"Zor" sınav soruları, öğrencilerin özel ders okullarında ekstra çalışma yapmak zorunda kalmalarının nedenidir

Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son ile soru-cevap oturumunu canlı izleyin (Kaynak: VTV).

Maliye Bakanı Nguyen Van Thang'ın soru-cevap oturumunun ardından, Eğitim Sektörü Komutanı - Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son, 19 Haziran öğleden sonra Ulusal Meclis milletvekillerinin sorularını yanıtlamak üzere kürsüye çıktı.

Bakan Nguyen Kim Son'a yöneltilen soru grubunda, sosyo -ekonomik kalkınmanın gereklerini karşılayacak nitelikte insan kaynağı yetiştirme gereklilikleriyle bağlantılı olarak üniversite eğitiminin kalitesinin geliştirilmesi ve iyileştirilmesine yönelik mevcut durum ve çözümler yer aldı.

Ek öğretim ve öğrenmeye ilişkin yasal düzenlemelerin uygulanması güncel bir konu olup, Eğitim Sektörü Komutanı bu konuyu da konuşmasında net bir şekilde yanıtlayacaktır.

Bakan Nguyen Kim Son ayrıca güvenli, sağlıklı ve dost canlısı bir eğitim ortamının sağlanması, okul şiddetinin önlenmesi ve okullarda gıda güvenliği ve hijyeninin sağlanması konularındaki soruları da yanıtladı.

Đề thi kiểu đánh đố là lý do học sinh phải vật vã học thêm trong lò luyện - 1 — Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son (Fotoğraf: Pham Thang).

Bakan Son ile birlikte "ateşi paylaşanlar" arasında Başbakan Yardımcısı Le Thanh Long ve Maliye, İçişleri, Sağlık , Kültür, Spor ve Turizm, Bilim ve Teknoloji ile Kamu Güvenliği Bakanları da vardı.

Milli Eğitim Bakanı, Meclis delegelerine sorulan konularla ilgili sunduğu raporda, ek öğretim ve öğrenim durumuna ayrıntılı olarak değindi.

Eğitim Sektörü Komutanı'na göre, ek öğretim ve öğrenme yeni bir sorun değil, ancak azalmak yerine, birçok farklı biçimde giderek daha da yaygınlaşıyor. Bu durum, öğrenciler ve velileri üzerinde büyük bir baskı oluşturmanın yanı sıra, eğitim ve öğretimde temel ve kapsamlı inovasyon ruhuna da aykırı.

Yaygın ek öğretim ve öğrenmenin öğrenmenin gerçek değerini zayıflattığına inanıyor.

Bakanlık, ek öğretim ve öğrenmenin yönetimine ilişkin 29 sayılı Genelge'yi yayımlayarak, bu Genelge'nin yalnızca ek öğretim ve öğrenmenin yönetimini düzenlediğini, yasaklamadığını belirtti.

Ancak ek dersliksiz okullara doğru gidilmesi, normal okul saatlerinin kalitesinin artırılması, öğrencilere deneyim ve pratik yapmaları için zaman ve alan tanınması gerektiğinin altını çizdi.

Bakan, 29 sayılı Genelge'nin uygulanmasına ilişkin ilk sonuçları aktarırken, Genelge'deki düzenlemelerin öğrencilerin yararına, ek ders ve öğrenimin yaygınlaşmasını sınırladığını söyledi.

Okullar, temel müfredatın öğretim ve öğrenim kalitesini artırmaya, okullardaki ücretli ek dersleri sonlandırmaya, öğrencilerin akademik ve maddi baskı olmadan bilgiye erişebilmeleri için koşullar yaratmaya odaklanıyor.

Ancak uygulamada bunun hâlâ birçok eksiği var.

Bakan Nguyen Kim Son, ek öğretim ve öğrenmenin büyük toplumsal etkiye sahip karmaşık bir konu olduğunu, bu nedenle ek öğretim ve öğrenmenin yönetimini düzenleyen bir genelgenin tüm sorunları çözemeyeceğini söyledi.

Milli Eğitim Bakanlığı'nın, Genel Sekreter To Lam'ın talimatı doğrultusunda, günde iki oturumluk eğitimin sağlanması için tesislere yapılan yatırımı artırmaya yönelik politikalar çıkarması konusunda Hükümete tavsiyede bulunacağını, böylece yaygın ek öğretim ve öğrenmenin azaltılacağını ve öğrencilerin nitelik ve yeteneklerini geliştirmeye yönelik eğitim faaliyetlerinin organizasyonunun güçlendirileceğini söyledi.

Milli Eğitim Bakanlığı ayrıca, dershanecilik ve ders dışı etkinliklerin şeffaflığını sağlamak, öğrencilerin güvenliğini sağlamak, öğretmenlerin meşru çıkarlarını güvence altına almak, devlet yönetimini güçlendirmek ve dershanecilik düzenleyen işletmeler için vergi tahsilatını güvence altına almak amacıyla, dershanecilik ve ders dışı etkinliklerin şartlı iş kolları listesine dahil edilmesi için Hükümete önerilerde bulunmaya devam edeceğini söyledi...

Kaynak: https://dantri.com.vn/xa-hoi/de-thi-kieu-danh-do-la-ly-do-hoc-sinh-phai-vat-va-hoc-them-trong-lo-luyen-20250619123449550.htm