Devlet ve özel üniversiteler arasında eşitlik: Aynı öğretim standartlarının uygulanması?

Milli Eğitim Bakanlığı'nın görüşe açtığı, üniversite eğitim kurumlarında ders veren öğretim elemanlarının mesleki standartlarını düzenleyen genelge taslağının içeriği şöyle:

Taslak, yalnızca kamu üniversiteleri için geçerli olan öğretim elemanları için yönetmelikleri, mesleki unvan standartlarını, atamaları ve maaş skalalarını düzenleyen Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın (2020) 40 No'lu Genelgesi'nin yerini almayı amaçlamaktadır. Bu düzenlemenin, kamu ve özel üniversiteler arasında eşitliğe doğru ilerlemeye yardımcı olacağı düşünülmektedir.

KALİTE HAKKINDA ARTIK ÖNYARGI YOK

Van Lang Üniversitesi Müdür Yardımcısı Dr. Vo Van Tuan, bu konuyu ele alırken, tüm üniversite eğitim kurumlarında uygulanan öğretmenler için mesleki standartların (Genelge 40 sadece devlet okulları için geçerlidir) birlik ve eşitlik yaratacağını, devlet ve özel okullar arasındaki kalite önyargılarını ortadan kaldıracağını söyledi.

Dr. Tuan, "Daha önce, Öğretim Görevlisi - Kıdemli Öğretim Görevlisi - Kıdemli Öğretim Görevlisi gibi mesleki standartlar, sıralamalar ve terfi yolları yalnızca kamu görevlisi pozisyonları için geçerliydi ve özel okul öğretmenlerini ulusal bir referans çerçevesi olmadan bırakıyordu. Yeni taslak bu açığı kapatarak, özel okul öğretmenlerinin konu inceleme kurullarına, eyalet profesör kurullarına katılırken veya sistemdeki okullar arasında iş transferi yaparken eşdeğer kapasitenin tanınması için bir temele sahip olmalarına yardımcı oluyor. Bu, özellikle işe alım, uzman daveti veya yurt içinde ve yurt dışında eğitim iş birliği anlaşmaları imzalarken özel okulların meşruiyetini ve akademik itibarını artırmaya yardımcı oluyor," diye yorumladı.

Bình đẳng trường ĐH công - tư: Cùng thực hiện một chuẩn giảng viên? - Ảnh 1. — Özel üniversite öğretim elemanları, öğretim elemanı meslek standartlarının uygulama kapsamına gireceklerdir.

Ayrıca Dr. Tuan'a göre, öğretmenlik mesleğinin çerçeveye göre standartlaştırılması, velilerin, öğrencilerin ve işletmelerin ekibin kalitesine olan güvenini artırmaya yardımcı olacak, böylece marka ve kayıt çekiciliğini artıracak, eğitim markaları için rekabette büyük bir avantaj yaratacak; aynı zamanda özel okulların eğitim, akreditasyon, sıralama ve iş birliği, uluslararası iş birliği ağına katılımlarında hukuki bir denge yaratacaktır.

Doğu Teknoloji Üniversitesi Müdürü Doçent Dr. Pham Van Song da, toplumun yıllar içinde devlet ve özel okullar arasındaki kalite konusunda bazı önyargılara sahip olduğunu değerlendirdi. "Okul türü ne olursa olsun, tek bir mesleki standartlar setinin yayınlanması, tüm öğretmenlerin, nerede çalıştıklarına bakılmaksızın hedeflemesi gereken ortak bir kalite belirledi. Şu anda, üniversite eğitiminin kalitesi, kamu veya özel unvana göre değil, öğretim kadrosunun gerçek kapasitesi ve eğitim standartlarıyla ölçülüyor. Tüm öğretmenler aynı etik, eğitim seviyesi, mesleki kapasite ve bilimsel araştırma referans sistemine göre değerlendirildiğinde, türe göre yönetimden kaliteye göre yönetime geçiyoruz. Bu, eşitliğin temel ifadesidir," diye belirtti Doçent Dr. Song.

Tüm öğretmenler aynı etik, eğitim, mesleki yeterlilik ve bilimsel araştırma temelinde değerlendirildiğinde, türe göre yönetimden kaliteye göre yönetime geçiyoruz. Bu, eşitliğin temel ifadesidir.

Doçent Dr. PHAM VAN SONG (Doğu Teknoloji Üniversitesi Rektörü)

Bu arada, Ho Chi Minh Şehri Ekonomi ve Finans Üniversitesi Müdür Yardımcısı Dr. Ho Vien Phuong, bu mesleki unvan standardının uygulanmasının, kamu ve özel okul sistemleri arasındaki öğretmen koşulları ve standartlarının senkronize edilmesine yardımcı olduğunu ve eğitim kursları ve sertifikalar aracılığıyla özel okulların öğretim kaynaklarının kalitesini artırdığını belirtti. Dr. Phuong, "En çok fayda sağlayanlar öğrencilerdir, çünkü öğretmenlerin kalitesi arttığında, öğretmenlerden kolayca bilgi, deneyim, uzmanlık ve uygulama edinebilirler. Eğitim de çıktı standartlarına daha yakın olacaktır," dedi.

DAHA SIKI BİR İŞE ALIM SÜRECİ

Gia Dinh Üniversitesi Müdür Yardımcısı Trinh Huu Chung şunları söyledi: "Öğretmenler hâlâ en önemli faktörlerden biri. Bu düzenlemeyle birlikte özel okullar, yeni standartların gerekliliklerini karşılamak için öğretim kadrosunun eğitimine ve kapasitesinin geliştirilmesine proaktif olarak yatırım yapacak."

Dr. Ho Vien Phuong'a göre, geçmişte okulun öğretmen alımı Yükseköğretim Kanunu yönetmelikleri, genelge ve talimatlara göre yapılıyordu. Aynı zamanda, okulun öğretmen alımı için kendi koşulları ve standartları da vardı. "Özellikle İngilizce, bilgi teknolojileri ve ileri öğretim yöntemlerini kullanabilen, bilimsel araştırmalara katılan, bilimsel makaleler yazan...; okul, yüksek akademik unvan ve derecelere sahip, prestijli yabancı üniversitelerde eğitim almış ve mesleğe kendini adamış öğretim görevlilerini işe almaya öncelik veriyor," dedi Dr. Phuong.

Van Lang Üniversitesi, yıllar içinde okuldaki öğretmenlerin işe alınması ve uygulanması için dört standart belirlemiştir. Bu standartlar şunlardır: birincisi, öğretim kapasitesi ve öğretim yöntemleri geliştirme becerileri, iletişim...; ikincisi, bilimsel araştırma kapasitesi; üçüncüsü, danışmanlık kapasitesi; ve dördüncüsü, paydaşlarla bağlantı kurma kapasitesi. Dr. Tuan'a göre, bu standartlar taslaktaki öğretmenler için mesleki standartlara benzerdir.

Doçent Dr. Pham Van Song, önümüzdeki dönemde özel okulların işe alım stratejilerini değiştirmek zorunda kalacaklarını söyledi. "Geçmişte daha esnek olabiliyor, bazen pratik öğretim deneyimine veya işletmelerde çalışma deneyimine öncelik verebiliyorlardı. Şimdi ise standart bir "taban" oluşturuldu. Bu nedenle, özel okullar yönetmeliklere göre yeterli bilimsel araştırma çalışması olmayan ana veya kıdemli öğretim görevlisi atayamaz ve bilimsel araştırma kapasitelerini ve bilimsel ve teknolojik gelişmeleri öğretimde uygulama becerilerini gösteremeyen öğretmenleri işe alamazlar," diye belirtti Bay Song.

Esnek güzergahlar ve kılavuzlar olmalı.

Öğretmen mesleki standartlarının uygulanması konusu özel okullar için bazı zorluklara yol açabilir; çünkü taslak şu anda devlet memurlarının çerçevesine dayanmakta olup, özel kurumlardaki öğretmenler ise sözleşmeli olarak çalışmaktadır.

Doçent Dr. Pham Van Song, aynı standartların devlet ve özel okullara uygulanmasının bazı zorluklar yarattığını söyledi. "Gerçekte, devlet ve özel okullar arasında gelişim geçmişi, yatırım kaynakları, finansal mekanizmalar ve özerklik düzeyleri açısından hala farklılıklar var. Önde gelen konular veya uluslararası yayınlar gibi bilimsel araştırmalar için yüksek gereksinimler, uygun bir destek mekanizması yoksa, özellikle genç okullar olmak üzere özel okullar üzerinde büyük bir baskı oluşturabilir," diye belirtti Bay Song.

Dolayısıyla, Bay Song'a göre, bu politikanın gerçekten etkili bir şekilde hayata geçmesi için, özel sektörün yeni standardın gerekliliklerine yaklaşması ve bunları karşılaması için koşullar yaratacak makul bir uygulama yol haritası ve buna eşlik eden destek politikalarının olması gerekiyor.

Dr. Vo Van Tuan, esnek bir yol haritası ve rehberlik olmaksızın tüm okullarda üniversite öğretmenlerinden mesleki eğitim sertifikası alınması zorunluluğunun getirilmesinin mali ve idari baskıya yol açabileceğini ve öğretim çalışmalarını aksatabileceğini söyledi.

"Örneğin, 2026-2027 döneminde bir pilot program uygulanacak ve eşdeğer tanınma sağlanacak; 2028'den itibaren yeni işe alınan öğretmenler için zorunlu olacak. Mevcut öğretmenlerin tüm kursu tekrar almak yerine yalnızca ek eğitimi tamamlamaları gerekecek," diye önerdi Bay Tuan.

Dr. Ho Vien Phuong, okulun öğretmenleri mesleki unvan standartlarının uygulanması konusunda bilgilendireceğini ve planlama yapacağını söyledi. "Okul ayrıca, derslere ve kurslara katılan öğretmenlerin yönetmeliklere uygun sertifika alabilmeleri için mesleki standartlara uygun eğitim kursları, mesleki gelişim ve gerekli standartlar düzenleyecek," dedi Bay Phuong.

Kaynak: https://thanhnien.vn/binh-dang-truong-dh-cong-tu-cung-thuc-hien-mot-chuan-giang-vien-185251124235818114.htm