Japon öğretmen ve engelli çocuklar için yolculuğu

"Seni gülümserken görünce mutlu oluyorum..."

Bay Hayashi Masao, Mayıs 2024'te Özel Eğitim Araştırma ve Geliştirme Merkezi'nde gönüllü olarak çalışmaya başladı. Vietnam'ı seçme nedenini paylaşırken, buranın kendisine bir samimiyet ve yakınlık hissi veren bir ülke olduğunu söyledi. "Lisansüstü eğitimdeyken uluslararası iş birliği alanında uzmanlaştım ve Kamboçya'da çocuk hakları üzerine araştırma yapmayı seçtim, bu yüzden yaklaşık bir yıl orada yaşadım. Bu süre zarfında Vietnam'ı birkaç kez ziyaret ettim ve burasının yakın bir ülke olduğunu, Vietnam halkının çok arkadaş canlısı olduğunu hissettim. Ayrıca üniversite öğrencisi olarak çocuk bakımı ve eğitimi okudum ve 10 yıldır engelli çocuklara destek alanında çalışıyorum. Bu nedenle, deneyimlerimin Vietnam'daki çocuklara katkıda bulunmasını umuyorum," diye paylaştı Bay Masao.

Bay Hayashi Masao, Da Nang Şehri Engelli, Yetim ve Yoksul Hastaları Destekleme Derneği bünyesindeki Özel Eğitim Araştırma ve Geliştirme Merkezi'nde çocuklara destek sağlıyor. Fotoğraf JICA tarafından sağlanmıştır.

Bay Masao'ya göre, Vietnam'a gelen çoğu gönüllü için en büyük engel dil. Çalışmaya başlamadan önce Japonya ve Da Nang şehrinde Vietnamca öğrenmiş olmasına rağmen, merkezdeki faaliyetlere doğrudan katılırken neredeyse bir iletişim kopukluğu yaşıyordu. "İlk başta meslektaşlarımın ne dediğini veya öğrencilerin konuşmalarını hiç anlamıyordum. Bu beni gerçekten çok zorladı," diye hatırlıyor. Ancak, Vietnamlı meslektaşlarının yavaş konuşmasından, çeviri araçlarını kullanmasından, okuyabilmek ve anlayabilmek için Zalo üzerinden mesaj göndermesine kadar sürekli desteği sayesinde Bay Masao bu engeli yavaş yavaş aştı. Yaklaşık bir yıl sonra, Vietnamlı öğretmenlerin doğrudan desteği olmadan sınıfta durup öğrencilere rehberlik edebildi.

Bay Masao'nun zorluğu, merkezdeki öğrenci grubunun, çoğunluğu zihinsel engelli, çoğunlukla erkek çocuklardan oluşan ve yaşları 8 ile 18 arasında değişen karakteristik özelliklerinden de kaynaklanıyor. Bu dönem, psikoloji, fizyoloji, davranış ve özellikle de cinsiyete bağlı davranışlarda birçok değişimin yaşandığı bir dönem. "Çocuklara rehberlik etmek ve eşlik etmek, buradaki her öğretmen için gerçekten büyük bir zorluk," diye paylaştı. Ancak, engelli çocuklarla 10 yılı aşkın çalışma deneyimine sahip Bay Masao ile doğal bir bağ kuruluyor. Kısa bir temastan sonra, çocuklar proaktif bir şekilde ona yaklaşıyor, oyunlara çekmek için elini tutuyor veya isteklerini ifade etmek için işaretler kullanıyorlar. "Bu işaretleri anladığımda ve isteklerine karşılık verdiğimde, gülümsediklerini gördüğümde kendimi mutlu ve daha motive hissediyorum. Bu his, ister Japonya'da ister Vietnam'da olsun, aynı ve değişmiyor," diye paylaştı Bay Masao.

Merkezdeki ilk günlerini hatırlayan Bay Masao, öğrencilerin anlık tepkileri karşısında oldukça şaşırmıştı. Birçok öğrenci öfkeleniyor, bağırıyor veya öğretmenlerin başa çıkmasını zorlaştıran sert davranışlar sergiliyordu. Bu davranışlar uzun süredir devam ediyordu, bu yüzden onları değiştirmek için müdahale etmek son derece zordu. Bay Masao, sabır ve dikkatli gözlemle her öğrenci için doğru yaklaşımı yavaş yavaş buldu. Her zaman hatırladığı bir vakayı anlattı: “Meditasyon sırasında sık sık öfkelenen bir öğrenci vardı. Gözlemledikten sonra, öfkenin bazı kişisel tercihlerinin karşılanmamasından kaynaklandığını fark ettim; örneğin, nesnelerin doğru yere yerleştirilmesini istemek veya en sevdiği müziği dinlemek istemek gibi. Bu ihtiyaçları doğru düzeyde anlamaya ve karşılamaya çalıştığımda, öfkelenmesi yavaş yavaş durdu. Sakin kalabildiği süre giderek uzadı. Bu gibi anlar, yaptığım işin gerçekten anlamlı olduğunu hissettirdi.”

Umut tohumları ekmek

Merkezin profesyonel yöneticisi Öğretmen Nguyen Thi Lieu şunları söyledi: "Bay Masao, merkezde ders veren dördüncü Japon gönüllü. İlk geldiğinde her öğrenciyi dikkatlice inceledi, koşullarını ve ihtiyaçlarını daha iyi anlamak için her öğrenciyi ziyaret etti ve böylece merkez ile aileleri arasında yakın bir bağ kurdu. Bu nedenle velilerden ve öğrencilerden sevgi gördü. Mevcut uzmanlığı ve deneyiminin yanı sıra, öğrencilere etkili bir şekilde yaklaşabilmek için Vietnamca öğrenme ve Vietnam kültürünü anlama konusunda da çok ciddi. Öğrenme ruhuna ve sorumlu çalışma tutumuna gerçekten hayranız."

Japon öğretmen ve engelli çocuklar için yolculuğu

Bay Hayashi Masao, Da Nang Şehri Engelli, Yetim ve Yoksul Hastaları Destekleme Derneği bünyesindeki Özel Eğitim Araştırma ve Geliştirme Merkezi'nde çocuklara destek sağlıyor. Fotoğraf JICA tarafından sağlanmıştır.

Bayan Lieu, merkez için bir öğretmen bulmanın kolay olmadığını da sözlerine ekledi. Buradaki öğrenciler çoğunlukla erkek ve ergenlik döneminde oldukları için, hem "öğretilmeleri" hem de "ikna edilmeleri" gerekiyor. Bunu bilen Bay Masao, her öğrencinin bireysel kapasitesini kendi yetenek ve ihtiyaçlarına göre geliştirmeye her zaman önem veriyor. Bu yaklaşım sayesinde birçok öğrenci, özellikle davranış kontrolü ve proaktif iletişim konularında kayda değer ilerleme kaydetti. Ayrıca, her derste her öğrenci için uygun öğretim araçlarını seçmeye de özellikle dikkat ediyor.

Merkezin fark ettiği bir diğer olumlu değişiklik ise öğrenciler için açık hava etkinliklerinin düzenlenmesi. Lieu, "Merkezdeki öğretmenlerin çoğu kadın, öğrencilerin ise çoğunluğu erkek, bu yüzden geçmişte öğrencileri dışarı çıkarmakta zorlanıyorduk. Bay Masao geldiğinden beri çok daha özgüvenli hale geldik. Esneklik ve güç gerektiren durumlarda bize çok iyi destek oluyor. Bu sayede öğrencileri düzenli olarak dışarı çıkarabiliyor, güvenli seyahat becerileri öğrenebiliyor ve daha çeşitli deneyimsel aktivitelere katılabiliyoruz," dedi.

Bay Masao'nun çabaları ve katkıları meslektaşları ve veliler tarafından takdir edilse de, kendisi oldukça mütevazı. Onu en çok mutlu eden şeyin, mesleki önerilerinin meslektaşları tarafından kabul edilip uygulanması ve çocukların olumsuz davranışlarını önemli ölçüde azaltması olduğuna inanıyor. Bay Hayashi Masao, "Görev süremin geri kalanında, çocukların hem mutlu bir şekilde öğrenmelerini hem de bağımsız becerilerini geliştirmelerini sağlayacak destekleyici materyaller tasarlamak istiyorum. Şu anda meslektaşlarımla birlikte, bir kariyer rehberlik programı kapsamında çocuklara hasır çanta yapımı konusunda rehberlik ediyoruz. Umarım daha fazla ürün satarsak, daha fazla insan merkezimizi tanır ve böylece çocukların gelecekte bağımsız olmaları için daha fazla fırsat yaratırız," dedi.

Vietnam'daki JICA gönüllü programının 30 yılı, yüzlerce insanın sessizce katkıda bulunduğu bir yolculuktur. Bu güzel hikâyeler arasında, Da Nang Şehri'nde engelli çocukların yanında nazik bir gülümsemeyle duran Japonca öğretmeni Bay Hayashi Masao'nun görüntüsü, dostluğun ve iyi şeyleri sınırlar olmaksızın paylaşma ve yayma arzusunun canlı bir kanıtıdır. Katkıları, kendisinin de alçakgönüllülükle itiraf ettiği gibi küçük olabilir, ancak öğrenciler, merkez ve engelli çocukları desteklemek için çalışanlar için önemli, kalıcı ve anlamlı adımlardır. Sevgi ve bağlılık, her derste, her saatlik deneyimde, çocukların yetişkinliğe giden yolculuklarında sahip oldukları her bağımsızlık fırsatında ekilir.

JICA Gönüllü Sevk Programı, Japonya Hükümeti'nin Resmi Kalkınma Yardımı (ODA) kapsamında Japonya Uluslararası İşbirliği Ajansı (JICA) tarafından uygulanmaktadır. Program, ilgili uzmanlık, bilgi ve deneyime sahip ve ev sahibi ülkelerdeki sosyo -ekonomik kalkınmaya ve toplum refahının iyileştirilmesine katkıda bulunmaya istekli Japon vatandaşlarını işe alarak gelişmekte olan ülkelerin ihtiyaçlarını karşılamayı amaçlamaktadır. Program Vietnam'da 1995 yılından beri uygulanmaktadır. Son otuz yılda, Vietnam'a çeşitli alanlarda ortalama iki yıllık sürelerle toplam 765 Japon gönüllü gönderilmiş ve çalışmalarında çoğunlukla Vietnamca kullanmışlardır. Şu anda, yerel yönetimlerde destek faaliyetlerine katılan 41 gönüllü bulunmaktadır.

Kaynak: https://www.qdnd.vn/phong-su-dieu-tra/cuoc-thi-nhung-tam-guong-binh-di-ma-cao-quy-lan-thu-17/thay-giao-nhat-ban-va-hanh-trinh-vi-tre-khuet-tat-1013360