Hükümet, 71-NQ/TW sayılı Kararı uygulamak üzere bir Eylem Programı yayınladı

Amaç, 71-NQ/TW sayılı Kararda ortaya konulan bakış açılarını, hedefleri, görevleri ve çözümleri kurumsallaştırmak ve tam olarak hayata geçirmektir.

Eylem programını birleştirmek, bakanlıklar, şubeler, kurumlar ve yerel yönetimler için eylem planları geliştirme, uygulamayı organize etme, 71-NQ/TW sayılı Kararın uygulanmasını denetleme ve değerlendirme konusunda özel görevler belirlemek;

Asya bölgesinde adil erişimi genişletme, okul öncesi ve genel eğitimin kalitesini ileri seviyelere çıkarma hedefini gerçekleştirmek; ülkenin sosyo -ekonomik kalkınmasının gereksinimlerini karşılayacak şekilde insan kaynakları eğitiminin kapasitesini ve kalitesini artırmak; yükseköğretim kurumlarını ülkenin bilgi ve inovasyon merkezleri haline getirmek; böylece 2035 yılına kadar eğitim ve öğretim sistemi erişim, eşitlik ve kalitede güçlü ve istikrarlı bir ilerlemeyle modernleşmeye devam edecektir. 2045 yılına kadar Vietnam, dünyanın en iyi 20 ülkesi arasında yer alan modern, adil ve yüksek kaliteli bir ulusal eğitim sistemine sahip olacaktır.

71-NQ/TW sayılı Kararda belirtilen hedeflere ulaşmak için bakanlıklar, bakanlık düzeyindeki kuruluşlar, hükümet kuruluşları ve illerin ve merkezi olarak yönetilen şehirlerin Halk Komiteleri, eğitim ve öğretimde temel ve kapsamlı yeniliklere ilişkin 29-NQ/TW sayılı Kararı etkili bir şekilde uygulamaya devam etmektedir. 91-KL/TW sayılı Sonuç, 29-NQ/TW sayılı Kararı uygulamaya devam etmekte ve aşağıdaki görevlerin köklü, etkili ve eşzamanlı olarak uygulanmasını organize etmektedir:

Öncelikle eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılım yapmak için farkındalığı artırmak, düşünce ve eylemi yenilemek ve güçlü bir siyasi kararlılık belirlemek gerekiyor.

Bakanlıklar, şubeler, kurumlar ve yerel yönetimler: Yetkili makamların yönetimi altında 71-NQ/TW sayılı Kararı incelemek ve yaymak için ulusal bir konferans düzenlemek üzere Merkezi Propaganda ve Kitle Seferberliği Komisyonu'na katılın. Farkındalığı artırın, siyasi kararlılığı belirleyin, eğitim ve öğretim gelişimini ulusal yönetişim ve sosyoekonomik kalkınma yönelimleri, planlama ve stratejileriyle ilişkili sosyal yönetişim anlayışına yerleştirin. Eğitim ve öğretim gelişimine yönelik bakış açılarını, hedefleri, görevleri ve çözümleri bakanlıkların, şubelerin, kurumların ve yerel yönetimlerin strateji, planlama, politika, program ve kalkınma planlarında odak noktası haline getirin ve uygulama için kaynak tahsisine öncelik verin.

Memurlar, kamu çalışanları ve eğitim yönetim kurumları ile eğitim ve öğretim kurumlarındaki çalışanların, yönetim düşüncesinde ve eylem yöntemlerinde yenilikçilik, idari yönetim ve ön kontrolden standartlara, kanıtlara, çıktılara ve kalite kültürüne dayalı yönetim ve yönetişime geçiş konularında bilinçlendirilmesi, yönlendirilmesi ve yönlendirilmesi. Eğitim kurumlarında sürdürülebilir bir iç kalite güvence sistemi oluşturulmasına ve kalitede sürekli iyileştirmeye odaklanılması.

Milli Eğitim Bakanlığı, 71-NQ/TW sayılı Kararname kapsamında propagandanın biçim ve içeriğini çeşitlendirmek ve belirlemek amacıyla düzenli ve kapsamlı bir propaganda planı geliştirmek, yayımlamak ve uygulamak üzere bakanlıklar, kurumlar ve yerel yönetimlerle koordinasyon ve başkanlık görevini yürütür. Yetkili makamlara, kamu eğitim kurumlarında (uluslararası anlaşmalara sahip kamu okulları hariç) okul konseyleri oluşturulmaması politikasının uygulanmasına ilişkin yönetmelik ve yönergeler çıkarmaları konusunda tavsiyelerde bulunur; eğitim kurumunun başkanı olarak Parti Komitesi Sekreteri'ni görevlendirir.

Kültür, Spor ve Turizm Bakanlığı, 71-NQ/TW sayılı Kararın uygulanmasını ve Parti ve Devletin eğitim ve öğretimin geliştirilmesine ilişkin atılım politikalarını yaymak için basın ve medya kuruluşlarına haber ve yazıların zamanını ve kalitesini artırmaları talimatını verir; eğitim ve öğretimin ülkenin geleceğini belirleyen en önemli ulusal politika olduğu görüşünü sürekli olarak ortaya koyar; eğitim ve öğretimi geliştirmenin Partinin, Devletin ve tüm halkın davası olduğu görüşünü ortaya koyar.

İkincisi, kurumları güçlü bir şekilde yenilemek, eğitim ve öğretimin geliştirilmesi için özgün ve olağanüstü mekanizmalar ve politikalar yaratmak.

Özellikle bakanlıklar, kurumlar ve yerel yönetimler: yasal düzenlemeleri gözden geçirmek ve tamamlamak, Partinin politikalarını ve yönergelerini tam olarak somutlaştırmak, kurumlardaki, mekanizmalardaki ve politikalardaki darboğazları ve tıkanıklıkları açık, esnek, birbirine bağlı ve eşzamanlı bir şekilde derhal ortadan kaldırmak; belirli ve öne çıkan politikaların yayımlanması konusunda tavsiyelerde bulunmak, çığır açan rejimleri ve politikaları uygulamak için bütçe tahsisine öncelik vermek, yasa yapma ve uygulama süreçlerinin kalitesini ve etkinliğini iyileştirmek, yeniliği teşvik etmek ve eğitim ve öğretimde gelişme yaratmak.

Yetkiyi sorumlulukla ilişkilendirerek ve merkeziyetçilik ve yetki devri mekanizmasını açıkça tanımlayarak, yetki devrini, işlev ve görevlerin önemli ve derinlemesine bir şekilde dağıtılmasını teşvik etmeye devam edin.

Eğitim ve öğretimde devlet yönetim kuruluşlarının öncü rolünün güçlendirilmesi ve eğitim ve öğretimde devlet yönetiminin etkinliğini artırmak için il halk komitelerine verilen görevleri yerine getirmede yardımcı olacak uzmanlaşmış kuruluşların oluşturulması.

Parti politikalarının kurumsallaşması ve eğitim-öğretim alanında Devlet politikaları ve yasalarının uygulanmasının yönlendirilmesi, denetlenmesi ve gözetiminin kalitesini güçlendirmek ve iyileştirmek.

Temiz arazi fonlarına öncelik vermek, saha temizliğine odaklanmak ve öngörülen standartlara göre yeterli alan sağlamak için temiz araziyi eğitim ve öğretim projelerine tahsis etmek üzere planlamayı gözden geçirin ve ayarlayın; yerel yönetimler, eğitim ve öğretim tesisleri için yeniden düzenlemeden sonra fazlalık devlet kurumu merkezlerinin düzenlenmesine öncelik verir.

Milli Eğitim Bakanlığı, aşağıdaki Kanun projelerinin geliştirilmesi ve tamamlanması için bakanlıklar, kurumlar ve yerel yönetimlerle koordinasyon ve başkanlık görevini yürütür: Eğitim Kanunu, Yükseköğretim Kanunu (Değişik), Mesleki Eğitim Kanunu (Değişik) ve ayrıntılı yönetmeliklerin bazı maddelerinin değiştirilmesi ve eklenmesine ilişkin Kanun. 2026-2035 dönemi için eğitim ve öğretim kalitesinin modernizasyonu ve iyileştirilmesine ilişkin Ulusal Hedef Programı'nı ve 71-NQ/TW sayılı Kararın uygulanmasına yönelik belirli mekanizmalar ve politikalar hakkında bir Milli Meclis Kararı'nı acilen yürürlüğe koymak.

Öğretmenlerin ve eğitim yöneticilerinin işe alınması, istihdamı, eğitimi ve geliştirilmesine ilişkin politikaları ve öğretmenlere yönelik maaş politikalarını, ödenekleri ve özel ve olağanüstü ayrıcalıklı politikaları düzenleyen belgeler geliştirmek.

Yeni dönemde kalkınma ihtiyaçlarına uygun olarak ortaokul sonrası zorunlu eğitim ve genel eğitime ilişkin mevzuatın değiştirilmesi ve tamamlanması; eğitim ve öğretim alanında öğrenim ücreti politikası, muafiyet, indirim, öğrenim ücreti desteği, öğrenim maliyetleri ve hizmet bedellerinin desteklenmesi; eğitim alanında yatırım ve işletme koşulları; eğitim ve öğretimde yatırım kaynaklarının toplumsallaştırılmasını ve çeşitlendirilmesini teşvik edici politikalar; eğitim ve öğretim alanında yabancı ülkelerle işbirliği ve yatırım yapılması.

Sınır komünlerindeki yatılı okul öğrencilerine yönelik politikalar hakkında düzenlemeler geliştirmek; sosyo-ekonomik kalkınmanın gereklerine uygun olarak her aşamada kariyer rehberliği ve eğitim akışı; üniversiteler ve mesleki eğitim kurumları için mali özerklik düzeyine bakılmaksızın tam ve kapsamlı özerklik sağlayan eğitim kurumlarının özerkliği; bir dizi kilit ulusal eğitim kurumu için özel özerklik mekanizmaları; kamu hizmet birimlerinde çalışan üstün yetenekliler için ortak kiracı öğretim görevlileri hakkında düzenlemeler; eğitim ve öğretim, bilim, teknoloji ve inovasyonda "Devlet - Okul - İşletme" işbirliği mekanizması hakkında düzenlemeler.

Devlet bütçesi ve diğer yasal kaynaklardan sağlanan Ulusal Burs Fonu'nun organizasyonu, yönetimi ve kullanımına ilişkin yönetmeliklerin oluşturulması ve yayımlanması konusunda danışmanlık yapmak. Öğrenmeyi teşvik etmek ve eğitim kariyerini geliştirmek için diğer burs ve yetenek geliştirme fonlarını etkili bir şekilde tanıtmak üzere mekanizmalar ve politikalar oluşturmak.

Eğitim kurumlarında misafir öğretim elemanlarına ilişkin yönetmeliği değiştirmek ve tamamlamak; öğretim kadrosu dışında yetenekli kişilerin eğitim kurumlarında öğretim ve eğitime katılmalarını sağlamak amacıyla uygun sözleşme ve misafir öğretim elemanı mekanizmalarına ilişkin yönetmelikler geliştirmek.

Profesör, Doçent ve öğretim üyesi unvanlarına ilişkin standartlar, koşullar, işe alım, atama ve görevden alma usulleri ile ilgili yönetmeliklerin uluslararası uygulamalar ve Vietnam gerçekleri doğrultusunda değiştirilmesi ve tamamlanması; yurtdışından yetenekli kişilerin işe alınması, öğretim üyesi istihdamı ve profesyonel yöneticilik kadrolarına atanması; çıktı sonuçlarına göre görevlerin kilit sektörlere ve alanlara sıralanması ve atanması; temel bilimler, mühendislik ve teknolojiye öncelik verilerek Yetenek Eğitim Projesinin geliştirilmesi ve uygulanması.

Her düzeydeki eğitim tesislerinin standartlarının yükseltilmesine ilişkin yönetmeliğin değiştirilmesi ve tamamlanması, asgari alanların, normların ve standartların bölgesel ve uluslararası standartlara kademeli olarak yaklaştırılması.

Milli eğitim sisteminin yapısının açık bir şekilde düzenlenmesi, bağlantının sağlanması, yaşam boyu öğrenmenin teşvik edilmesi ve öğrenen bir toplumun inşa edilmesi.

Öğrenciler arasında girişimciliği ve yenilikçiliği teşvik edecek düzenlemeler geliştirmek ve öğrencilerin iş kurmalarını ve istihdam yaratmalarını destekleyecek faaliyetlerde bulunmak; üniversiteler ve mesleki eğitim kurumları arasında girişimcilik ve yenilikçilik için alanlar ve ekosistemler oluşturmak.

Maliye Bakanlığı, öğrencilere ve eğitim-öğretim kurumlarına yönelik mali destek politikalarını ve öncelikli kredileri genişletmek amacıyla yönetmelikleri değiştirmek ve tamamlamak için bakanlıklar, kurumlar ve yerel yönetimlerle koordinasyon ve başkanlık görevini yürütecektir. Öncelik temel bilimler, mühendislik ve teknoloji alanlarında olacaktır.

Yurt içi eğitim kurumlarında arazi kullanım bedeli alınmaması, arazi kirası ve arazi vergisinin düşürülmesi; kamu eğitim kurumları ile kâr amacı gütmeyen özel eğitim kurumlarına kurumlar vergisi uygulanmaması; arazi kullanım kategorilerinin eğitim arazisine esnek dönüşümünün düzenlenmesi; kamuya ait eserlerin özel eğitim kurumlarına kiraya verilmesi şeklinin uygulanmasına olanak sağlanması konularında düzenlemelerin eklenmesi ve ilgili mevzuatın değiştirilmesi.

Yetkili makamlara, eğitim ve öğretim için devlet bütçesinden ayrılan payın, toplam devlet bütçe harcamalarının en az %20'sine, yatırım harcamaları için ayrılan payın toplam devlet bütçe harcamalarının en az %5'ine, yükseköğretim için ayrılan payın ise toplam devlet bütçe harcamalarının en az %3'üne ulaşması hususunda tavsiyelerde bulunmak ve öneride bulunmak.

İlgili mevzuatı gözden geçirip düzenlemek, bütçe hazırlama, bütçe tahsisi, devlet bütçesi yapılandırmasına ilişkin idari prosedürlerin azaltılmasını sağlamak ve yükseköğretim kurumları ile mesleki eğitim kurumlarına devlet bütçesi tahsisine ilişkin yönetmelikleri, misyon, kalite ve verimlilik esasına göre tek bir mekanizmaya göre tamamlamak; eğitim ve öğretim geliştirme projeleri için kredi sermayesine öncelik vermek.

Toplumsal sermayeyi harekete geçirerek eğitim kurumları için fon oluşturma, yönetme ve kullanma konusunda düzenlemeler geliştirmek ve yayımlamak.

İçişleri Bakanlığı, kamu personeli yönetimine ilişkin mevcut yasal düzenlemeleri gözden geçirmek, değiştirmek ve tamamlamak için ilgili bakanlıklar ve kurumlarla koordinasyonu sağlayacak ve bu düzenlemelerin Öğretmenler Kanunu hükümleriyle tutarlılığını ve uyumunu sağlayacaktır. Mesleki yönetim sorumluluklarının insan kaynakları ve mali yönetimle ilişkilendirilmesi ilkesini gözeterek, eğitim kurumlarındaki yönetim birimlerinin sayısını azaltmaya yönelik yönetmelikleri değiştirecek ve tamamlayacaktır.

Vietnam Devlet Bankası, öğretim görevlileri ve öğrencilerin yeni kurulan şirketler ve girişimcilik projeleri yürütmeleri, yeni kurulan şirketler kurmaları ve eğitim ve öğretim geliştirme projeleri için kredi sermayesine öncelik vermeleri amacıyla kredi ürünlerinin ve tercihli kredilerin genişletilmesine ilişkin düzenlemeler geliştirmekle görevlidir.

Üçüncüsü, yeni dönemde Vietnam halkı için bir değerler sistemi oluşturarak etik, zekâ, fizik ve estetik alanlarında kapsamlı eğitimi güçlendirmek.

Buna göre, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, Vietnam halkı için standart bir değerler sistemi oluşturmak amacıyla öğrencilerin ahlaki eğitimi ve kişiliğine ilişkin yönetmelikleri değiştirmek ve tamamlamak için ilgili bakanlıklar ve kurumlarla koordinasyon ve başkanlık görevini yürütür. Öğrencilerin ahlaki eğitimi ve kişiliğinde aileler, okullar ve toplum arasındaki roller, sorumluluklar ve koordinasyon mekanizmaları hakkında yönetmelikler geliştirmek ve uygulamak; öğrencilerin ideoloji, gelenek, etik, fiziksel uygunluk, estetik, kariyer eğitimi ve sosyal beceriler konularında uzmanlar, zanaatkarlar, sanatçılar, antrenörler ve sporcuların katılımıyla etkinlikler öğrenmeleri ve deneyimlemeleri için mekanizmalar oluşturmak.

Okullarda siyasal, ideolojik, etik, yaşam biçimi, yaşam becerileri ve okul kültürü eğitimini güçlendirmek; etik ve yaşam biçimi eğitimi, kurumları ve okul kültürü modelleri oluşturmak ve etkili bir şekilde uygulamak.

Öğretim biçim ve yöntemlerini yenilemek, Milli Savunma ve Güvenlik Eğitimi konusunun niteliğini ve etkinliğini artırmak; yasayı yaymak, yaygınlaştırmak, öğretmek, siyasal güvenliği, toplumsal düzeni ve güvenliği sağlamaya yönelik yönetmeliklerin uygulanmasını yönlendirmek ve vatandaşların Vatan'ın inşası ve savunulması davasına karşı sorumluluk duygusunu artırmak.

Okul beslenmesini iyileştirmek ve eğitim kurumlarında beden eğitimini geliştirmek için düzenlemeler geliştirmek ve uygulamak; Vietnam halkının fiziksel gücünü ve yapısını iyileştirmeye katkıda bulunmak için beden eğitimi biçimlerini ve yöntemlerini yenilemek, beden eğitimini bilgi, etik ve yaşam becerileri eğitimiyle ilişkilendirmek, Anavatanı inşa etme ve savunma gereksinimlerini karşılamak.

Kamu Güvenliği Bakanlığı, piyasa mekanizmalarının, medyanın ve sosyal ağların öğrenciler üzerindeki olumsuz etkilerini önlemek ve en aza indirmek, okullarda uyuşturucu kullanımını önlemek, önlemek ve nihayetinde sona erdirmek için çözümler geliştirir.

Dördüncüsü, kapsamlı dijital dönüşüm, dijital teknolojinin ve yapay zekânın eğitim ve öğretimde yaygınlaştırılması ve güçlü bir şekilde uygulanması:

Milli Eğitim Bakanlığı, eğitim sektöründe dijital dönüşüme hizmet edecek bir Veri Stratejisi geliştirmek; kontrollü yapay zekâ kullanan ulusal bir akıllı eğitim platformu geliştirmek; eğitim sektörünün yönetimi ve işleyişine hizmet edecek bir bilgi sistemi oluşturmak ve eğitim ve öğretim alanında veri yönetimine ilişkin düzenlemeler yapmak üzere ilgili bakanlıklar ve kurumlarla koordinasyon ve başkanlık görevini yürütür.

Akıllı ders kitapları, akıllı müfredatlar, paylaşımlı öğrenme materyalleri, kitlesel açık çevrimiçi öğrenme platformları, sanal laboratuvarlar ve uygulamalar, akıllı sınıflar ve akıllı okullara yönelik modern çevrimiçi test ve değerlendirme sistemleri gibi akıllı dijital eğitim uygulamaları ve araçlarının oluşturulması ve dağıtılması.

Genel eğitim, mesleki eğitim ve yükseköğretim için eş zamanlı bir dijital diploma veritabanı geliştirin ve dağıtın. Her düzeydeki öğrenciler, öğretmenler ve eğitim yöneticileri için dijital yeterlilik ve yapay zeka standartları geliştirin ve dağıtın.

İşletmeleri ve yükseköğretim kurumlarını dijital kapasite ve yapay zeka alanında eğitim ve öğrenci, öğretmen ve yöneticilerin gelişimini desteklemeye teşvik etmek ve harekete geçirmek için mekanizmalar ve politikalar geliştirin ve etkili bir şekilde uygulayın. Süreç boyunca çevrimiçi kamu hizmetlerinin kalitesini ve verimliliğini artırarak eğitim ve öğretim alanında %100 çevrimiçi kamu hizmetleri sağlanmasını güvence altına alın.

Maliye Bakanlığı, ülke genelinde her düzeyde eğitim ve öğretim faaliyetlerinin yönetim ve organizasyonunda dijital dönüşümün, dijital teknolojilerin ve yapay zekânın yaygınlaştırılması ve uygulanmasının gereklerini karşılayacak tesis ve teknolojik altyapıya yatırım yapmak için yeterli kaynak ayrılmasını tavsiye ediyor.

İçişleri Bakanlığı, eğitim kurumlarının bilimsel, teknolojik ve yenilik bilgileriyle bütünleşik bir işgücü piyasası ve istihdam bilgi sistemi ile insan kaynakları arz ve talebini değerlendirip tahmin etmek, yönetim ve idareye etkin bir şekilde hizmet etmek ve eğitim ve öğretimin kalitesini artırmak amacıyla ulusal bir eğitim ve insan kaynakları bilgi sistemi oluşturmak amacıyla ilgili bakanlıklar ve kuruluşlarla başkanlık ve koordinasyon sağlar.

Beşincisi, öğretmenlerden oluşan bir ekip ve standart okul tesisleri oluşturmaya, okul öncesi ve genel eğitimin kalitesini iyileştirmeye odaklanın:

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, okul öncesi çocuklara yönelik yeni bir okul öncesi eğitim programı geliştirmek, pratik eğitim yöntemlerini, STEM/STEAM deneyimlerini, oyun alanlarını, beden eğitimi ortamlarını ve kapsamlı beceri geliştirmeyi geliştirmek için ilgili bakanlıklar ve kurumlarla koordinasyon ve başkanlık yapmaktadır.

Genel eğitim programını gözden geçirip tamamlamak, fen, teknoloji, bilişim teknolojileri ve sanat derslerinin süresini artırmak; 2026-2027 eğitim-öğretim yılından itibaren ülke çapında kullanılmak üzere tek tip ders kitabı sağlanmasını temin etmek; 2030 yılına kadar tüm öğrencilere ücretsiz ders kitabı sağlanması yol haritasını uygulamak.

Ölçme ve değerlendirme yöntemlerinde yeniliklere devam etmek, öğrenme ve öğretme çıktılarının dürüstçe değerlendirilmesini sağlamak; yaygınlaşan gereksiz öğretim ve öğrenme durumunu aşmak için çözümleri eş zamanlı olarak uygulamak.

Ulusal yeteneklerin geliştirilmesine odaklanmak ve STEM/STEAM özel derslerini genişletmek amacıyla, uzmanlaşmış okullar ve üstün yetenekli okulların organizasyon ve işleyişine ilişkin yönetmelikleri değiştirin ve tamamlayın. Ülke için uzun vadeli stratejik öneme sahip yetenekleri keşfetmek, eğitmek, geliştirmek ve kullanmak için bir program geliştirin.

Yabancı dil öğretimi ve öğreniminin artırılmasını etkin bir şekilde organize etmek, okullarda İngilizceyi kademeli olarak ikinci dil haline getirmek; komşu ülkelerin dillerini öğretmek ve şartları uygun yerlerde dersleri İngilizce olarak öğretmek.

Anaokulları ve genel okulların tesis ve öğretim araç-gereçleri ile ilgili ulusal standartlar ve yönetmeliklere ilişkin yönetmeliklerin senkronizasyon, güvenlik, konfor ve modernlik doğrultusunda değiştirilmesi ve tamamlanması.

Pedagoji alanında başarılı öğrencileri çekmek ve öğretmen ve eğitim yöneticilerinin eğitim ve gelişim kalitesini artırmak için özel teşvik mekanizmaları ve politikaları geliştirmek. Eğitim programlarını ve projelerini genişletmek, öğretmenleri geliştirmek ve öğretmenlerin yurt içinde ve yurt dışında eğitim almaları ve yeterliliklerini geliştirmeleri için desteği artırmak.

İçişleri Bakanlığı, her eğitim-öğretim yılı için, özellikle okul öncesi ve genel eğitim kademelerinde, öngörülen normlara göre, yeterli sayıda öğretmen ve okul personeli görevlendirilmesini yetkili mercilere bildirir.

Maliye Bakanlığı, yol haritasına göre tesis inşası, öğretim araç-gereçlerinin satın alınması, öğretmenler ve öğrenciler için ayrıcalıklı politikalar ve tüm öğrencilere ücretsiz ders kitapları sağlanması için yatırım bütçesi tahsisi konusunda tavsiyelerde bulunuyor.

Bayındırlık ve İskan Bakanlığı, okul, derslik ve öğretmenler için sosyal konut inşaatı için inşaat planlamasını inceler ve denetler; sınır komünlerinde, her bölge ve mahalli koşullara uygun olarak, mahalli idarelerce uygulanacak olan, seviyeler arası okullar için genel tasarımları ve model tasarımları hızla geliştirir ve tamamlar.

Yerel yönetimler: Yerel eğitim ve öğretim için yeterli yatırım kaynakları sağlamak; çocukların eğitimine yaşamın en erken evrelerinden itibaren özen göstermek, 3-5 yaş arası çocuklar için evrensel okul öncesi eğitim için yeterli koşulları hazırlamak; özellikle etnik azınlık, dağlık, sınır ve ada bölgeleri olmak üzere sosyoekonomik açıdan zor koşullara sahip bölgelerde eğitime erişimi sağlamak ve eğitim kalitesini artırmak.

Belirlenen standartlara uygun olarak yeterli sayıda personel görevlendirilmeli ve öğretmen ve okul personeli istihdam edilmelidir; bölgedeki öğretmenlerin ve eğitim yöneticilerinin eğitimi ve desteklenmesi güçlendirilmelidir.

Okul ve sınıfların sağlam inşaatına ve modernizasyonuna yatırım yapmak için kaynakları odaklayın; özellikle uygulama ve STEM/STEAM sınıflarına, oyun alanlarına ve beden eğitimi ortamlarına yatırım yaparak standartları karşılayan yeterli tesis ve ekipman sağlayın; yeniden yapılanma sonrasında fazlalık kurum merkezlerinin eğitim ve öğretim tesislerine tahsis edilmesine öncelik verin. Uzaklardan gelen öğretmenlerin çalışabilmesi için uygun koşullar yaratarak kamu konutlarının inşasını organize edin.

Özellikle yatılı okullar, yarı yatılı okullar ve engelli öğrencilere yönelik eğitim tesisleri olmak üzere uzmanlaşmış okullar sisteminin planlanması, yatırımı ve geliştirilmesini gerçekleştirmek, her yerleşim biriminde lise düzeyine kadar en az bir uzmanlaşmış eğitim tesisinin bulunmasını sağlamak.

Altıncısı, mesleki eğitimi yeniden düzenlemek ve modernize etmek, yüksek vasıflı insan kaynağının geliştirilmesinde atılımlar yaratmak:

Buna göre, bakanlıklar, kurumlar ve yerel yönetimler: Mesleki eğitim sistemini, sektörler, meslekler, eğitim düzeyleri, standartlaştırma ve modernizasyon açısından iş gücü piyasasının insan kaynağı ihtiyaçlarını karşılayacak ve mesleki eğitim ağının planlamasına uygun olarak düzenleyip yeniden organize etmek, verimlilik, ölçek, yapı ve rasyonellik artışı sağlamak. Mesleki eğitim kurumlarının yönetimini yerel yönetimlere güçlü bir şekilde devretmek.

İnsan kaynakları ihtiyaçlarını öngörmek ve teknik ve teknolojik alanlarda yüksek vasıflı insan kaynağının yetiştirilmesi ve ulusal stratejik ve temel program ve projelere hizmet edilmesi için devlet bütçesinden bütçe tahsisini önceliklendirmek _.

Milli Eğitim Bakanlığı, 2021-2030 dönemi Mesleki Eğitim Kurumları Ağı Planı'nın etkin bir şekilde uygulanmasına odaklanan, uluslararası standartlara uygun, yüksek kaliteli mesleki eğitim kurumları sistemi geliştirme projesini geliştirmek ve uygulamak, 2045 vizyonuyla 2030 yılına kadar mesleki eğitimin kalitesini yenilemeye, geliştirmeye ve iyileştirmeye devam etmek için ilgili bakanlık ve kuruluşlarla koordinasyonu sağlar.

Ortaöğretimi tamamlamış olanlar için mesleki ortaöğretim düzenlemeleri geliştirmek ve uygulamak ve öğrencilerin birikmiş mesleki kapasitelerinin değerlendirilmesi ve tanınması için bir dizi kriter geliştirmek.

Mesleki becerilerin öğretimi ve eğitimi alanında uzman ve yüksek vasıflı çalışanların katılımını sağlayacak politikalar geliştirmek; öğretmenler ve mesleki eğitim öğretim görevlileri için devlet bütçesinden eğitim görevlerinin düzenlenmesi ve atanması mekanizmasını oluşturmak.

Okul-işletme ilişkilerini geliştirecek mekanizma ve politikaların mükemmelleştirilmesi, işletmelerin mesleki eğitim tesisleri kurmasının teşvik edilmesi, insan kaynakları eğitim fonlarının oluşturulması, özellikle ileri teknoloji alanlarında mesleki beceri eğitimi olmak üzere iş gücüne yönelik yeniden eğitim ve ileri eğitimin teşvik edilmesi.

Mesleki eğitim kurumlarının eğitim programlarını ve yöntemlerini güçlü bir şekilde yenilemeleri, teknolojiyi uygulamaları ve kaliteyi yönetmeleri, uluslararası standartlara uygun etkinlik ve içerik sağlamaları için yönlendirme ve rehberlik sağlamak. Etnik azınlıklara uygun mesleklerde yüksek kaliteli mesleki eğitim programları geliştirmek ve uygulamak _.

İçişleri Bakanlığı, ulusal işgücü piyasası bilgi veri sistemini tamamlıyor ve düzenli iş değişimlerinin düzenlenmesine ilişkin rehberlik sağlıyor.

Maliye Bakanlığı, mesleki eğitimde fiyat düzenlemelerini değiştirmek ve tamamlamak, mesleki eğitim kurumlarına (mülkiyet şekline bakılmaksızın) eğitim siparişi vermek veya eğitim görevi vermek, teknik ve teknolojik mesleklerde, ulusal stratejik ve temel program ve projelere hizmet eden mesleklerde yüksek vasıflı insan kaynağına yönelik eğitim programları uygulamak amacıyla bakanlıklar, kurumlar ve yerel yönetimlerle koordinasyonu sağlar ve başkanlık eder.

Yedinci olarak, üniversite eğitimini modernize etmek ve iyileştirmek, yüksek nitelikli insan kaynağı ve yeteneklerinin geliştirilmesinde çığır açmak, araştırma ve inovasyona öncülük etmek:

Bakanlıklar, kurumlar ve yerel yönetimler: Temiz arazi fonlarına öncelik vermek, saha temizliğine odaklanmak ve yüksek öğrenim tesislerinin geliştirilmesi için alan genişletme projelerine temiz arazi tahsis etmek amacıyla planlamayı gözden geçirin ve ayarlayın.

Yüksek teknolojili kentsel alanların - üniversitelerin - gelişimini teşvik edecek araştırma mekanizmaları ve politikaları, yenilikçi üniversiteler, yeni nesil teknoloji üniversiteleri modeline göre yükseköğretim kurumlarının geliştirilmesine yatırımı önceliklendirmek, bölgelerin inovasyon ekosisteminin lokomotifi ve çekirdeği olmak.

Milli Eğitim Bakanlığı, 2026-2035 dönemi için yükseköğretimin gelişimine yönelik stratejik çerçeveyi geliştirmek ve uygulamak üzere ilgili bakanlıklar ve kurumlarla koordinasyon ve başkanlık görevini yürütür ve 2045 vizyonunu benimser.

Yükseköğretim kurumları sistemini düzenlemek ve yeniden yapılandırmak, yetersiz yükseköğretim kurumlarını birleştirmek ve tasfiye etmek için bir proje geliştirmek ve uygulamak; araştırma enstitülerini yükseköğretim kurumlarıyla birleştirmek için bir araştırma projesi; ara kademeleri ortadan kaldırarak yükseköğretim kurumlarının organizasyon yapısını düzenlemek, akıcı, birleşik ve etkili bir yönetim sağlamak. 2025-2035 dönemini kapsayan ve 2050 vizyonuna sahip Yükseköğretim Kurumları Ağı Planlamasının etkili bir şekilde uygulanmasına odaklanmak, bölgelerin ve yerelliklerin inovasyon ekosistemindeki temel rolü ortaya koymak, kilit sektör ve alanların gereksinimlerini karşılayacak yüksek kaliteli insan kaynakları ve yetenekler sağlamak.

Yükseköğretim kurumlarının devlet tarafından yönetilmesini güçlendirecek mekanizmalar ve politikalar geliştirmek; yönetim verimliliğini artırmak ve yerel insan kaynağı yetiştirme gereksinimlerini daha iyi karşılamak amacıyla bazı üniversitelerin yerel yönetime devredilmesine yönelik araştırmalar yapmak.

2026-2035 dönemi için eğitim ve öğretim kalitesinin modernizasyonu ve iyileştirilmesine yönelik Ulusal Hedef Programı kapsamında yatırım projelerinin uygulanmasını organize etmek, teknik altyapının modernizasyonunu sağlamak, yükseköğretim kurumlarının etkin bir şekilde faaliyet gösterebilmesi için geliştirme alanını genişletmek; kilit yükseköğretim kurumları ve öğretmen yetiştirme kurumlarında tesislerin, laboratuvarların iyileştirilmesine, mükemmel eğitim ve araştırma merkezlerinin kurulmasına yatırım yapmaya odaklanmak.

Dünya standartlarında araştırma üniversiteleri modelini izleyerek, ulusal yeteneklerin yetiştirildiği, 3-5 seçkin üniversitenin geliştirilmesine yönelik, özgün ve seçkin mekanizmalara sahip güçlü yatırım mekanizmaları ve politikalarının hayata geçirilmesine yönelik bir proje geliştirin.

Yükseköğretim kurumlarında bilimsel, teknolojik ve yenilik faaliyetlerine ilişkin yönetmelikte değişiklik ve eklemeler yapmak; bu yönetmelikte, yetenekli kişilerin eğitim kurumlarında bilimsel araştırma faaliyetlerine başkanlık etmelerinin teşvik edilmesi açıkça öngörülmekte, özellikle lisansüstü eğitimle ilgili temel araştırmalar olmak üzere bilimsel araştırmalara öncelikli kaynak ayrılması sağlanmaktadır. Atom enerjisi alanında eğitim görenlere yönelik tercihli politikalar ve desteklere ilişkin yönetmelikte değişiklik ve eklemeler yapmak.

Yükseköğretim kurumlarındaki öğretim elemanları ve yöneticilerinin kapasitelerinin geliştirilmesine yönelik yönetmeliklerde değişiklik ve eklemeler yapmak, öğretim elemanlarının yurt içi ve yurt dışında yeterliliklerini geliştirmek için eğitim almalarına yönelik desteği artırmak. Özellikle kilit alanlardaki insan kaynakları ve etnik azınlıklardan gelen insan kaynakları olmak üzere insan kaynakları ve yeteneklerinin eğitilmesine yönelik projeleri etkin bir şekilde yürütmek.

Eğitim ve öğretim sektörlerinde stratejik teknolojinin araştırma, geliştirme, uygulama ve transferini teşvik etmek amacıyla bir politika test mekanizmasının devreye alınmasına yönelik bir proje geliştirmek.

Yükseköğretim kurumlarının uluslararası standartlara uygun eğitim programları geliştirmelerine yön vermek ve rehberlik etmek; veri analizi ve yapay zeka, girişimcilik ve girişimler konularındaki içerikleri entegre etmek. Yetenek eğitim programlarının, bilimsel araştırma, temel bilimler, mühendislik ve teknoloji alanlarında inovasyonla bağlantılı lisansüstü eğitimlerin yaygınlaştırılmasını desteklemek, stratejik teknolojilerin, endüstri 4.0'ın öncelikli teknolojilerinin ve ulusal kilit projelerin geliştirilmesine hizmet etmek için özel mekanizmalar ve politikalar geliştirmek. Eğitim faaliyetlerini araştırma, bilim, teknoloji, inovasyon ve ulusal dijital dönüşümle ilişkilendirmek.

Yükseköğretim kurumlarında öğretim elemanları ve öğrencilerin girişimcilik ve inovasyon projelerini hayata geçirmeleri, girişimcilik şirketleri ve start-up şirketleri kurmaları için etkili destek politikası mekanizmaları oluşturmak.

Öğrencilerin kapasitelerinin doğru değerlendirilmesi, eğitim kurumları ve bölümlerinin girdi standartlarının tek elden kontrol edilmesi ve çıktı kalitesinin sıkı bir şekilde denetlenmesi yönünde üniversite kabul süreçlerini yenilemek için Projeyi geliştirmek ve uygulamak.

Doktora eğitimini, pedagoji, sağlık, hukuk ve temel alanlardaki eğitimi desteklemek için uygun politikalarla ilişkili kalite yönetimini güçlendirmek amacıyla yönetmelikleri değiştirin ve tamamlayın; pedagoji, sağlık, hukuk ve temel alanlardaki yüksek lisans ve doktora eğitim programları için standartlar geliştirin ve yayımlayın; pedagoji, sağlık, hukuk ve temel alanlardaki eğitimi desteklemek için politika mekanizmaları geliştirin.

Maliye Bakanlığı, bakanlıklar, kurumlar ve yerel yönetimlerle koordinasyonu sağlar ve başkanlık eder; öğretim üyeleri ve öğrencilerin girişimcilik ve inovasyon projelerini hayata geçirmeleri, girişimcilik şirketleri kurmaları ve girişimcilik şirketlerinin kurulması için mali destek politikalarının geliştirilmesine başkanlık eder.

Devlet-Okul-İşletme işbirliğinin etkin bir şekilde uygulanmasını desteklemek amacıyla teşvik politikalarında değişiklik ve eklemeler yapmak, eğitim, bilimsel araştırma, inovasyon ve girişimcilik alanlarında kamu-özel sektör ortaklık modelleri için açık bir yasal koridor oluşturmak.

Stratejik teknolojiler ve stratejik teknoloji ürünleri listesinin gözden geçirilmesi ve güncellenmesine Bilim ve Teknoloji Bakanlığı başkanlık eder.

Memurlar ve kamu görevlileri için doktora eğitimine ilişkin yönetmeliklerin incelenmesi ve yayımlanması İçişleri Bakanlığınca yapılır.

Sekizinci olarak, eğitim ve öğretimde derin uluslararası işbirliğini ve entegrasyonu teşvik etmek:

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, eğitim, öğretim ve bilimsel araştırma alanlarında uluslararası iş birliği mekanizmalarını genişletmek, çeşitlendirmek ve derinleştirmek amacıyla ilgili bakanlıklar ve kurumlarla koordinasyon ve eşgüdüm sağlar. Eğitim, öğretim, bilim ve teknoloji alanlarında iş birliği konusunda müzakereleri ve anlaşma ve antlaşmaların imzalanmasını teşvik eder; kaliteli eğitimin sağlanması ve uluslararası eğitimin geliştirilmesi için organizasyonlara katılır.

Öğrenci ve öğretim görevlilerinin, gelişmiş ülkeler, geleneksel ilişkileri olan ülkeler ve önemli alanlarda ve sektörlerde güçlü olan ülkeler gibi ikili işbirliği programlarından yararlanarak buralarda eğitim görmelerini, araştırma yapmalarını ve ders vermelerini teşvik etmek ve desteklemek amacıyla burs ve politikalara ilişkin düzenlemelerin tamamlanması.

Xây dựng cơ chế, chính sách đột phá để thu hút chuyên gia, nhà khoa học nước ngoài và người Việt Nam ở nước ngoài đến làm việc, giảng dạy, nghiên cứu khoa học tại các cơ sở giáo dục Việt Nam.

Hoàn thiện các cơ chế, chính sách hỗ trợ hiệu quả các cơ sở giáo dục đại học hợp tác, liên kết với các đại học có uy tín, doanh nghiệp lớn ở nước ngoài, nhất là trong các lĩnh vực trọng điểm, công nghệ mới nổi; khuyến khích hợp tác, liên kết đào tạo theo mô hình giáo dục số, xuyên biên giới.

Hoàn thiện các cơ chế, chính sách đẩy mạnh thu hút đầu tư nước ngoài trong lĩnh vực giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp; thúc đẩy hợp tác, liên kết thành lập đơn vị đào tạo, viện nghiên cứu chung với cơ sở giáo dục Việt Nam.

Tăng cường quản lý chất lượng, thúc đẩy giáo dục ngôn ngữ, lịch sử, văn hoá, địa lý và con người Việt Nam trong các cơ sở giáo dục, chương trình giáo dục có yếu tố nước ngoài. Tăng cường áp dụng các tiêu chuẩn quốc tế trong hệ thống giáo dục quốc dân phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh Việt Nam.

Xây dựng chính sách khuyến khích, hỗ trợ các cơ sở giáo dục Việt Nam thành lập phân hiệu, mở văn phòng đại diện hoặc triển khai chương trình giáo dục ở nước ngoài; đẩy mạnh hợp tác, mở rộng giảng dạy tiếng Việt, lan toả các giá trị văn hoá, truyền thống Việt Nam tại nước ngoài, nhất là trong cộng đồng người Việt Nam ở nước ngoài.

Bộ Ngoại giao chủ trì, phối hợp với các bộ, cơ quan liên quan xây dựng cơ sở dữ liệu người Việt Nam ở nước ngoài đang hoạt động trong các lĩnh vực khoa học, công nghệ để phục vụ công tác hoạch định chính sách nhân lực chất lượng cao.

Bộ Công an hoàn thiện quy định về bảo đảm an ninh văn hóa trong các cơ sở giáo dục, chương trình giáo dục có yếu tố nước ngoài.

Tổ chức thực hiện

71-NQ/TW sayılı Karar ve Hükümetin Eylem Programının içeriğine dayanarak, bakanlıklar, bakanlık düzeyindeki kuruluşlar, hükümet kuruluşları ve il ve şehirlerin Halk Komiteleri, görev ve sorumluluklarına göre, 71-NQ/TW sayılı Karar ve Hükümetin Eylem Programının Ekim 2025'te uygulanmasına yönelik bir plan geliştirecek, yayımlayacak ve uygulanmasını organize edecektir.

Bakanlıklar, bakanlık düzeyindeki kuruluşlar, Hükümet kuruluşları, il ve şehir Halk Komiteleri, Parti Kararları ile Hükümetin eğitim ve öğretimle ilgili olarak yayınlanmış ve halen yürürlükte olan Eylem Programlarını uygulamaya yönelik program ve eylem planlarını gözden geçirmek, bu Kararı uygulamaya yönelik program ve eylem planlarıyla uyumlaştırmak ve senkronize etmekle yükümlüdürler; bu çalışma 2025 yılında tamamlanacaktır.

Bộ trưởng, Thủ trưởng cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, Chủ tịch ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố tập trung chỉ đạo thực hiện nội dung nhiệm vụ được giao trong Chương trình hành động của Chính phủ và Phụ lục kèm theo; tăng cường kiểm tra, đôn đốc việc triển khai thực hiện Chương trình hành động của Chính phủ, định kỳ hằng năm báo cáo kết quả thực hiện về Bộ GD&ĐT trước ngày 1 tháng 12 để tổng hợp, báo cáo Chính phủ.

Milli Eğitim Bakanlığı, Eylem Programının uygulanmasını izlemek ve teşvik etmek için bakanlıklar, şubeler ve yerel yönetimlerle başkanlık eder ve eşgüdüm sağlar; Eylem Programının eşzamanlı ve etkili bir şekilde uygulanmasını sağlamak için gerekli tedbirleri derhal Hükümete ve Başbakana bildirir ve önerir; Parti Merkez Komitesi, Politbüro, Sekreterya, Milli Meclis ve Milli Meclis Daimi Komitesi Çalışma Programındaki ilgili içerikleri yakından takip ederek öngörülen raporları düzenler.

Maliye Bakanlığı, 71-NQ/TW sayılı Karara göre uygulamaya yönelik yıllık finansman kaynaklarının sağlanması amacıyla bakanlıklar, şubeler ve yerel yönetimlerle koordinasyon ve başkanlık görevini yürütür.

Uygulama sürecinde, Hükümetin Eylem Programının belirli içeriklerinde değişiklik veya ekleme yapılmasının gerekli görülmesi halinde, bakanlıklar, şubeler ve yerel yönetimler, sentez yapılması ve Hükümete değerlendirilmek ve karara bağlanmak üzere Eğitim ve Öğretim Bakanlığına gönderilmesini proaktif olarak teklif edeceklerdir.

Nguồn: https://giaoducthoidai.vn/chinh-phu-ban-hanh-chuong-trinh-hanh-dong-thuc-hien-nghi-quyet-so-71-nqtw-post748575.html