EDİTÖR NOTU

Öğretmen alımında yetkinin merkezden uzaklaştırılması ve yetki devrinin Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürüne veya komün veya mahallenin Halk Komitesi Başkanına verilmesi gerektiği konusuna ilgi duyan çok sayıda görüş bulunmaktadır. VietNamNet, bu soruna daha fazla çözüm üretmek amacıyla uzman ve yöneticilerin görüşlerini kayıt altına almaktadır.

VietNamNet muhabiri, Mesleki Eğitim Dairesi (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı) eski Müdürü Dr. Hoang Ngoc Vinh'in, öğretmenlerin işe alınması ve kullanımı da dahil olmak üzere eğitim ve öğretim gelişiminde atılımlar yapmak için belirli mekanizmalar ve politikalar hakkındaki taslak Karar hakkındaki görüşünü kaydetti. Dr. Vinh şunları söyledi:

Öğretmen alımı belediye veya Eğitim ve Öğretim Dairesi düzeyinde değil, genel okullara atanmalıdır. İşletme yönetimine benzer bir model izlemek de mümkündür: "Üründen kim sorumluysa, o kişi işe alım yapmalıdır."

Eğitimin ve öğrencilerin kalitesinden doğrudan sorumlu olan birim, öğretmen alımından da sorumlu olmalıdır. Bu nedenle, genel okulların doğrudan öğretmen alımı yapmasına izin verilmesi gerekmektedir. Aynı zamanda, adaleti sağlamak ve ayrıcalıklı muameleyi önlemek için, belediye ve Eğitim ve Öğretim Bakanlığı temsilcilerinden oluşan şeffaf bir izleme kurulunun bu süreç için kurulması gerekmektedir.

tipik okul.jpg
İllüstrasyon: Thanh Hung

İşe alımların belediye düzeyindeki Halk Komitelerine veya Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na devredilmemesinin birçok nedeni var. Çünkü işe alım yetkisi Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na verilirse, öğretmen alımları yalnızca eski İçişleri Bakanlığı'ndan Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na devredilmiş olur. Başka bir deyişle, mekanizma eski sorunların devam etmesi için gerekli koşulları yaratmaya devam ediyor; sadece bir yerden başka bir yere aktarılıyor, niteliği değişmiyor.

Aynı zamanda bu anlayışla okul müdürü ve okul yönetimi de işe alınan öğretmenlerin kalitesinden ve bununla birlikte gelen eğitim kalitesinden sorumlu olmalıdır.

Özel okullar için iyi öğretmen bulmak, okulun hayatta kalma meselesidir. Devlet okullarında ise, okulların dikkatsizce veya kişisel çıkar için öğretmen alımını önlemek amacıyla, Eğitim ve Öğretim Dairesi ve belediyenin Halk Komitesi, işe alım konseyine temsilci gönderebilir.

Her şeyden önce, okullara özerklik, işe alım sorumluluğu ve bu konuda hesap verebilirlik sağlamak gerekir. Bu şekilde öğretmenler çok fazla kurumla çalışmak zorunda kalmaktan kaçınabilirler. Çünkü Milli Eğitim Bakanlığı veya belediye veya mahalle işe alım sürecini tamamladığında, okul müdürü okulu değerlendirdiğinde, uygun olmadıkları takdirde birçok sorun ortaya çıkacaktır. Milli Eğitim Bakanlığı'nın temel görevi, okullara işe alım hedefleri belirlemek, standartlar belirlemek ve denetim yapmaktır.

Okulların öğretmen alımı için kapasite ve koşullara sahip olmadıklarını bildirdikleri durumlarda (örneğin uzak bölgelerde olmaları, kaynak bulmada zorluklar yaşamaları vb.), Eğitim ve Öğretim Bakanlığı bu adımı destekleyebilir.

z6958017864886 a18923bd99b4ed3b78041574f3d3fab4 1 1558.jpg
Dr. Hoang Ngoc Vinh, Mesleki Eğitim Dairesi Eski Müdürü (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı).

Paradan tasarruf etmek, adil olmak ve öğretmenlerin sonuçlarının bir kısmını diğer okullara başvurmak için kullanmalarına yardımcı olmak için, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ortak bir teori sınavının (pratik sınav ve mülakat okullara bırakılır) düzenlenmesini destekleyebilir.

Geniş çaplı bir alım olması durumunda, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, birçok okul düzeyindeki sınav kurulunda düzenlenmesinden daha az maliyetli, ortak ve tek tip bir sınav oluşturmak için teorik sınavın organizasyonuna katılabilir. Ön teorik sınavdan sonra, okullarda aşağıdaki aşamalar düzenlenmeye devam etmektedir.

Gerektiğinde seferberlik, düzenleme ve nakil konusunda, kanaatimce, bu yetki, seviyeye bağlı olarak Eğitim ve Öğretim Dairesi'ne veya komüne/mahallesine verilmelidir. Eğer sadece komüne/mahallesine aitse, komün seviyesinin, yerel yönetim tarafından yönetilen kamu eğitim kurumlarındaki personeli seferber etme, nakletme, ikinci kademeye alma, düzenleme ve atama yetkisi vardır. Ancak, kapsam il sınırları içindeyse (farklı komünlerdeki okullar arasında), bu komün başka bir komüne tahsis edilemez. Bu konunun Eğitim ve Öğretim Dairesi tarafından düzenlenmesi makuldür, çünkü il düzeyindeki tüm personeli bu kurum yönetmektedir.

Kısacası, kurumsal model değiştiğinde, özerkliği artırmak ve topluluk denetimini sağlamak için okul yönetim modelinin de yenilenmesi gerekir. Dahası, zihniyet ve prosedürler eskisi gibi kalırsa, eğitimden sorumlu belediye düzeyindeki kadroların sayısı asla yeterli olmayacaktır. Okulların ve belediyelerin işe alım aşamasında yapamayacağı şeyi, üstler farklı seviyelerde müdahale ederek eğitim kurumlarının işe alım kalitesi açısından etkinliğini ve hesap verebilirliğini sağlamalıdır.

Kaynak: https://vietnamnet.vn/tuyen-giao-vien-nen-giao-quyen-cho-truong-xa-va-so-chi-tham-gia-giam-sat-2465797.html