Birlikte güçlü ve çığır açan bir Vietnam eğitim sistemi yaratıyoruz

GD&TĐ - Eğitim ve öğretimin kalitesini modernize etme ve iyileştirmeye yönelik ulusal hedef programı (GD&DT), uzmanlar, eğitim yöneticileri ve öğretmenler tarafından güvenilen ve beklenen, Vietnam'ın eğitiminin dijital çağda atılım yapmasına yardımcı olacak güçlü bir itici güç oluşturmaktır...

Mekanizmalar ve kaynaklar

Ulusal Meclis delegesi Nguyen Thi Ha ( Bac Ninh ili Ulusal Meclis Delegasyonu), 14. Ulusal Parti Kongresi taslak belgelerini inceleyerek, modernizasyon ve eğitim ve öğretimin kalitesinin artırılmasına yönelik Ulusal Hedef Programının oluşturulması ve uygulanmasının, ülkenin yeni kalkınma aşamasındaki acil ihtiyaçlarını karşılayan stratejik bir vizyoner yönelim olduğunu söyledi.

Dijital dönüşüm, bilgi ekonomisi ve derin uluslararası entegrasyon bağlamında, nitelikli insan kaynağı ulusal rekabet gücünü belirleyen temel unsur haline geliyor.

Ulusal Meclis delegesi Nguyen Thi Ha, "Eğitim için ayrı bir ulusal hedef programının belirlenmesi, Partimizin eğitimin konumunu ve rolünü -sadece kültürel ve sosyal bir alan olarak değil, aynı zamanda kalkınmanın itici gücü, inovasyonun, sanayileşmenin ve ülkenin modernleşmesinin temeli olarak- doğru bir şekilde tanıdığını göstermektedir. Bu, Vietnam'ın eğitimini canlandırmada stratejik vizyon ve güçlü siyasi kararlılığı gösteren gerekli bir adımdır," diye vurguladı.

Yukarıdaki konuyla ilgilenen ve araştırma yapan Bac Ninh Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Sayın Ta Viet Hung, 14. Parti Kongresi taslak belgesinin, eğitim ve öğretimin modernizasyonu ve kalitesinin iyileştirilmesine yönelik Ulusal Hedef Programının geliştirilmesinin stratejik öneme sahip bir politika olduğunu belirlediğini ve ülkenin bilim-teknoloji, inovasyon ve kapsamlı dijital dönüşüm temelinde hızlı ve sürdürülebilir bir kalkınma dönemine girdiği bu dönemde Partinin yeni vizyonunu ortaya koyduğunu söyledi.

Bay Hung'a göre, bu ulusal hedef programı, eğitim ve öğretimin gerçek anlamda "en önemli ulusal politika" haline gelmesi için tüm siyasi sistemin mekanizmalarını, kaynaklarını ve eş zamanlı katılımını sağlıyor. Bu, tek bir yatırım projesi değil, okul öncesinden üniversiteye, mesleki eğitimden yaşam boyu öğrenmeye kadar tüm insanların kaliteli, modern ve eşit eğitime erişimini sağlamayı amaçlayan kapsamlı, uzun vadeli ve disiplinler arası bir programdır.

Yeni Bac Ninh ili, iki eski Bac Ninh ve Bac Giang ilinin tüm idari sınırlarının birleşmesiyle oluşturulmuştur ve Hanoi Başkent Bölgesi'nde önemli bir coğrafi konuma sahip, Kuzey kilit ekonomik bölgesinde yer alan bir il haline gelmiştir. Bac Ninh ilinin tamamında 1.221 eğitim kurumu bulunmaktadır (bunlar arasında: 425 anaokulu, 317 ilkokul, 72 ilkokul ve ortaokul, 292 ortaokul, 90 lise, lise düzeyinde 3 etnik azınlık yatılı okulu, 2 özel okul, 18 mesleki eğitim ve sürekli eğitim merkezi ve eşdeğerleri bulunmaktadır).

Eğitime ilişkin ulusal hedef programı, bölgeler arası kalite farkının azaltılmasına, yönetim, öğretim, kalite değerlendirmesinde dijital dönüşümün teşvik edilmesine ve aynı zamanda altyapı, donanım, dijital kütüphaneler, ders sınıfları, öğretmen lojmanları vb. alanlarda atılımların yapılmasına katkıda bulunacaktır.

Ayrıca, mevcut durum eğitim sektörünün her zamankinden daha güçlü bir şekilde yenilik yapmasını gerektiriyor. 2018 Genel Eğitim Programı'nın uygulanması, işgücü piyasasındaki değişim, yapay zeka çağında yüksek kaliteli insan kaynağına olan talep, yeşil dönüşüm ve bilgi ekonomisi... büyük zorluklar ortaya çıkarıyor. Kapsamlı ve yeterli kaynaklara sahip ulusal bir hedef programı olmadan, özellikle yerel düzeyde politika, yatırım ve yönetim arasında tutarlılığı sağlamak zor olacaktır.

Program hayata geçirildiğinde, yerel yönetimler çeşitli toplumsal kaynakları harekete geçirebilecekleri yasal bir zemine ve finansal bir mekanizmaya kavuşurken, yönetim ve uygulamada inisiyatifleri de artacaktır.

Bac Ninh Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü, "Endüstriyel ve hızla kentleşen bir merkez olan Bac Ninh için bu, eğitim sistemini açık, esnek ve akıllı bir yönde modernize etmek, eğitimi sanayi parklarının insan kaynakları ihtiyaçları, doğrudan yabancı yatırım girişimleri ve akıllı kentsel gelişim süreciyle ilişkilendirmek için önemli bir fırsat..." dedi.

Dijital dönüşümde öncü kurumlardan biri olarak, öğrencilere (okul öncesinden itibaren) erken yabancı dil eğitimi uygulayan Kinh Bac Uluslararası Okulu (KBIS) Müdürü Sayın Nguyen Nho Hoa, 14. Ulusal Parti Kongresi taslak belgesini aldığında duyduğu memnuniyeti dile getirdi. Hoa, bunun doğru ve üstün bir politika olduğunu, öğretim kadrosunun heyecanlanmasına yardımcı olduğunu ve ulusal hedef programının özel eğitimin gelişmesinin önünü açmaya devam ettiğini söyledi.

KBIS Müdürü Nguyen Nho Hoa, okullarda İngilizcenin ikinci dil haline getirilmesi hedefine değinerek, bunun entegrasyona doğru ilerlemek için doğru bir politika olduğunu vurguladı. Ancak, bunun uygulanması için insan kaynakları ve tesisler açısından koşulların sağlanması gerektiğini belirtti.

Ulusal Meclis Delegesi Nguyen Thi Ha, 15. Ulusal Meclis 10. Oturumu'nun gruplar halinde yapılan tartışma oturumunda konuşuyor.

Üç çığır açıcı sütun öneriyoruz

KBIS Müdürü Nguyen Nho Hoa, KBIS ve diğer birçok eğitim kurumunda İngilizceyi ikinci dil haline getirmenin zaman aldığını ve birçok zorluğun üstesinden gelmeyi gerektirdiğini söyledi.

"Politikaya dikkat etmenin yanı sıra, okullarda İngilizceyi ikinci dil haline getirme yol haritasının adım adım, dikkatli ama kararlı bir şekilde oluşturulması gerekiyor. Önce uygulanacak koşullara sahip sınıflar veya bloklar seçilerek, ardından kademeli olarak genişletilebilir. İkinci dil öğretimi tüm okul yerine sınıf grupları halinde yapılmalıdır; bunu yapmanın yolu doğal olarak yayılmak, derste veya hayattaki derslerden öğrenmek, gelişmiş modeller oluşturmak ve ardından genişletmektir..." - diye önerdi.

Temsilci Nguyen Thi Ha ayrıca, ulusal hedef programının gerçek anlamda bir atılım yaratabilmesi için, sürdürülebilir bir finansal mekanizma ve net bir ademi merkeziyetçilikle, her yerel yönetimin uygulamayı proaktif olarak organize etme koşullarına sahip olmasını sağlayarak, entegre ve uzun vadeli bir yönde tasarlanması gerektiğini söyledi.

Temsilci, programın üç temel sütuna odaklanması gerektiğini öne sürdü: Öğrencilerin kapasite ve niteliklerini geliştirmeye yönelik eğitim içeriği ve yöntemlerinde köklü yenilikler yapmak, eğitimi uygulama, işgücü piyasası ve ulusal kalkınma gereksinimleriyle ilişkilendirmek. Aynı zamanda, tesislerin ve dijital altyapının modernizasyonuna yatırım yapmak ve dijital bir eğitim modeline güçlü bir şekilde geçiş yaparak tüm öğrenciler için akıllı, açık, esnek ve adil bir öğrenme ortamı yaratmak.

Bununla birlikte, nicelik olarak yeterli, nitelik olarak güçlü, pedagojik kapasiteye, ahlaki niteliklere ve yenilikçi düşünceye sahip bir öğretmen ve eğitim yöneticisi ekibinin oluşturulması da önemlidir. Bu, tüm eğitim politikalarının başarısını belirleyen en önemli adımdır.

Aynı görüşü paylaşan Bac Ninh Ta Viet Hung Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü, yukarıdaki temel unsurlara ek olarak, mesleki kapasite, dijital beceriler ve dijital vatandaş kültürüyle ilişkili kapsamlı bir eğitimin geliştirilmesine; kariyer eğitimi, STEM, yabancı diller, bilgi teknolojileri ve sosyal becerilerin teşvik edilmesine odaklanılması gerektiğini belirtti. Aynı zamanda, okullar, aileler, toplum ve işletmeler arasında kariyer yönelimi, pratik deneyim ve insan kaynakları eğitiminde gerçek ihtiyaçlara göre bir koordinasyon mekanizmasının oluşturulması gerektiğini belirtti.

Aynı zamanda, eğitime erişimde eşitliği artırın ve okul güvenliğini sağlayın. Dezavantajlı bölgelere, savunmasız gruplara, engelli öğrencilere ve özel durumdaki öğrencilere odaklanın; aynı zamanda güvenli, samimi ve mutlu bir okul ortamı oluşturun. Bu, modern bir eğitim sisteminde medeniyet ve insanlığın bir ölçüsüdür.

Kaynaklar iyi seferber edilirse, yerel yönetimlere gerçek güç verilirse, dijital teknoloji etkin bir şekilde kullanılırsa ve öğretim kadrosu profesyonel - hümanist - yaratıcı bir yönelimle geliştirilirse, bu Ulusal Hedef Programı eğitim ve öğretimin niteliği ve etkinliğinde gerçek bir dönüm noktası yaratacak, yeni dönemde ülke kalkınmasına hizmet edecek nitelikli insan kaynağının oluşturulmasına katkıda bulunacaktır.

Bac Ninh Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü, “Bu aynı zamanda, eyalet eğitim sektörünün kalite, disiplin ve entegrasyon açısından güçlü bir dönüşüm geçirmesi ve eyaletin 2030 yılından önce merkezi olarak yönetilen bir şehre dönüştürülmesi ortak hedefine pratik katkılarda bulunması için bir fırsattır” şeklinde beklenti içinde bulundu.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/cung-kien-tao-nen-giao-duc-viet-nam-vung-vang-but-pha-post755251.html