Ek öğretim ve öğrenim gerçek bir ihtiyaçtır, sorun bunu nasıl yöneteceğimizdir.

Ek öğretim ve öğrenmenin gerçek ihtiyaçlar olduğu inkar edilemez: Öğrenciler sınavlara girmek için ek derslere gidiyor; veliler çocuklarının ek derslere gitmesini istiyor çünkü onları gönderebilecekleri bir yerleri var; öğretmenler ek dersler vermek istiyor çünkü ek gelirleri var ve öğrencilere yardımcı olabiliyorlar...

Ebeveynlerin çocukları için ek dersler bulmasının birçok nedeni vardır.

Ho Chi Minh Şehri'ndeki ilkokulların kapılarında, her okul gününün sonunda, velilerin veya hizmetlilerin, çocuklarını hızlıca yemeye teşvik etmek için kase ve kutularda önceden hazırlanmış yiyecekleri açıp akşam derslerine götürmelerini görmek alışılmadık bir durum değildir. Ho Chi Minh Şehri, Binh Chanh Bölgesi'nde yaşayan ve her öğleden sonra torununu (1. Bölge öğrencisi) alıp bırakmakla görevli bir veli, gelecek yıl çocuğu 6. sınıfa başladığında, prestijli bir okula girebilmesi için ailesinin çocuğuna daha fazla matematik, Vietnamca ve İngilizce bilgisi kazandırması gerektiğini söyledi. "Ailem, sadece sınıfta eğitim görürlerse, bu okulda 6. sınıfa aday seçmek için yapılan değerlendirme sınavını geçmelerinin zor olacağını söyledi. Bu yüzden 3. sınıftan itibaren çocuğumun öğleden sonra okuldan sonra ek derslere girmesi için kayıt yaptırdılar. Dersler 17:00 ile 19:00 arası," dedi.

Ho Chi Minh Şehri, 5. Bölge'de 2. sınıfa giden bir çocuğu olan veli Bayan TT, çocuğunu haftada 3 ek İngilizce dersine kaydettirdi; geri kalan dersler dövüş sanatları ve yüzmeydi. Sadece sınıfta İngilizce öğrenirse, çocuğuna iyi dinleme ve konuşma becerileri kazandırmasının zor olacağını söyledi. Dışarıda, daha küçük sınıflarda eğitim gören çocuk, hem öğrenerek hem de oynayarak İngilizceyi daha fazla pratik yapabileceği bir ortama sahip oluyor ve bu da çocuk üzerinde herhangi bir baskı yaratmıyor.

Öğrenciler öğleden sonra okuldan sonra Ho Chi Minh şehrindeki bir dershaneye varıyorlar.

Ho Chi Minh Şehri, 12. Bölge'deki bir ortaokulda 9. sınıf öğrencisi olan Thanh Van, sadece Salı ve Perşembe akşamları İngilizce, haftada üç akşam (Pazartesi, Çarşamba, Cuma) voleybol çalıştığını söyledi. "İlk başta ödevlerimi yapmak için yeterli zamanım olmadığını düşündüm, ama sonra bunun zamanımı nasıl yöneteceğimi bilmediğimden kaynaklandığını düşündüm. Daha sonra, her şeyi ayarladıktan sonra ödevlerimi yapıp ertesi günkü dersi önceden okurdum, böylece öğretmenin ders anlatımını derste dinleyip daha iyi özümseyebiliyordum," dedi Thanh Van.

Thanh Van'a göre, ek dersler birçok öğrenci ve veli tarafından açıkça görülebilen bir ihtiyaç. Ancak onun bakış açısına göre, öğrencilerin öğrenme yeteneklerini anlamaları ve gerçekten gerekli olan derslere kaydolmaları gerekiyor; kendi başlarına çalışmak, dinlenmek ve sevdikleri sporlara katılmak için rastgele ek ders almamaları gerekiyor. 9. sınıf kız öğrencisi, "Öğrenciler yalnızca gerçekten zayıf oldukları veya geliştirmek istedikleri derslerde ek ders almalı veya kendilerine fayda sağlayacak yaşam becerileri edinmeliler," diye paylaştı.

Akademik performansım iyi olmasına rağmen, yine de ders çalışmak için motivasyon sağlamak amacıyla ek derslere gidiyorum.

Aslında muhabirin gözlemleri, birçok ortaokul ve lise öğrencisinin, çocuklarının Öğretmen A, Öğretmen B ile ekstra dersler almasına izin vermelerini ebeveynlerine önerdiğini gösteriyor. Çünkü biliyorlar ki, bunlar Ho Chi Minh şehrinde ünlü öğretmenler, iyi matematik öğretmenleri, iyi edebiyat öğretmenleri, ilham verici İngilizce öğretmenleri... Çocuklarının öğrenme hedeflerine ulaşmalarına yardımcı olacaklar.

Ho Chi Minh City, Thu Duc City'deki Nguyen Huu Huan Lisesi'nde emekli bir matematik öğretmeni olan ve şu anda lise öğrencilerine matematik tekrar dersleri veren öğretmen, öğrencilerinin çoğunun ders çalışma konusunda başarılı olmalarına rağmen ek matematik dersleri almak için kayıt yaptırdığını söyledi. Ek derslere pratik yapmak için değil, bir öğrenme topluluğuna sahip olmak, iyi öğretmenlerle tanışmak, aynı öğrenme hedeflerine sahip arkadaşlar edinmek, problemleri tartışmak ve çözmenin farklı yollarını bulmak ve daha fazla çalışma motivasyonuna sahip olmak için gidiyorlar.

"O anki öğretmen sana doğru cevabı veren değil, tekrar yolunda sana rehberlik eden, o anda ne çalışacağını ve teslim tarihi geldiğinde nasıl tekrar yapacağını öğreten kişidir. Aynı zamanda, cevabı kendin bulabilmen için yöntemler önerir," diye paylaşmıştı bu öğretmen.

Akşam ek dersinde ortaokul çağındaki çocuklarını almak için bekleyen veliler.

Ek öğretim ve öğrenme eğitimde her zaman sıcak bir konudur.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi eski Müdür Yardımcısı Öğretmen Nguyen Van Ngai, ek öğretim ve öğrenmenin eğitimde her zaman sıcak bir konu olduğunu söyledi. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın ek öğretim ve öğrenmeyle ilgili yeni taslak genelgesinde, öğretmenlerin kendi öğrencilerine ek ders vermelerine izin verilmesi de dahil olmak üzere, eski genelgeye kıyasla daha fazla açık nokta bulunuyor.

Önemli olan, ek ders alma zorunluluğu olmadan, ek öğretim ve öğrenmenin etkili ve pratik bir şekilde nasıl yönetileceğidir; ek öğretim ve öğrenmenin öğrencilerin ihtiyaçlarına cevap vermesi ve öğretmenlerin uygun şekilde ders vermelerine izin verilmesi gerekir.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Departmanı eski Müdür Yardımcısı Sayın Nguyen Van Ngai

Bu konuda bazıları hemfikir, bazıları ise karşı çıkıyor çünkü bunun öğrencileri ders verdikleri yerde ek ders almaya zorlamak gibi olumsuz sonuçlara yol açabileceğinden endişe ediyorlar. Ancak öğretmen Nguyen Van Ngai, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın ek ders ve öğrenimle ilgili yeni genelgesinin taslağına katılıyor. Öğretmen Nguyen Van Ngai'ye göre, daha önce ek ders ve öğrenimi yasaklayan düzenlemeler olsa da, bunu tamamen kontrol edebilir miyiz? Öğretmenlerin ek ders vermek için bir şekilde çabaladığı ve öğrencilerin de istedikleri öğretmenle ek ders almanın yollarını bulduğu durumlar hâlâ mevcut.

Öğretmen Nguyen Van Ngai, "Ek dersler, öğrenciler ve velileri için gerçek bir ihtiyaçtır. Her öğrencinin ek derslere olan ihtiyacı farklıdır. Çeşitli nedenlerle sınıfta öğrendikleri bilgileri henüz tam olarak kavrayamamış öğrenciler, bilgilerini pekiştirmek ve tekrar etmek için ek derslere gidebilirler. İyi ve başarılı öğrenciler ise bilgilerini geliştirmek ve derinleştirmek için ek derslere katılırlar. 10. sınıf giriş sınavı, lise mezuniyet sınavı ve yeterlilik değerlendirme sınavı için daha derinlemesine çalışmak isteyen öğrencilerin de ek derslere ihtiyacı vardır," dedi.

Bay Ngai şunları vurguladı: "Önemli olan, ek ders ve öğrenmeyi etkili bir şekilde nasıl yöneteceğimizdir; aslında öğrencileri ek ders almaya zorlamamaktır; ek ders ve öğrenme öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamalı ve öğretmenler ek dersleri gerektiği gibi verebilmelidir. Liderlerin ve okulların, öğretmenlerin örnek insanlar olabilmeleri, sevdikleri öğrencilere ders verebilmeleri ve öğrenciler için iyi şeyler yapabilmeleri için düşüncelerini geliştirmek adına olumlu önlemlere ihtiyacı vardır. Okulların, yerel yönetimlerin ve öğretmenlerin ek ders düzenlediği yerlerin de iyi bir yönetim için koordineli çalışmaları gerekir." Bay Ngai ayrıca, ek derslerin yönetmeliklere uygun olarak nasıl verileceğine dair özel talimatlar içeren ek belgeler olabileceğini, örneğin yönetmelikler ihlal edilirse, ihlalin düzeyine bağlı olarak nasıl ele alınacağını önerdi.

Kaynak: https://thanhnien.vn/day-them-hoc-them-la-nhu-cau-co-that-van-de-la-quan-ly-ra-sao-185241128110149705.htm