilerde olumsuz duygulara yol açmış olabilir. Bu nedenle, veliler ve öğretmenler her öğrencinin incinmişlik veya gizli çekingenlik belirtilerini fark edemiyor.

Öğretmenler öğrencilerin olumlu yönde değişmesine yardımcı olur

Psikolog Ngoc Anh, Hanoi'deki son olayda 7. sınıf öğrencisinin psikolojik zorluklar yaşadığını pedagojik açıdan değerlendiriyor. Yanlış davranışların aşırı kınanması, bu öğrencinin eğitiminde tam bir başarısızlığa yol açabilir. Belki de aile, okul ve toplumun eğitim yöntemlerini yeniden gözden geçirmeliyiz ki, genel olarak genç nesil ve özellikle bu öğrenci benzer davranışlarda bulunmasın; çünkü şiddet davranışları genellikle aşağıdaki temel nedenlerden kaynaklanır:

Öncelikle, ergenlik çağındaki çoğu çocuk, istemediği bir kriz, psikolojik istikrarsızlık yaşar. Çok hassastırlar, kolayca öfkelenirler, çevrelerindeki herkese karşı standart olmayan tavırlar ve davranışlar sergilerler ve bunu kontrol edemezler. Öte yandan, ebeveynler ve öğretmenler aşırı sabırsızdır, aceleci davranır, çocukların hızla değişmesini isterler, bu yüzden bazen çocukların sapkın davranışlarına kapılıp olumsuz duyguları kontrol edemezler, çocukları incitebilecek, onları mutsuz ve depresif hissettirebilecek davranışlarda bulunurlar ve uygun bir çözüm bulamazlar, bu yüzden şiddet içeren davranışlara yönelirler.

İkinci olarak, aile ortamı çocuğun kişilik gelişimini büyük ölçüde etkiler. Ebeveynlerin aile ve yaşam ortamındaki davranışları, çocukların öğrenip uygulayabileceği pratik bir derstir. Çocukların internetteki yanlış ve olumsuz bilgi kaynaklarıyla etkileşime girerken aşırı hoşgörülü olmaları, gevşek davranmaları; ebeveynlerden zamanında ve düzenli eğitim almadan günlük yaşamda benimsedikleri sağlıksız alışkanlıklar ve rutinler, çocukların yön kaybetmelerine ve dolayısıyla çevrelerindeki insanlarla yaşadıkları anlaşmazlıkları çözmek için şiddet içeren davranışlarda bulunmaya yönelmelerine veya kendilerine zarar vermelerine yol açabilir.

Üçüncüsü, sınıftaki öğrenciler arasında işbirliği, dayanışma, karşılıklı ilgi ve desteğin eksik olduğu bir okul ortamı, öğrencilerde izolasyondan kaynaklanan hoşnutsuzluk ve huzursuzluk duygularına yol açabilir ve bu da şiddet davranışlarının nedenidir.

Uzman Ngoc Anh'a göre, öğretmenlerin standartları korumak ve eğitimsel etkililiği sağlamak için genel davranış kuralları şunlardır: Öğretmenlerin öğrencilere karşı olumlu bir zihniyete sahip olmaları, ilgilenmeleri, dinlemeleri, anlamaları, saygı duymaları ve her zaman öğrencilerin mükemmelliğe değil, ilerlemesine doğru hareket etmeleri; öğrencilerde olumlu davranışlar elde etmek için düzenli olarak öğrenciler için olumlu düşünceler ekmeleri.

Günümüz ve gelecek toplumlarının sürekli değişen bağlamı içinde, şiddetten uzak bir okul ortamı yaratmak, öğretmenler ve velilerden değişiklik gerektiren uzun vadeli bir çözümdür.

Aslında, öğretmenler her zaman inançlı olursa öğrenciler olumlu yönde değişebilirler; hoşgörü, öğrenciler okul hayatında zorluklarla karşılaştıklarında her zaman sağlam bir manevi destektir; her zaman saygı gösterin, adil, eşit ve insanca davranın, demokrasiyi teşvik edin ve öğrencilerin niteliklerini ve yeteneklerini geliştirmeleri için koşullar yaratın. Öğretmenler, öğrencilerin kendilerini güvende hissetmeleri ve psikolojik zorluklarını anlatmaya ve öğretmenlerinden ve sınıf arkadaşlarından zamanında destek almaya hazır olmaları için dayanışma ve iş birliğiyle sağlıklı bir sınıf ortamı oluşturur. Sınıftaki öğrencilerin durumlarına düzenli olarak dikkat edin ve kavrayın, böylece potansiyel şiddet veya şiddet belirtilerini derhal tespit edin, böylece her öğrencinin psikolojik özelliklerine göre uygun tedavi yöntemlerine sahip olun; ebeveynlerin çocuklarını kontrol etmek ve disiplin altına almak için aldıkları önlemleri iyileştirmelerine yardımcı olun; velilerin sınıf ve okuldaki eğitim faaliyetlerine katılımını artırın.

Vietnam Eğitim Psikolojisi Derneği Genel Sekreter Yardımcısı Dr. Chu Cam Tho, okul şiddeti ve saldırgan çocuklar konusunda öznel davranmamak konusunda uyardı. Öğretmenlerin, tüm öğretmenlerin olumlu eğitim vermeyi ve şiddete nasıl tepki vereceğini bildiğinden emin olmamaları gerektiğini söyledi. Davranış bozuklukları ve muhtemelen "saldırganlık" gösteren birçok çocuk sınıfta ders görüyor. Bu çocuklar bazen anormal davranışlar sergiliyor. Ve bu da şiddetin bir "kaynağı"! Birçok aile çocuklarına doğru düzgün eğitim vermeyi umursamıyor. Standartların altında davranışlara müsamaha gösteriyorlar. Bu nedenle şiddet yaşanıyor. İkinci olarak, tüm öğretmenlerin örnek teşkil ettiğinden emin olmayın. Bazıları şiddet içeren davranışlara da sebep olabilir. - … Sevgiye karşı tetikte olun, ancak önce hakkı koruyarak, kötülüğü önleyerek başlayın! Ve lütfen "şiddet içeren sahneleri" yaygın olarak paylaşmayın.