Gazetecilik eğitimi: Yeni çağın gereklerini karşılayacak inovasyon

Cevap, gazetecilik eğitiminin yeniden yönlendirilmesi, gazetecilerin hem mesleğin temel değerlerini koruyabilmelerini hem de teknolojiden tam olarak yararlanabilmelerini sağlamaktır.

Dijital çağın trendlerine öncülük edebilmek için gazeteciliğin teknolojiden en iyi şekilde yararlanması gerekiyor.

Uygulamadan kaynaklanan sorunlar

Enformasyon ve İletişim Bakanlığı'nın 2024 yılı istatistiklerine göre, Vietnam nüfusunun %77'sinden fazlası internet kullanıyor ve 70 milyondan fazla sosyal medya kullanıcısı bulunuyor. Bu, bilginin artık geleneksel basının "ayrıcalığı" olmadığını, dijital platformlar aracılığıyla baş döndürücü bir hızla yayıldığını gösteriyor. Ancak bu gelişme, beraberinde büyük zorlukları da getiriyor.

Columbia Journalism Review'da yayınlanan bir araştırma, yapay zekanın (YZ) veri analizi ve haber dağıtımının optimizasyonu gibi görevlerde yardımcı olarak gazeteciliği yeniden şekillendirdiğini, ancak aynı zamanda özellikle yerel haber kuruluşları ve Küresel Güney'deki haber kuruluşlarının teknolojiyi benimsemede geride kalması nedeniyle büyük ve küçük haber kuruluşları arasında eşitsizlikler yarattığını ortaya koydu.

Ayrıca, Frontiers'da yapılan bir araştırmada analiz edildiği üzere, içeriğin aşırı kişiselleştirilmesi nedeniyle ortaya çıkan yanlış bilgi ve "yankı odaları"nın artışı, toplum değerlerini etkilemiştir.

Vietnam'da VnExpress, Tuoi Tre... gibi basın ajansları, içerik yönetimi ve okuyucularla etkileşimde yapay zekayı uygulamaya başladı. Ancak birçok gazeteci, dijital ortamda çalışmak için gereken becerilere hâlâ tam olarak sahip değil.

Dijital çağda, Vietnam'daki gazetecilik eğitimi birçok kısıtlamayla karşı karşıya. Bir araştırma, 2018'den bu yana gazetecilikte yapay zeka araştırmalarının keskin bir şekilde arttığını, ancak gazetecilerin yapay zekaya uyum sağlamaları için eğitilme ve yetiştirilme sorunlarının tam olarak ele alınmadığını gösteriyor.

Özellikle, şu gibi bazı sorunlar hâlâ mevcut: Eğitim programları teknoloji trendlerine ayak uyduramıyor; birçok program hâlâ haber, makale ve röportaj yazma gibi geleneksel becerilere odaklanıyor, ancak yapay zekâ kullanımı, veri analizi veya multimedya içeriği üretimi gibi dijital becerilere önem vermiyor. Öğrenciler genellikle pratikten çok teori öğreniyor; örneğin, çok az okul yapay zekâ araçlarını kullanarak veri analizi yapma veya makaleler için SEO optimizasyonu yapma becerileri konusunda eğitim veriyor. Dijital dönüşüm düşüncesi hâlâ sınırlı; birçok öğrenci dijital ortama uyum sağlama becerisi olmadan mezun oluyor, okuyuculara ulaşmak veya sahte haberlerle başa çıkmak için sosyal ağlardan nasıl yararlanacaklarını bilmiyor.

Ayrıca, bazı genç gazeteciler dijital ortamda sosyal becerilerden ve mesleki etikten yoksun olup, "izlenme" ve "beğeni" alma trendinin peşinden koşarken sosyal sorumluluklarını unutuyorlar. Bu sınırlamalar, Vietnamlı gazetecilerin dijital çağa ayak uydurmak ve aynı zamanda öncü olmak için gazetecilik eğitiminde kapsamlı bir değişikliğe ihtiyaç olduğunu gösteriyor.

Dijital çağın taleplerini karşılamak için gazetecilik eğitiminin kapsamlı bir şekilde yeniden yönlendirilmesi gerekmektedir. Öncelikle, eğitim kurumlarının müfredatlarına dijital teknolojiyle ilgili konuları entegre etmeleri gerekmektedir.

Frontiers dergisinde yayınlanan bir araştırma, geleceğin gazetecilerinin geleneksel becerileri teknolojik yetkinliklerle birleştirerek "uzman" olmaları gerektiğini vurguluyor. Bu, gazetecilik öğrencilerinin yapay zekayı kullanarak veri analizi, otomatik haber yazımı veya içerik kişiselleştirme gibi çalışmalarını destekleyen becerilerle donatılmalarını gerektiriyor.

Örneğin, The Washington Post'ta yapay zeka halihazırda kısa öyküler yazmak veya seçim verilerini analiz etmek için kullanılıyor. Ayrıca, gazetecilerin Excel, Tableau veya Google Data Studio gibi araçları kullanarak büyük verilerle çalışmak üzere eğitilmeleri ve böylece sayıların ardındaki gizli hikayeleri ortaya çıkarmaları gerekiyor.

Dijital çağda okuyucular yalnızca gazete okumuyor, aynı zamanda video izliyor, podcast dinliyor veya grafikler aracılığıyla etkileşim kuruyor, dolayısıyla gazetecilik öğrencilerinin video çekmeyi, grafik tasarlamayı ve podcast üretmeyi öğrenmeleri gerekiyor.

Dijital platformlar için içerik optimizasyonu da bir diğer önemli beceridir; buna SEO'yu (Arama Motoru Optimizasyonu) anlamak, ilgi çekici başlıklar yazmak ve bilgiyi yaymak için sosyal medyayı nasıl kullanacağınız da dahildir.

Müfredatı güncellemenin yanı sıra, okulların uygulama süresini artırması ve öğrencilere haber merkezlerine, teknoloji şirketlerine veya gerçek dünya projelerine erişim sağlaması gerekiyor. Science Direct'te yapılan bir araştırma, yapay zekanın yüksek kaliteli gazetecilik üretimini destekleyebileceğini, ancak etkinliği sağlamak için teknoloji ve uygulamanın bir arada kullanılması gerektiğini öne sürüyor.

Öğrenciler, dijital içerik üretimi için gerekli araç ve süreçleri deneyimleyebilecekleri büyük basın ajanslarında staj yapabilir veya web sitesi oluşturma, video raporları hazırlama veya çeşitli toplumsal konularda veri analizi gibi projelere katılabilirler. Teknoloji, yapay zekâ veya dijital medya alanlarından uzmanları ders vermeye davet etmek de öğrencilerin pratik deneyimlere erişmelerini sağlayarak, teknolojiyi işe nasıl uygulayacaklarını daha iyi anlamalarına yardımcı olur.

Becerilerde yetkin, etikte güçlü

Dijital dönüşüm yalnızca bir teknoloji meselesi değil, aynı zamanda bir farkındalık meselesidir; bu nedenle gazetecilerin açık fikirli olmaları ve değişime uyum sağlamaya hazır olmaları için eğitilmeleri gerekir. Yoğun rekabet ortamında yeni bakış açıları bulmak ve okuyucuları cezbedecek benzersiz içerikler oluşturmak için yenilikçi düşünce olmazsa olmazdır.

Aynı zamanda, özellikle sosyal medyada yanlış bilginin yaygınlaştığı bir dönemde eleştirel düşünme de çok önemlidir. Yapay zekanın bilgi kirliliği üzerindeki etkisine dair araştırmalarda da vurgulandığı gibi, gazetecilerin bilgiyi nasıl analiz edeceklerini, doğrulayacaklarını ve objektif yargılarda bulunacaklarını bilmeleri gerekir. Ayrıca, gazetecilerin küresel bir bakış açısına sahip olmaları, uluslararası basın trendlerini anlamaları ve BBC ve CNN gibi büyük basın kuruluşlarının teknolojiyi yenilik yapmak için nasıl kullandıklarını öğrenmeleri gerekir.

Dijital çağda, gazetecilerin yalnızca geleneksel becerilerini korumaları değil, aynı zamanda dijital ortamın taleplerini karşılamak için yeni beceriler geliştirmeleri de gerekiyor. Her şeyden önce, gazetecilerin teknoloji ve dijital becerilerde yetkin olmaları gerekiyor, çünkü modern araçlar olmadan etkili bir şekilde çalışamazlar. Bir araştırma, yapay zekanın içerik otomasyonunu desteklediğini ve gazetecilere hikaye anlatımı ve araştırma gibi temel görevlere odaklanmak için daha fazla zaman sağladığını gösteriyor.

Buna göre, gazetecilerin bilgi aramaktan veri analizine ve içerik optimizasyonuna kadar çalışmalarını desteklemek için yapay zekayı nasıl kullanacaklarını bilmeleri gerekiyor. Gazetecilerin ayrıca, dijital platformlarda ilgi çekici multimedya içerikleri oluşturmak için video çekmeyi, ses düzenlemeyi ve grafik tasarlamayı, iklim değişikliği veya salgın hastalıklarla ilgili verileri analiz etmek gibi sayıların ardındaki gizli hikâyeleri bulmak için verileri nasıl kullanacaklarını bilmeleri gerekiyor.

Gazetecilerin bir sonraki adımı, dijital çağda sadece haber muhabiri değil, aynı zamanda hikâye anlatıcısı olmaları nedeniyle yaratıcı ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmektir. Yaratıcı düşünme, gazetecilerin yeni bakış açıları edinmelerine yardımcı olurken, eleştirel düşünme ise bilgileri doğrulamalarına ve değerli makaleler üretmelerine yardımcı olur. Dijital ortamda, gazetecilerin etkilerini artırmak ve okuyucularla bağlantı kurmak için kişisel markalar oluşturmaları da gerekir. Bu, makaleleri ve görüşleri paylaşmak ve sadık okuyuculardan oluşan bir topluluk oluşturmak için LinkedIn, Twitter veya TikTok gibi sosyal ağlarda profesyonel profiller oluşturmayı içerir.

Bir diğer önemli unsur ise, yaşam boyu öğrenme ruhudur; çünkü teknoloji her geçen gün değişiyor ve gazetecilerin trendleri takip etmek için sürekli öğrenmeleri gerekiyor. Bu, yapay zeka, veri gazeteciliği üzerine çevrimiçi kurslara katılmak veya özel atölyelere katılmak anlamına gelebilir.

Sonuç olarak, teknoloji ne kadar gelişirse gelişsin, mesleki etik gazeteciler için yol gösterici ilke olmaya devam etmektedir. Gazeteciler her zaman kamu yararını ön planda tutmalı, sosyal medyada kişisel çıkarların veya olumsuz eğilimlerin peşinden gitmekten kaçınmalıdır. Dijital çağda, gazetecilerin her makalede daha şeffaf, dürüst ve sorumlu olmaları ve teknolojinin kamu güvenini zedelemek için değil, gazeteciliğin değerini artırmak için kullanıldığından emin olmaları gerekmektedir.

Source: https://hanoimoi.vn/dao-tao-bao-chi-oi-moi-de-dap-ung-yeu-cau-cua-ky-nguyen-moi-705807.html