Dijital dönüşüm, öğretme ve öğrenme kalitesinin artmasına katkıda bulunur.

Eğitim kalitesini artırmada inovasyonun, dijital dönüşümün ve bilim ve teknolojinin uygulanmasının kilit faktörler olduğunu kabul eden eyalet Eğitim ve Öğretim Departmanı, son zamanlarda sektör genelinde birçok kapsamlı çözümü proaktif bir şekilde uygulamaya koymuştur.

Nam Dinh şehrindeki Tran Nhan Tong İlkokulu'nda öğretmen ve öğrencilerin bulunduğu akıllı sınıf.

Buna göre, eğitimde inovasyon, bilgi teknolojisi uygulaması ve dijital dönüşüm politikasını hayata geçiren Tong Van Tran Ortaokulu (Nam Dinh Şehri), birçok somut ve etkili çözüm uygulamıştır. Okul, internet altyapısını yükseltmiş, öğretim ve yönetim için yazılımlar kullanmış ve ilgili yazılımların kullanımı konusunda personel ve öğretmenlere eğitimler düzenlemiştir. Şu anda sınıfların %100'ünde yüksek hızlı fiber optik internet bağlantılı bilgisayarlar bulunmakta olup, bu durum öğretmenler ve öğrenciler için öğretim ve öğrenmeyi etkin bir şekilde desteklemektedir. Okulda 23 bilgisayar ve bir sunucu bulunan bir bilgisayar laboratuvarı mevcuttur. Fonksiyonel odalar ve idari ofislerde yüksek hızlı internet bağlantılı bilgisayarlar bulunmaktadır. Yönetim personeli ve öğretmenlerin %100'ü yönetim ve öğretimde bilgi teknolojisi (BT) uygulamaktadır. Öğretmenler, e-posta, kişisel Zalo hesapları ve öğretmen grubu Zalo aracılığıyla bilgi, duyuru ve mesleki tartışmalar alıp paylaşmaktadır. Personel, öğretmen ve çalışanların görevlerini yerine getirirken BT ve dijital dönüşümün uygulanmasını kolaylaştırmak için, tüm personel ve öğretmenler karma öğrenme etkinliklerinin düzenlenmesi ve yönetimi konusunda eğitim ve beceri geliştirme almıştır; E-öğrenme dersleri, video dersler ve dijital öğretim ekipmanları tasarlama; eğitim yönetim yazılımlarını etkin bir şekilde yönetme ve uygulama; bilgi güvenliği becerileri; okul yönetim yazılımlarını uygulama; nakitsiz yöntemlerle eğitim hizmetleri toplama ve velilerin %100'ünün bu uygulamalara uyumu gibi birçok alanda yetkinlik kazanmıştır. Profesyonel çalışmalarında, yönetim personeli öğrencileri yönetmek ve değerlendirmek için Vnedu yazılımı ve veritabanlarını kullanmaktadır; öğretmenler, sınıflarındaki kişisel ve öğrenci bilgilerini yönetmek için Vnedu yazılımını kullanmada temel düzeyde yetkindir; dersleri tasarlamak için PowerPoint kullanmaktadır; ve videolar oluşturmak için Camtasia yazılımını kullanmaktadır. Ders programı planlama yazılımı... Okulun öğretmenlerinin %100'ü tarafından birçok dijital dönüşüm girişimi aktif olarak uygulanmış, bu da bilgi edinme etkinliğini artırmaya ve her derste, sınıfta ve konuda öğrencilerde heyecan yaratmaya yardımcı olmuştur. BT ve dijital dönüşümün uygulanması, okulun eğitim etkinliğinin artmasına katkıda bulunmuştur. Geçtiğimiz akademik yılda, il bilim ve teknoloji inovasyon yarışmasında okulun öğrenci grubu üçüncülük ödülü kazanmıştır; il IOE yarışmasında ise bir ikincilik ve iki üçüncülük ödülü kazanmıştır. Bir öğrencimiz il düzeyinde edebiyat dalında üçüncülük ödülü kazandı. Akademik olarak iyi ve mükemmel başarı gösteren öğrencilerin yüzdesi %69,3'e ulaştı. Okul, "Dost Okul, Aktif Öğrenciler" standardını yüksek seviyede koruyor, yeşil, temiz ve güzel bir yapıya sahip, ulusal standartları karşılıyor ve üçüncü seviye eğitim kalitesine ulaşmış durumda.

Sürekli yenilik yapma ve eğitim kalitesini iyileştirme hedefiyle, Nam Dinh şehrindeki Tran Nhan Tong İlkokulu, akıllı sınıflar ve akıllı okullar modelleri oluşturarak, bilgi teknolojisi ve dijital dönüşümün tüm seviyelerde uygulanmasını teşvik etmeye çalışmaktadır. Okul, Nam Dinh şehrinin yüksek kaliteli eğitim tesisi geliştirme projesinde seçilmekten ve 2023-2024 eğitim öğretim yılından itibaren dijital dönüşümü pilot olarak uygulayacak ilk birim olmaktan onur duymaktadır. Şu anda okulda 2. ve 3. sınıflarda 80 öğrenci bulunan iki akıllı sınıf bulunmaktadır. Bu sınıfların tamamı yüksek hızlı internete bağlıdır ve projektörler ve etkileşimli beyaz tahtalarla donatılmıştır. Akıllı öğrenme ekipmanı sistemi sayesinde, öğrencilerin cevapları beyaz tahtaya senkronize edilerek öğretmenlerin tüm sınıfın cevaplarının ilerlemesini ve kalitesini izlemesine olanak tanır. Öğretmenler ayrıca ödevleri uzaktan düzeltebilir veya bir öğrencinin çalışmasını seçip düzeltme için beyaz tahtaya yansıtabilirler. Aynı zamanda, otomatik ders planlama, notlandırma ve düzeltmeyi destekleyen araçlar sayesinde iş yükünü ve zamanı azaltmaya yardımcı olur. Gerçek zamanlı öğrenme raporlama sistemi, öğretmenlerin her öğrencinin öğrenme ilerlemesini hızlı bir şekilde kavramasına, böylece öğrenme yollarını kişiselleştirmesine, her öğrencinin ihtiyaçlarına göre zamanında destek sağlamasına ve sınıfta zamanlılık ve adaleti sağlamasına olanak tanır. Akıllı sınıf modelini uygulamak için, okul yönetim kurulu, güçlü pedagojik ve mesleki niteliklere sahip, BT ve akıllı cihazları öğretimde kullanmada yetkin öğretmenler seçmiş ve açık öğrenme yaklaşımlarını kullanarak öğretim ve öğrenme yöntemlerinde düzenli olarak yenilikler yapmaktadır. Öğrencileri kendi kendine öğrenme ve araştırma becerilerini geliştirmeye aktif olarak yönlendirir ve onları bilgiye tutkuyla yaklaşmaya teşvik eder. Bu model sayesinde öğrenci kalitesini kontrol etme ve değerlendirme süreci basitleştirilmiştir. Akıllı cihazların öğretime entegrasyonu, öğretmenlerin fikirlerini gerçekleştirmelerine yardımcı olarak dersleri daha canlı ve ilgi çekici hale getirir. Öğrenciler yeni yöntemlerle bilgi edinir, bu da artan coşku ve tutkuya, daha iyi akademik sonuçlara ve gelişmiş yaratıcılık ve eleştirel düşünme becerilerine yol açar. Bu, yalnızca proaktifliği ve kendi kendine öğrenme becerilerini geliştirmekle kalmaz, aynı zamanda teknolojiye güvenli, kontrollü ve net bir amaçla erişmelerine de yardımcı olur. Ayrıca, ilgi çekici ve görsel olarak cazip dersler, oyunlaştırılmış dersler ve öğrenme sürecinde öğretmenlerden zamanında alınan destek, öğrencilerin öğrenmekten daha fazla keyif almalarını da motive eder.

Şu anda ildeki okulların %100'ü öğretim yöntemlerinde ve eğitim yönetiminde dijital teknolojiyi uygulamaktadır. Eğitim kurumlarının %100'ü şunları uygulamış ve kullanmaktadır: okul yönetimini desteklemek ve dijital çalışma alanlarını entegre etmek için okul yönetim yazılımı (VNPT'nin Vnedu ve Viettel'in Smas'ı); elektronik kayıt uygulamaları (elektronik not defterleri, elektronik öğrenci kayıtları); eğitim ücretlerinin çevrimiçi ödenmesi; veliler ve okullar arasında dijital platformlarda bağlantı kurma, etkileşimde bulunma ve bilgi alışverişi için OTT mesajlaşma, e-posta, mobil uygulamalar ve eğitim web siteleri gibi ücretsiz çözümlerin uygulanması; elektronik idari yönetim sistemi (E-Ofis); elektronik portal, eğitim e-postası... Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı her yıl öğretmenlerin BT becerilerini geliştirmek için eğitimleri güçlendirmekte; yönetim, yönlendirme, işletme ve eğitim idaresinde BT uygulamalarını devreye almaktadır. Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, öğretim içeriği, yöntemleri ve değerlendirmesinde yeniliği desteklemek için BT uygulamalarını uygulamaya koymuş; eğitim konusunda sektör genelinde veri tabanları geliştirmiş; BT altyapısı ve ekipmanlarını kurmuş ve diğer gerekli destekleri sağlamıştır. Bugüne kadar, tüm genel eğitim öğretmenlerine çevrimiçi derslerin düzenlenmesi ve yönetimi, dijital öğrenme materyallerinin geliştirilmesi, çevrimiçi öğrenme kaynaklarının kullanımı ve e-öğrenme dersleri, çevrimiçi sınavlar ve sanal deneyler oluşturmak için yazılım kullanımı konusunda rehberlik edilmiştir. Öğretmenler ayrıca, öğretim içeriği, yöntemleri ve yönetim becerilerini yenilemek için yapay zekayı (YZ) entegre etme konusunda da eğitim almışlardır. Dahası, Bakanlık, öğretmenlerin ve öğrencilerin uzmanlık ve uluslararası kültür alışverişinde bulunmalarını sağlayan sınır ötesi bağlantılı öğretimi uygulamaya koymuştur. Buna ek olarak, öğretmenler tarafından binlerce dijital ders ve öğretim materyali geliştirilmiş ve bakanlık ve ulusal yarışmalarda yüksek ödüller kazanmıştır. "Nam Dinh İli Dijital Öğretim Aracı Geliştirme Yarışması 2024"e tüm eğitim sektörü 1.808 başvuruda bulunmuştur. Düzenleme komitesi, 31 birincilik ödülü, 70 ikincilik ödülü, 113 üçüncülük ödülü, 370 mansiyon ödülü ve 856 "Memnun Edici" başvuru olmak üzere 1.440 başvuruyu ödüllendirmiştir.

Dijital dönüşümü aktif olarak uygulamak için, önümüzdeki dönemde Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, dijital platformlara dayalı politikaları ve yenilikçi eğitim modellerini geliştirmeye devam edecek; eğitim kurumlarının %100'ünün modern teknolojiye erişimini sağlayacak, yapay zeka, sanal gerçeklik ve artırılmış gerçekliğin öğretim ve yönetimdeki uygulamalarını iyileştirecek; öğrenci bilgilerinden kayıtlara ve belgelere kadar eğitim verilerini kapsamlı bir şekilde dijitalleştirerek yönetim ve işletme için en uygun koşulları yaratacak; çevrimiçi kamu hizmetlerini genişletecek ve eğitim idari prosedürlerinde kolaylık ve şeffaflığı artıracaktır.

Metin ve fotoğraflar: Hong Minh

Kaynak: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202505/chuyen-doi-so-gop-phannang-cao-chat-luong-day-va-hoc-73244f2/