Teknoloji 2023'te yabancı dil öğretim faaliyetlerini 'kapsıyor' ve 2024 için ne öngörülüyor?

Ho Chi Minh Şehri, Phu Nhuan Bölgesi'ndeki Cau Kieu Ortaokulu öğrencileri, İngilizce dinleme dersinde öğretmenler tarafından yönlendiriliyor.

Kasım 2022'de kullanıma sunulan ve Ocak ayından bu yana Vietnam'da popülerlik kazanan ChatGPT, sürekli güncellenen özellikleriyle milyonlarca kullanıcıyı cezbetmektedir. Bu aracın yaygınlaşması, 2023 yılı boyunca bakanlıktan okul seviyesine kadar eğitimde yapay zeka kullanımına ilişkin bir dizi seminer ve eğitim kursunun da "önünü açmış" olup, özellikle yabancı dil öğrenimi ve öğretimi ve genel olarak yabancı diller için bir dönüm noktası teşkil etmektedir.

"Oyunu" değiştirmek

Hem kamu hem de özel sektörde öğretmen eğitimi ve öğretim deneyimine sahip olan Origins Dil Akademisi Geliştirme ve Akademik İşler Direktörü Master Khuu Hoang Nhat Minh, ChatGPT, Bard... gibi yapay zekâ kullanım trendinin şu anda büyük şehirlerde ve genç öğretmenler arasında popüler olduğunu belirtti. Minh, "Ancak, yaşlı öğretmenler ve bazı eyaletler henüz bu araçlara adapte olmadı," dedi.

Bir diğer trend ise, yapay zekanın sınıfa entegrasyonunun giderek daha derinlemesine, kişiselleştirilmiş olması ve eskisi gibi sadece ders hazırlığı desteğiyle sınırlı kalmaması, engelleri ortadan kaldırmaya yardımcı olmasıdır. Örneğin, öğretmenlerin artık yabancı dilleri görevler aracılığıyla öğretmek gibi yeni yöntemlere uygun materyaller oluşturabilmeleri için yalnızca pedagojik ilkeleri kavramaları yeterli. Ya da Bay Minh'e göre, öğrenciler telaffuz ve iletişim becerilerini geliştirmek için doğrudan yapay zeka ile sohbet edebiliyor.

"Ancak, yapay zekânın yalnızca metinden metne (metin cevapları döndürme) alanında popüler olması, ancak metinden görsele (resim cevapları) alanında henüz derinlemesine ele alınmaması veya öğretmen eğitimi içeriğinin yapay zekânın doğasına değinmemesi, yalnızca öğretmenlerin daha fazla pratik yapması için mevcut komutları yönlendirmekle sınırlı kalması gibi bazı sınırlamalar hâlâ mevcut. Ayrıca, yapay zekânın bazen yanlış cevaplar vererek öğrenme kalitesini etkilemesi de cabası," diye belirtti Usta Minh.

Uzmanlara göre, yapay zekâ yaygınlaştıkça öğretmenlerin rolleri bilgi aktarmaktan teknolojiyi koordine etmeye dönüşecek. Bu, öğretmenlerin daha önce olduğu gibi tüm bir sınıfa ders vermek yerine, her öğrenciye teknolojiyle nasıl etkileşim kuracakları konusunda doğrudan talimat vereceği anlamına geliyor. Öte yandan, öğrencilerin yapay zekâyı güvenli, seçici ve eleştirel bir şekilde nasıl kullanacaklarını öğrenebilmeleri için kişilik eğitiminin önemi de vurgulanmalıdır.

ChatGPT gibi yapay zeka araçlarının yabancı dil öğretimi ve öğreniminde "oyun değiştirici" olduğu düşünülüyor.

"2024'te üretken yapay zeka ile daha fazla yenilik olacak. Bu aynı zamanda yapay zeka kullanım trendinin ikiye ayrılabileceği bir yıl. Birincisi, yapay zekayı etkili bir şekilde uygulayan öğretmenlerin onu kullanmanın diğer yollarını dönüştürmeye devam edecek olması. İkincisi ise, engellerle karşılaşan veya yapay zeka tarafından oluşturulan içeriğin kalitesinden şüphe duyanların inançlarını kaybedecekleri ve ChatGPT gibi yeni bir 'destek' gelene kadar bu aracı geçici olarak unutacakları," diye öngörüyor Usta Minh.

"Yapay zekânın bir diğer önemli uygulaması da öğrencilerin İngilizce gibi iyi yabancı diller geliştirmelerine destek olmaktır. Daha önce, konuşma ve yazma becerileri eğitimi esas olarak hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin uzun vadeli birikmiş kapasitelerinden kaynaklanıyordu. Ancak yapay zekâdan bu yana, daha iyi ve daha standart örnek sınavların oluşturulması ve öğretmenlerin öğrencilerin ifadelerini yönlendirmelerine yardımcı olunması sayesinde 'oyun' değişti. Bu, 2024'te bir trend olabilir ve eyaletlerin ve şehirlerin aday kalitesini önemli ölçüde artırmasına yardımcı olabilir," diye belirtti Bay Minh.

Yeni trendler

Uluslararası alanda, Eduling International'ın kurucusu ve Chatham Üniversitesi (ABD) İngilizce Programı Direktörü Dr. Phung Thuy Linh (Linh Phung), birçok eğitim teknolojisi (edtech) ürününün ortak özelliğinin, öğrenme biliminin bulgularına dayalı sistemler tasarlamak, öğretim modelleri oluşturmak, öğrenme çıktılarını desteklemek için veri ve teknolojiyi kullanmak gibi olağanüstü bir noktaya sahip olduğunu belirtti.

Linh, "Yukarıdaki faktörlerin birleşimine son zamanlarda öğrenme mühendisliği deniyor. Özellikle Eduling Speak uygulaması için, yapay zekanın bu sistemdeki rolü, yeni içerik oluşturmak ve öğrenme fırsatlarını optimize etmek için öğrenci verilerini analiz etmek ve aynı zamanda öğrencilere anında geri bildirim ve yardım sağlamaktır," diye paylaştı.

Dr. Linh'e göre, birçok öğretmen artık edtech ürünlerini vazgeçilmez bir unsur olarak görüyor. Teknoloji, farklı formatlardaki öğretim materyallerini birleştirmeye, öğrenme etkinlikleri oluşturmaya ve öğrencilerin ders dışında pratik yapabilecekleri dil ödevleri içeren belgeler sağlamaya yardımcı oluyor. Linh, "Öğretmenler de ChatGPT gibi yapay zeka teknolojileri sayesinde çalışma sürelerinden tasarruf ediyor," diyor.

Nguyen Huu Tho Lisesi (4. Bölge, Ho Chi Minh Şehri) öğrencileri yabancı öğretmenlerle İngilizce dersinde

İngilizce uzmanı, "Görev bazlı, proje bazlı veya içerik bazlı öğretim gibi birçok yeni yabancı dil öğretim yöntemi de giderek daha popüler hale geliyor... Bu yöntemlerin özü, geleneksel yöntemdeki gibi kelime bilgisi ve dil bilgisi gibi dil biçimleriyle değil, anlam ve içerikle öğretmeye başlamaktır" diye ekledi.

EF Education First (EF) Akademik Direktörü Dr. David Bish, Vietnam da dahil olmak üzere dünyada İngilizce öğreniminde bazı belirgin eğilimler olduğunu belirtti. Örneğin, bazı yerlerde gençlerin İngilizce yeterliliği azalırken, aynı durum kadınların İngilizce yeterliliği için de geçerli. Bish, "Çin ve Japonya gibi bazı Asya ülkeleri de İngilizceye 'sırtını dönüyor' olabilir," diye belirtti.

EF İngilizce Yeterlilik Endeksi 2023'e göre bir diğer önemli nokta ise, Vietnam'ın şu anda 113 ülke ve bölge arasında 58. sırada yer alması ve ortalama yeterliliğe sahip grupta yer almasıdır. Önde gelen iki bölge Kızıl Nehir Deltası ve Güneydoğu'dur. Genel olarak, Vietnamlıların İngilizce yeterliliği 9 puan artarak Asya'da 7. sırada yer almış ve Hindistan, Çin ve Japonya'dan daha yüksek bir seviyeye ulaşmıştır.

Dr. Bish, "Veriler, Vietnam'ın kayda değer bir büyüme gösterdiğini gösteriyor. Zira Vietnam, Covid-19 pandemisinin etkileri nedeniyle sadece iki yıl önce düşük yeterlilik grubundaydı. Vietnam'da İngilizce öğretimi ve öğrenimi her zamankinden daha etkili ve gelişiyor," diye yorumladı.

Kaynak bağlantısı: https://thanhnien.vn/cong-nghe-phu-song-hoat-dong-day-ngoai-ngu-nam-2023-va-du-doan-gi-nam-2024-185231231182809749.htm