Milli Eğitim Bakanlığı, üniversiteler ve pedagojik formasyon okulları için 2024-2025 eğitim öğretim yılı uygulama görevlerine ilişkin resmi yazıyı yayımladı.

Kabul yöntemlerindeki adaletsizliğin üstesinden gelmek

Milli Eğitim Bakanlığı'nın eğitim kurumlarından beklediği özel görevlerden biri de, projede açıklanan hedef ve yöntemlerin, Milli Eğitim Bakanlığı ve eğitim kurumlarının yönetmeliklerine uygun olarak hayata geçirilmesini sağlayarak, genel plana göre 2024 yılında kayıt çalışmalarını tamamlamaktır.

Eğitim kurumları, 2025 yılından itibaren kabul yöntemlerini tamamlayıp ivedilikle duyurmalı, kabul yöntem ve kriterlerine ilişkin adaletsizlik ve güvensizlik sorununu kökten çözmeli, 2018 Genel Eğitim Programı ile tutarlılığı sağlamalı ve genel eğitimdeki öğretim ve öğrenme faaliyetlerine olumlu etki etmelidir.

Öğretmen yetiştirme anadalına sahip eğitim kurumları için, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, eğitim kurumlarının illerdeki ve merkezi olarak yönetilen şehirlerdeki Halk Komiteleri ile proaktif bir şekilde çalışmasını ve Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın talimatlarına uygun olarak eğitim görevlerinin atanması ve kayıt hedeflerinin kaydedilmesi konusunda doğrudan yönetim kurumuna teklifte bulunmasını, Hükümetin 71/2020/ND-CP sayılı Kararnamesi ve 116/2020/ND-CP sayılı Kararnamesi'nin etkili bir şekilde uygulanmasını talep etmektedir.

İyi öğretim görevlilerini çekmek ve elde tutmak

Milli Eğitim Bakanlığı ayrıca eğitim kurumlarının örgütsel yapılarını sadeleştirmelerini, eğitim kurumlarındaki odak noktalarının ve ara yönetim kademelerinin sayısını azaltmalarını, özellikle üniversite özerkliği ruhuna uygun mesleki görevlerin yerine getirilmesinde yönetimin ademi merkeziyetçiliğini güçlendirmelerini, okul konseylerinin kurulmasını yaygınlaştırmalarını ve yönetmelik hükümlerine uygun olarak liderlik pozisyonlarını mükemmelleştirmelerini talep etmektedir.

Kurumlar, özellikle STEM alanları ve diğer önemli alanlar için eğitimi güçlendirmeli, öğretim kadrosunu çekmeli ve geliştirmeli ve aynı zamanda çalışma rejimleri oluşturmalı, öğretim görevlilerini niteliklerine, yeteneklerine, iş pozisyonlarına ve iş performanslarına göre değerlendirmeli ve ödüllendirmelidir; böylece özellikle yetenekleri çekmede endüstriyel sektörle güçlü bir şekilde rekabet eden alanlarda iyi öğretim kadrosunu çekmeli, elde tutmalı ve geliştirmelidir.

Pedagoji okulları, eğitimde yeni ve kaliteli eğitim insan kaynağı yetiştirmeye odaklanırken, öğretmenler ve eğitim yöneticileri için standardizasyona yönelik kapasite geliştirme faaliyetlerine öncelik vererek, eğitimde yeniliğin gereklerini karşılamayı hedeflemektedir.

Ders başına 9,5 puan alan adaylar üniversiteye giriş sınavında yine başarısız oldu, Milli Eğitim Bakanlığı ne dedi ? Lise bitirme sınavı puan yöntemindeki kontenjanların azaltılması ve en iyi okullara girmek için yaşanan kıyasıya rekabetin, birçok bölümün kabul puanlarındaki artışın nedenleri olduğu söyleniyor.