Değişime uyum sağlamak için nesillere ihtiyaç var

Eğer bilgimizi güncellemezsek yapay zeka ve ileri teknoloji tarafından yok edileceğiz.

Profesör Pham Tat Dong

Bilgi ekonomisi açık eğitimi gerektirir

21. yüzyıla girerken insanların okullarda verilen bilginin sadece bir başlangıç ​​sermayesi olduğunu, hayat boyu kullanmaya yetmeyeceğini net olarak görmeleri gerekiyor.

Her bireyde yaşam boyu öğrenme yoluyla edinilen bilgiyle birleştirilen yükseköğretim bilgisi, bilgi ekonomisinin taleplerini karşılamaya yöneliktir. Bu nedenle, açık eğitime ihtiyaç vardır.

Açık eğitimin, erişim engelleri olmayan, dijitalleştirilmiş, çeşitli, çok disiplinli bilgi kaynakları sistemi yaratacağını ve böylece herkesin ihtiyaç duyduğu öğrenme materyallerine erişebilmesine yardımcı olacağını düşünüyorum.

Dünyadaki açık üniversiteler genellikle giriş yeterliliklerini dikkate almaz. Üniversite eğitimine ihtiyaç duyan herkese bilgi sağlanabilir. Sorun, öğrencinin bilgi ihtiyacını nasıl gidereceğidir ve eğer diploma almak isteniyorsa, yeterli bilgi birikimine okul karar verir.

Meslek liseleri, meslek yüksekokulları ve açık üniversitelerin, öğrenme hizmetlerinin evrenselleştirilmesi, öğrenmenin kişiselleştirilmesi, sosyo-ekonomik kalkınmada stratejik bir atılım olarak nitelikli işgücünün oluşturulmasına katkı sağlanması yönünde herkes için yaşam boyu öğrenme koşulları yaratacağı kanaatindeyim.

Modern dünyada, insanların günlük işleri sürekli değişiyor ve bilginin sürekli güncellenmesini gerektiriyor. Sürekli öğrenmez ve bilgimizi güncellemezsek, yapay zeka ve ileri teknoloji tarafından yok edileceğiz. Bu nedenle, uyum sağlama, yaratıcı olma ve öngörülemeyen sorunlar karşısında her zaman proaktif olma becerisine doğru ilerlemeliyiz.

VUCA dünyasında yaşamaya nasıl hazırlanılmalı?

İçinde yaşadığımız dünya dalgalanmalarla, öngörülemeyen değişimlerle dolu, birçok üretim alanı hızla gelişiyor, insanların karşı karşıya kaldığı birçok zorluk ve risk var. VUCA Dünyası, değişkenliğin, belirsizliğin, karmaşıklığın ve muğlaklığın olduğu bir dünyanın adıdır.

Birçok uzman, Hükümete, her düzeydeki eğitim programına dahil edilmesi gereken gerekli becerileri önermiştir. İş birliği, iletişim, eleştiri, yaratıcılık ve yaşam boyu öğrenme gibi becerilerin oluşturulmasına ve geliştirilmesine odaklanılması gerekmektedir.

Çocukların katı ve kalıplaşmış olmayan, farklı bir şekilde öğrenmeye ihtiyaçları var. İnsanların sorunları çözmek için daha fazla etkileşime girmesi ve iş birliği yapması gerekiyor. Covid-19 veya ChatGPT'nin ortaya çıkışı da dünyayı değiştiriyor; insanların daha karmaşık durumlara uyum sağlama becerisi geliştirmeleri gerekiyor.

Geleneksel öğretim tarzında, çocuklar gündüzleri derse katılır ve akşamları ödev yaparlar. Ters yüz sınıf modelinde ise, akşamları öğretmen ödev verir ve öğrenciler kendi başlarına çalışırlar; ertesi gün sınıfta öğretmenle birlikte belirli problemleri çözmek için çalışırlar. Ya da birçok öğrencinin bir görev üzerinde birlikte çalıştığı veya satılıp yaygın olarak dağıtılabilecek ürünler yarattığı proje tabanlı öğrenme gibi birçok farklı yöntem vardır...

Eğer bilgimizi güncellemezsek yapay zeka ve ileri teknoloji tarafından yok edileceğiz.

Gerekli ilgiye ihtiyaç var

Z Kuşağı, 1997 ile 2012 yılları arasında doğan nesildir. Bu nesil, hem yetenek hem de kişilik açısından bir önceki nesilden oldukça farklıdır. Yabancı dilleri ebeveynlerinden daha hızlı öğrenirler, çevrimiçi öğrenme becerisine sahiptirler, keskin eleştirel düşünme becerilerine sahiptirler ve bilgi teknolojilerini kullanma konusunda üstün bir yeteneğe sahiptirler. Bu nedenle, Z Kuşağı işe başladığında teknolojiyi kullanarak daha aktif ve etkili bir şekilde hareket eder.

Z kuşağına "teknoloji kuşağı", "ağ kuşağı", "dijital kuşak" deniyor. Bu kuşak, VUCA dünyasını deneyimliyor. Kaliteli bir insan kaynağı olmak için her türlü fırsatı ve koşulu yaratan bir eğitime ihtiyaçları var.

Z Kuşağı, giderek küresel vatandaşlık modeline, yani dünyanın birçok yerinde çalışabilen, birden fazla vatandaşlığa sahip vatandaşlar modeline doğru ilerliyor. Ancak günümüz eğitimi, Z Kuşağı'nın birçok üyesinin modern kültür ve teknolojinin nimetlerinden yararlanmasını engelleyen birçok engele hâlâ sahip.

Alfa Kuşağı (2013-2028 yılları arasında doğanlar), doğumlarından itibaren dijital bir ortama dalmış, modern teknolojiyle dolu bir dünyada yaşıyor. Ekran dünyası, bu nesil için adeta bir dadı gibi.

Birçok bilim insanı Alfa Kuşağı'nı "doğal olarak dijital" olarak görüyor. Bu kuşağa "cam kuşağı", "ekran kuşağı", "internet kuşağı" gibi birçok farklı isim takıyorlar. Bu yaştaki çocuklar kültürel engellere maruz kalmazlar, yani kendi kültürlerinden farklı kültürleri kolayca kabul ederler.

Bu nesil daha çok yurtdışına seyahat edecek, küresel bir "yuvada" daha çok yaşayacak ve daha geniş bir sınır anlayışına sahip olacak. Daha doğrusu, bu nesil dil ve kültür engelleri olmadan ülkeler arasında eğitim görecek, çalışacak ve seyahat edecek. Birçok belgeye göre, özellikle Alfa Kuşağı "çalışma" kavramını yeniden tanımlayacak, okul ve eğitim modellerini değiştirecek.

Genç nesle genellikle durağan bir gözle bakıyoruz. Mevcut engel, yetişkinlerin bu nesli algılayışı. Önceki nesle kıyasla daha güçlü bir gelişim ivmesine sahip oldukları, yani psikolojik ve entelektüel gelişimlerinin babalarından ve kardeşlerinden farklı olduğu söylenebilir.

Bence günümüzde öğrencilerin eğitimi işe sıkı sıkıya bağlı olmalı. Çalışma süreci, onların sadece zaman ve para yönetimi becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmakla kalmıyor, aynı zamanda kendi değerlerini erken fark etmelerine de yardımcı oluyor. Aynı zamanda, teoriye çok fazla ağırlık vermeyen, daha çok pratik, becerilerini geliştirmelerine ve değişen dünyaya uyum sağlamalarına yardımcı olan bir eğitim programına ihtiyaçları var.

Bu nedenle, Alfa kuşağı için, 2021-2030 dönemindeki Vietnam eğitiminin onları küresel vatandaşlar olmaya hazırlaması gerekiyor. Gelecekleri için gereksiz bilgileri ezberlemekten veya sadece sınavlara girmek veya diploma almak için çalışmaktan kaçınmak gerekiyor.

Kaynak: https://baoquocte.vn/can-nhung-the-he-thich-nghi-voi-bien-doi-239615.html