Öğrencilerin olduğu yerde öğretmenler de olmalıdır.

Genel Sekreter To Lam'ın Öğretmenler Yasası hakkındaki açıklamaları, eğitim sektörünün ve her okulun bugün karşı karşıya olduğu en acil soruna, yani öğretmen açığına değindi.

Öğretmen kıtlığının önlenmesinin gerekliliğini vurgulayan Genel Sekreter To Lam , şu gerekliliği açıkça belirtti: "Öğrencilerin olduğu yerde öğretmenler de olmalıdır" ve ulusal nüfus veri tabanı sayesinde artık bir belediye, mahalle, ilçe veya şehirde bu yıl kaç çocuğun okula gittiğini bilmenin mümkün olduğunu savundu. Ve öğrenciler varsa, öğretmenlerin de olmasını proaktif bir şekilde sağlamalıyız.

Her eğitim öğretim yılında öğretmen açığı, her geçen yıl daha da kötüleşen, acil bir sorun olmaya devam etmektedir. Özellikle 2018 Genel Eğitim Programı'nın uygulanmasından bu yana, öğretmen açığı daha da ciddi ve çözülmesi zor bir hal almıştır; bu durum özellikle yeni derslerin getirilmesi ve daha önce seçmeli olan derslerin zorunlu hale getirilmesiyle daha da belirginleşmiştir.

Öğretmen açığı, ani veya beklenmedik bir sorun değil. Genel Sekreterin de belirttiği gibi, ulusal nüfus verileri, bir mahalle veya belediyedeki her eğitim seviyesindeki öğrenci sayısını bir sonraki eğitim yılından beş yıl öncesine kadar tam olarak tahmin edebiliyor; 2018 genel eğitim programı da resmi uygulamaya geçmeden önce uzun yıllar hazırlık sürecinden geçti ve öğretmen yetiştirme kolejlerine öğretmen yetiştirmek için yeterli zaman tanıdı, ancak eğitim sektörü öğretmen eksikliği nedeniyle hâlâ tepkisel ve karmaşık bir durumda; personel kotaları ve sözleşme politikaları var, ancak işe alım imkansız veya aday kaynağı yok.

Sadece birkaç hafta önce, Thanh Hoa eyaletinin dağlık bölgesindeki bazı okulların öğretmen eksikliği nedeniyle bazı temel dersleri geçici olarak askıya almak zorunda kaldığı haberi, eğitimle ilgilenenleri şok etti. Açıkçası, müfredat zorunludur ve zorunlu dersler, elverişli veya son derece zor bölgelerde olmalarına bakılmaksızın tüm okullarda verilmelidir. Bu nedenle, öğretmen eksikliği nedeniyle okulların ders verememesi kabul edilemez.

Bu okullar ve yerleşim yerleri daha sonra, aynı bölge içindeki birden fazla okulda öğretmen görevlendirmekten, öğretmenleri bir bölgeden diğerine taşımaya, hatta okul öncesi öğretmenlerini ilkokullarda öğretmenlik yapmaya terfi ettirmeye kadar çeşitli yöntemler denemelerine rağmen, hâlâ eğitim ihtiyaçlarını karşılayacak yeterli öğretmene sahip olmadıklarını açıkladılar…

Daha önce, Meo Vac (Ha Giang) ve Mu Cang Chai (Yen Bai) gibi dağlık bölgeler, Eğitim ve Öğretim Dairesi başkanının Hanoi'deki okullardan 3. sınıftan itibaren öğrencilere çevrimiçi İngilizce öğretimi konusunda yardım istemesiyle ülke çapında üne kavuşmuştu; çünkü bu bölgelerde öğretmen yoktu ve öğretmen bulmakta zorlanıyorlardı.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, Ulusal Meclis'e sunduğu Öğretmenler Kanunu taslağında çığır açan bir çözüm önerdi: uzun zamandır olduğu gibi öğretmen alımı ve görevlendirme yetkisini İçişleri Bakanlığı yerine eğitim sektörüne devretmek. Bu öneri, yerel öğretmen açığı ve fazlalığı sorununu çözeceği için genel olarak destek gördü. Ancak, öğretmen alımı yetkisi verildiğinde, eğitim sektörü de öğretmen siparişinden eğitimine, yeterli sayı ve kalitenin sağlanmasına kadar tüm sorumluluğu üstlenmek zorunda kalacaktır. Bu durumda, eğitim sektörü öğretmen açığını yetersiz alım kaynaklarına bağlayamaz. Bunlar da Öğretmenler Kanunu taslağında henüz ele alınmayan konular arasında yer almaktadır.

Genel Sekreterin "Öğretmen sıkıntısı varken çocuklar okula nasıl gidecek? Bu sıkıntıya yol açan her ne varsa çözülmeli" şeklindeki talimatının ardından, öğretmen açığının temel nedenine çözüm bulunması özellikle önem kazanıyor. Ayrıca birçok politikanın da yasalara dahil edilmesi gerektiğini belirtti.

Kaynak: https://thanhnien.vn/co-tro-la-phai-co-thay-185241110221434204.htm