Üniversiteye girişlerde sahtekarlığı önlemek için yapay zekâ destekli sohbet robotu 'donduruldu'.

Tencent'in Yuanbao ve Moonshot'un Kimi uygulamaları, 2025 Gaokao (ulusal üniversite giriş sınavı) sırasında görüntü tanıma hizmetlerini geçici olarak askıya aldı. Açıklama istendiğinde, sohbet robotları şu yanıtı verdi: "Üniversite giriş sınavlarının adilliğini sağlamak için, bu işlev sınav dönemi boyunca kullanılamaz."

chatbot-ai-bi-dong-bang-de-ngan-chan-gian-lan-trong-tuyen-sinh-dai-hoc.jpg

Çinli öğrenciler 7 Haziran'da Pekin'de Gaokao (ulusal üniversite giriş sınavı) sınavına girdiler. Fotoğraf: Xinhua

Bu yıl Çin'de 13,35 milyon öğrenci üniversite giriş sınavına giriyor. Bloomberg'e göre , 9 Haziran itibariyle Alibaba'nın Qwen ve ByteDance'in Doubao araçları hala görüntü tanıma hizmeti sunuyordu. Ancak sınav fotoğraflarıyla ilgili soruya Qwen, hizmetin 7-10 Haziran tarihleri arasında sınav saatlerinde geçici olarak dondurulduğunu, Doubao ise görüntü yükleme işlevinin yönetmeliklere uymadığını belirtti.

Çin'in Gaokao (Ulusal Üniversite Giriş Sınavı) her yıl Haziran ayında düzenleniyor ve milyonlarca adayı kendine çekiyor. En önemli ulusal sınav olan Gaokao, hile yapılmasını önlemek için son derece sıkı kontrollere tabi tutuluyor. Ancak yapay zeka teknolojisinin hızlı gelişimi, okullar ve yöneticiler için yeni zorluklar ortaya çıkarıyor.

Geçtiğimiz ay, Milli Eğitim Bakanlığı, okulların yapay zeka yeteneklerini erken yaşlardan itibaren geliştirmeye başlaması gerektiğini vurgulayan ancak öğrencilerin ödev ve sınavlarda yapay zeka tarafından üretilen içerikleri cevap olarak kullanmaması gerektiğini belirten bir dizi düzenleme yayınladı.

İlkokul, ortaokul ve liseler için hazırlanan Yapay Zeka Kullanıcı Kılavuzu ve Yapay Zeka Üretimi Kullanıcı Kılavuzu, tüm seviyelerde yapay zeka eğitiminin yaygınlaştırılması için önemli önlemlerdir. Buna göre, ilkokul aşaması temel ilgi ve farkındalığın geliştirilmesine, ortaokul aşaması temel teknik prensiplerin ve uygulamaların güçlendirilmesine, lise aşaması ise sistematik düşünme ve yenilikçi uygulamalara odaklanırken, bilgi, beceri, düşünme ve değerleri kapsayan "dörtlü bir yaklaşım" geliştirmeyi amaçlamaktadır.

Bir eğitim yetkilisi, yapay zekanın bilgi teknolojisi, bilim gibi konulara ve festivallere, sergilere ve projelere doğal ve sorunsuz bir şekilde entegre edileceğini belirtti. Çeşitli uygulamalı etkinlikler aracılığıyla öğrenciler, yaratıcı başarılarını sergileyebilecek ve öğrenme deneyimlerini paylaşabilecekler; bu da öğrenmelerine ve kişisel gelişimlerine fayda sağlayacaktır.

Bu yönergeler ayrıca öğrencilerin yapay zekâ tarafından üretilen öğrenmeye aşırı bağımlı hale gelmesini önlemeyi, teknolojinin öğretimi desteklemek, kişiselleştirilmiş öğrenmeyi teşvik etmek ve akıllı eğitim yönetimini sağlamak için etkili ve uygun şekilde kullanılmasını sağlamayı amaçlamaktadır. " Hükümet , okullar, işletmeler, aileler ve topluluklar"ı içeren çok paydaşlı işbirliği sayesinde, teknoloji tabanlı eğitimin yenilikçi potansiyelini ortaya çıkarmakla kalmaz, aynı zamanda sağlam bir eğitim değerleri temeli de oluşturur.

Yapay zekâ tarafından üretilen içeriğe aşırı bağımlılık nedeniyle bağımsız düşünme becerilerinin zayıflamasını önlemek için, yönergeler sistematik bir önleyici mekanizma da oluşturmaktadır. Bir yandan, öğrencilerin ödev veya sınavlar için yapay zekâ tarafından üretilen içeriği doğrudan kopyalamaları kesinlikle yasaklanmış ve yaratıcı görevlerde yapay zekânın aşırı kullanımı sınırlandırılmıştır. Diğer yandan, öğretmenlerin rehberlik sorumluluğu güçlendirilmeli ve öğretim uygulamalarında eleştirel düşünme eğitimini aktif olarak uygulamaları, öğrencileri yapay zekâ tarafından üretilen metinlerdeki mantıksal hataları analiz etmeye yönlendirmeleri gerekmektedir.

(Bloomberg ve Xinhua'ya göre)

Kaynak: https://vietnamnet.vn/chatbot-ai-bi-dong-bang-de-ngan-chan-gian-lan-trong-tuyen-sinh-dai-hoc-2409721.html