Halk Eğitimi Programı No. 1: Tarihten Miras Almak

GD&TĐ - Dijital çağa girerken, "Dijital Kitlesel Eğitim", 80 yıl önceki "Kitlesel Eğitim" hareketinin ruhunun bir devamı ve gelişimi olarak görülüyor...

Amaç, dijital bilgi ve becerileri nüfusun tüm kesimlerine yaymak ve böylece hiç kimsenin geride kalmamasını sağlamaktır.

Halk Eğitimi programının dijital versiyonunu hızla hayata geçirin.

Vietnam Öğrenimi Geliştirme Derneği'nin eski Başkan Yardımcısı ve Halk Eğitim Hareketi üzerine kapsamlı araştırmalar yapmış olan Profesör Pham Tat Dong şunları belirtti: 1945 Ağustos Devrimi'nin zaferinden sonra Vietnam Demokratik Cumhuriyeti kuruldu. 3 Eylül 1945'te Geçici Hükümetin ilk toplantısında Başkan Ho Chi Minh, halkın %90'ından fazlasının okuma yazma bilmediğinden duyduğu endişeyi dile getirdi… Okuma yazma bilmeyen bir millet zayıf bir millettir. Bu nedenle, okuma yazma bilmemeyle mücadele kampanyası başlatmayı önerdi.

Başkan Ho Chi Minh'in talimatı üzerine, 8 Eylül 1945'te Hükümet , Halk Eğitimi Dairesi'ni kuran bir kararname yayınladı. Hareket hızla yayıldı ve her köy ve mezrada kök saldı. Sadece bir yıl içinde, tüm ülkede 95.000 öğretmenin katılımıyla 75.000 sınıf açıldı ve 2,5 milyondan fazla insan okuma yazmayı öğrendi. Bu, ulusal eğitim sisteminin tarihinde dikkate değer bir başarıydı.

Bu geleneği sürdüren Profesör Pham Tat Dong, dördüncü sanayi devrimi ve ulusal dijital dönüşüm süreci bağlamında, "Dijital Okuryazarlık Hareketi"nin dijital becerileri yaygınlaştırmayı, insanların teknolojiye erişmesini, kullanmasını ve ustalaşmasını sağlamayı amaçladığını vurguladı. Bu sayede, kimsenin geride kalmamasını sağlayarak modern bir öğrenme toplumu inşa etmeyi hedefliyor.

VINASA'nın kurucu üyelerinden ve VINASA Bilim ve Teknoloji Enstitüsü Direktörü Bay Nguyen Nhat Quang, "Dijital Okuryazarlık Hareketi"nin dijital becerileri yaygınlaştırma ve teknolojiyi kitlelere ulaştırma misyonunun önemini anlamak için, "dünyanın önde gelen ülkeleriyle omuz omuza durmayı" hedefliyorsak, tüm nüfusun genel bilgi ve yeteneklerinin geçmiştekinden farklı olması gerektiğine inanıyor.

İnsanlar dijital ortama uyum sağlamaz ve uygun dijital becerilerle donatılmazlarsa geride kalacaklardır; bu da kalkınma yolumuzla çelişmektedir. Bu nedenle, kitleler için acilen dijital okuryazarlık programları uygulamalıyız. Bunu başarmak için, dijital dönüşüm insan merkezli olmalı ve insanlar dijital dönüşüm devrimini gerçekleştirmenin ana aktörleri olarak tanımlanmalıdır.

"Bu nedenle, genel olarak dijital teknoloji, yapay zeka teknolojisi ve diğer teknolojiler hakkında bilgi, beceri, tutum ve farkındalığın tüm halka yayılması son derece acil ve önemlidir," diye vurguladı Bay Nguyen Nhat Quang.

Öğrenciler, Hanoi Pedagoji Üniversitesi tarafından düzenlenen "HNUE - Robot Yaratıcılığı 2025" yarışmasına katılıyor.

Geçmişle gelecek arasında bir köprü.

Aynı görüşü paylaşan Bilim, Teknoloji ve Bilgi Dairesi (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı) Müdür Yardımcısı Sayın To Hong Nam, dijital dönüşümü uygularken, insan odaklı olmanın ve dijital hükümet, dijital ekonomi ve dijital toplum oluştururken, dijital vatandaşların belirleyici faktör olduğunu belirtti. Dijital alanda, insanların dijital becerilerden yoksun olması durumunda çalışamayacaklarını, iş yapamayacaklarını ve hatta eğlenceden bile keyif alamayacaklarını vurguladı. Bir sistem, ne kadar iyi tasarlanmış ve kullanıcı dostu olursa olsun, insanlar onu nasıl kullanacaklarını bilmiyorlarsa veya işlevlerini tam olarak kullanmıyorlarsa gerçekten boşa harcanmış bir sistemdir.

Sayın To Hong Nam, "Bu nedenle, özellikle Politbüro'nun bilim, teknoloji, inovasyon ve ulusal dijital dönüşümün geliştirilmesinde atılımlara ilişkin 57-NQ/TW sayılı Kararını uyguladığımız şu dönemde, her vatandaşın dijital yetkinliğe sahip olması şarttır," dedi.

Hanoi Bilim ve Teknoloji Üniversitesi Rektörü Doçent Dr. Huynh Quyet Thang, "Dijital Okuryazarlık Hareketi"ne yanıt olarak, hareketi etkili bir şekilde uygulamak için tüm kaynakları seferber edeceğine söz verdi. Buna göre, Hanoi Bilim ve Teknoloji Üniversitesi üç temel çözüme odaklanacak: Birincisi, üniversite, öğretim görevlileri ve öğrenciler için dijital becerileri geliştirmede öncü bir rol oynayacak ve ülke çapındaki dijital okuryazarlık kampanyasına katkıda bulunacaktır.

İkinci olarak, Hanoi Bilim ve Teknoloji Üniversitesi (HUST), kapsamlı dijital dönüşümü teşvik ederek dijital bir üniversite olma konusunda kararlıdır. Üniversite, eHUST platformunu mükemmelleştirecek, araştırma ve eğitim faaliyetleri yürütecek ve dijital teknoloji ile yapay zekayı güçlü bir şekilde uygulayarak dijital eğitimi teşvik edecek ve ülke için yüksek nitelikli insan kaynakları geliştirecektir. Üçüncü olarak, üniversite stratejik teknoloji alanında mükemmeliyet merkezleri geliştirerek bilim, inovasyon ve dijital dönüşüm ekosistemine katkıda bulunacaktır.

Doçent Doktor Huynh Quyet Thang, "Dijital Okuryazarlık Hareketi"nin sadece eğitimsel öneme sahip olmadığını, aynı zamanda sosyo-ekonomik kalkınmada da kritik bir rol oynadığını düşünüyor. Her vatandaş teknolojiye hakim olduğunda, toplum modernleşme yolunda daha hızlı ilerleyecektir. Eğitim kurumlarının, işletmelerin ve vatandaşların aktif katılımıyla bu hareket, Vietnam'ı dijital çağda istikrarlı bir şekilde ilerleyen gelişmiş bir dijital ülke haline getirmeye katkıda bulunmayı vaat ediyor.

Başbakan Pham Minh Chinh, "Dijital Halk Eğitimi" hareketi ve "Dijital Halk Eğitimi" platformunun lansman töreninde, "Dijital Halk Eğitimi" hareketinin ülkenin kalkınması için önemli ve derin bir insani öneme sahip olduğunu belirterek, Parti ve Devletin dijital bir ulus, dijital hükümet, dijital ekonomi, dijital toplum ve dijital vatandaşlar geliştirme konusundaki kararlılığını gösterdiğini ve hızlı, kapsamlı ve sürdürülebilir bir kalkınmayı hedeflediğini vurguladı.

Başbakan, 80 yıl önce, okuma yazma bilmezliği ortadan kaldırmak ve halkın kültürel seviyesini yükseltmek gibi acil bir hedefle "Halk Eğitimi Hareketi"nin başlatıldığını yineledi. Şimdi ise "Dijital Halk Eğitimi Hareketi" bu hareketten ilham alarak, onu miras alarak ve geliştirerek hayata geçiyor.

Genel Sekreter To Lam'ın da belirttiği gibi, "Dijital Halk Eğitimi" hareketi sadece bir eğitim girişimi değil, aynı zamanda geçmiş ile gelecek arasında bir köprüdür. Tarihsel derslerden yola çıkarak, sadece bilgi açısından zengin değil, aynı zamanda teknoloji açısından da güçlü, entegrasyona ve gelişmeye hazır bir toplum yaratmayı hedefliyoruz.

Başbakan, "Dijital Okuryazarlık Hareketi"ni yaymak için sadece hükümet ve sosyal kuruluşlardan politika ve destek değil, her şeyden önce halkın kendisinin ana aktör olduğunu belirtti. Yeni çağda ilerici bir toplum inşa etmek için halkın proaktif bir şekilde öğrenmesi, paylaşması ve dijital bilgiyi uygulaması gerekiyor. Ülke, öncelikle bilim, teknoloji, inovasyon ve dijital dönüşümle yönlendirilen güçlü bir kalkınma çağına girme konusunda tarihi bir fırsatla karşı karşıya.

Başbakan, "Özellikle önemli ve acil bir görevi üstlenmeliyiz: Dijital dönüşüm ve dijital beceriler hakkındaki bilgi ve teknolojiyi tüm nüfusa yaymak, yani dijital dönüşüm konusundaki cehaleti ortadan kaldırmak," dedi.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/binh-dan-hoc-vu-so-ke-thua-tu-lich-su-post744683.html