Yazar Tran Thanh Vu, yabancı dil öğretimi ve öğretmen yetiştirme konusunda uzmandır. Güney Queensland Üniversitesi'nden (Avustralya) Eğitim alanında yüksek lisans derecesine sahiptir ve şu anda Durham Üniversitesi (Birleşik Krallık) Eğitim Fakültesi'nde doktora adayıdır.
“Kürsü yüksek değil, yine de orada çok kişi tökezledi / Kalbimin tebeşirini elimde tutamadım” (Doan Vi Thuong). Öğretmenlerden bahsetmek akla bilgi, misyon, etik ve karakteri getirir. Ancak “öğretmenler de insanlardır”, mesleklerinin ve yaşamlarının yüklerini ve kaygılarını içlerinde taşırlar.
Kitapta yer alan on genç öğretmen, on farklı kişiliğe, geçmişe ve yaşam tarzına sahip on bireydir. Ancak ortak bir özellikleri vardır: Hepsi ilk kez sınıfın önüne çıktıklarında bir şok yaşamışlardır. Hırs ve mesleki hedeflerle hareket eden bu genç öğretmenler, en saf sevgiyle öğretmenliği seviyorlardı; her zaman bilgi aktarmayı, öğrenme tohumları ekmeyi, ilham vermeyi ve öğrencilerini bilgi nehrinin karşısına geçirmek için köprüler kurmayı istiyorlardı… Ancak sınırlı pedagojik bilgileri, staj dönemlerinde edindikleri yetersiz deneyim ve öğrenci günlerinden biriktirdikleri anlayış, gerçekliğin şokunu atlatmaya yetmedi. Asi öğrencilerle, karmaşık ilişkilerle ve yabancı okul kültürüyle kürsünün önünde duran birçok genç öğretmen, birdenbire kendilerini yalnız ve çaresiz hissettiler.
Bir zamanlar tur rehberi olmayı hedefleyen Ninh Cao Huynh, eğitime olan sevgisi nedeniyle öğretmen olmaya karar verdi. İngilizce dersinin çok beğenileceğini düşünüyordu, ancak ne yazık ki meslektaşlarının "yabancı diller ilkokul öğrencileri için sadece ikincil bir derstir" diyerek sınıfını elinden almalarını izlemek zorunda kaldı.
İnsanlar genellikle özel okullardan gelen öğrencilerin çalışkan ve akademik olarak yetenekli olduğunu düşünürler, ancak bu sadece insanların düşüncesidir, öğretmen Thai Lien'in deneyimlediği durum böyle değildi. Karşısında, sadece temel derslerin sınav hazırlığına odaklanan ve öğrettiği derse kayıtsız kalan 12. sınıf öğrencileri vardı. Kürsüde duran Bayan Lien, öğrencilerin esnediğini, geç saatlere kadar ayakta kaldıkları için sıralarında uyuyakaldıklarını ve hatta diğer derslerin ödevleriyle uğraştıklarını gördü.
Sınav baskısı öğrencilerin tüm derslere odaklanmasını engelliyor. Yüksek notlar alma baskısı, akademik başarıya olan takıntıdan derinden endişe duyan genç öğretmen Chánh Hưng'u oldukça etkiliyor. Çalıştığı okulda tüm sınıflarda ortalamanın üzerinde not hedefi %96 iken, Bay Chánh Hưng sadece %85'i hedefliyor. %96'ya ulaşmak için bazı öğretmenlerin kaliteli eğitimden ödün verdiğini, gerçek anlamda öğretim kalitesine odaklanmak yerine ek derslere, ezbere dayalı öğrenmeye ve sınav hazırlığına yöneldiklerini biliyor.
Bay Huynh, Bayan Lien ve Bay Hung'un hikayeleri belki de birçok genç öğretmen için ortaktır. Bunun nedeni, eğitim ortamının, nasıl başa çıkılacağı nadiren öğretilen belirli zorluklar sunmasıdır. Vietnam'da öğretmen eğitimi üzerine yapılan araştırmalar, özellikle genç öğretmenlere odaklanan araştırmalar sınırlıdır. Bu nedenle, Tran Thanh Vu, eğitim bilimi bilgisini okuyuculara en anlaşılır şekilde aktarmak için hikaye anlatımı ve kanıta dayalı akıl yürütmeyi kullanmaktadır. "Genç Öğretmenler ve Mesleki Hikayeleri" aracılığıyla, şu anda veya gelecekte öğretmenlik mesleğinde olanların ilk kez bir sınıfın önüne çıktıklarında kendilerini daha az bunalmış hissetmelerine ve insanların öğretmenlerin karşılaştığı zorluklar hakkında daha fazla bilgi edinmelerine yardımcı olmayı ummaktadır.
Öğretmenlik mesleğinin güzelliği, toplum tarafından verilen unvanlarda veya onurlarda değil, öğretmenlerin öğrencilerini ve bu anlayış yoluyla kendilerini anlamaya adadıkları özveri ve tutkuda yatmaktadır. 10 özgün hikaye ve özel tavsiyelerle, "Genç Öğretmenler ve Meslek Hikayeleri"nin, eğitimcilerin okuryazarlığı geliştirme, bilgi aktarma ve öğrencileri bilgi nehrinin karşısına geçirme yolculuklarında kendilerini daha güvenli hissetmelerine yardımcı olacağı umulmaktadır.
Kaynak: https://hanoimoi.vn/chuyen-nha-giao-tre-727817.html
Yorum (0)