Korea Herald'ın haberine göre, Seul Büyükşehir Eğitim Ofisi Müdürü Jung Geun-sik geçen hafta düzenlediği basın toplantısında, notlar için yaşanan yoğun rekabetin, yüksek öğrenim ücretlerinin ve kayıt ve sıralama hedeflerinin hakim olduğu kamu eğitim sisteminin öğrenmenin anlamını çarpıttığını savundu.

"Bu durumlar artık çocuklarımızın geleceğini garanti etmiyor," diyen yetkili, üniversiteye giriş şartları değişmeden kalırsa, ortaöğretim düzeyindeki tüm reform çabalarının üniversite girişinde "engellenmeye" devam edeceğini vurguladı.

Üç aşamalı yol haritası

Seul Eğitim Ofisi tarafından önerilen reform planı, bugünden 2040 yılına kadar uzanan üç aşamadan oluşmaktadır.

Birinci aşama, 2028 yılında üniversiteye girecek öğrencileri (yani 2027 kabul sürecine katılanları) kapsar. Bu aşamanın odak noktası, okullar içindeki notlandırma sistemini ayarlamaktır.

Özellikle Jung, kariyer odaklı ve disiplinlerarası seçmeli dersler için göreceli not sisteminden mükemmel not sistemine geçmeyi önerdi; bu sayede öğrencilerin "kolayca başarılı olunabilecek" derslerin peşinden koşmak yerine, yeteneklerine ve gelecekteki hedeflerine göre ders seçmelerine yardımcı olmayı amaçladı.

Bu arada, Milli Eğitim Bakanlığı'nın 2022'de yayınladığı ve Seul'deki üniversitelerin kontenjanlarının %30-40'ını Suneung puanlarına göre yeni öğrencilere ayırmasını zorunlu kılan tavsiye kararının iptal edilmesini istedi.

Ayrıca, kabul sürecinin bölgeler arasında daha dengeli hale getirilmesini, başkent bölgesi dışından gelen öğrencilere öncelik verilmesini, özerk özel okullar, yabancı dil okulları, uluslararası okullar ve bilim ve üstün yetenekli öğrenciler okulları gibi uzmanlaşmış okullara devam eden öğrencilerin erken kabul haklarının ise kısıtlanmasını önerdi.

Jung'a göre, bu kısa vadeli çözümler, Suneung sınavını sadece dört dersle sınırlandıran ve kendisinin "yoldan çıkmış" olarak değerlendirdiği Milli Eğitim Bakanlığı'nın 2028 üniversite giriş sınavı planının yerini almayı amaçlıyor.

Eğitim Bakanlığı Müdürü.jpg
Seul Büyükşehir Eğitim Ofisi Müdürü Jung Geun-sik, 10 Aralık'ta düzenlediği basın toplantısında Güney Kore'nin üniversiteye giriş sistemini reforme etme planını sundu. (Fotoğraf: Yonhap)

Artık odak noktamız profil değerlendirmesine kayıyor.

Bir sonraki aşama, 2033 yılında üniversiteye girecek öğrencileri hedefliyor. Bu noktada Jung, tüm lise derslerine ve Suneung sınavlarına azami puan uygulanmasını ve kısa cevaplı ve kompozisyon sorularının çeşitlerinin önemli ölçüde genişletilmesini öneriyor.

Erken kayıt ve normal kayıt sistemleri birleştirilecek ve müfredatta da düzenlemeler yapılacak, böylece liseler son sınıf öğrencileri için kariyer yönlendirmesiyle bağlantılı daha esnek dönemler düzenleyebilecekler.

Bu modele göre, üniversiteye girişlerde odak noktası akademik başarıların değerlendirilmesine kayacak ve böylece ortaöğretim, sınavları geçme yarışından ziyade yetkinlik geliştirme amacına geri dönecektir.

Suneung sınavı, mevcut dokuz puanlık göreceli ölçeğin yerini alacak şekilde, beş puanlık mutlak bir ölçekte değerlendirilen, yalnızca tamamlayıcı bir unsur olacaktır. Sınavın yeni bir versiyonunun 2032 yılında 11. sınıf öğrencileriyle deneme amaçlı uygulanması planlanmaktadır.

Okullarda, sınavlardaki kısa cevaplı ve kompozisyon sorularının oranı da kademeli olarak artacak ve 2026'da %25'ten 2030'da %50'ye çıkacak.

Adalet ve objektifliği sağlamak amacıyla Seul Eğitim Ofisi, yapay zekanın önce ödevleri değerlendirdiği, öğretmenlerin ise sonuçları inceleyip karşılaştırdığı yapay zeka destekli bir notlandırma sistemi geliştiriyor.

Vizyon 2040: Suneung Üniversitesi giriş sınavına son vermek.

Planın uzun vadeli hedefi, Suneung sınavının tamamen kaldırılması ve özerk özel lise modelinin sona erdirilmesi de dahil olmak üzere, 2040 yılına kadar kapsamlı reformlar gerçekleştirmektir.

Jung'a göre, 2040 yılına kadar Güney Kore'deki lise öğrencisi sayısının bugünkü sayının sadece yarısına düşmesi bekleniyor; bu da öncelikle sınavlara dayalı seçim yöntemini artık uygunsuz hale getiriyor. Bunun yerine, üniversiteye kabul, öğrencilerin lise yılları boyunca gösterdikleri bütünsel gelişime dayanacak.

Üniversiteler öğrenci kabulünde özerkliklerini korurlar, ancak bunu ortak bir soru havuzundan oluşturulan disiplinler arası mülakatlar veya makalelerle destekleyebilirler.

Farklı okul türleri arasındaki eşitsizlikleri azaltmak amacıyla, Seul Eğitim Ofisi, özerk özel okulları, yabancı dil okullarını ve uluslararası okulları, özel müfredatlarını koruyarak normal liselere dönüştürmeyi önerdi.

Ayrıca, öğrenci sayılarındaki keskin düşüşün yarattığı baskıyı hafifletmek amacıyla, şu anda genellikle sınıf başına 35 öğrenci olan özerk özel okullardaki sınıf mevcudunun, devlet okullarındaki sınıf mevcuduna kademeli olarak düşürülmesi önerilmiştir.

Hâlâ birçok bilinmeyen var.

Ancak Jung, nihai kararın Milli Eğitim Komisyonu'na ait olması nedeniyle planın uygulanmasının hala birçok belirsizlik içerdiğini kabul etti.

"Karar verici biz değiliz, ancak eğitim uygulamalarından gelen sesleri dinlemek ve yeni girişimler önermek yerel eğitim sektörünün başkanının sorumluluğundadır," dedi.

Ona göre, teklif Milli Eğitim Komitesine sunulacak; gayri resmi görüşmeler yapıldı ve Milli Eğitim Bakanlığı ve ilgili taraflarla istişare edildikten sonra Şubat 2026'da nihai bir karar bekleniyor.

Bu plan, öğretmenler, araştırmacılar ve kabul görevlileriyle yaklaşık bir yıl süren görüşmelerin ardından geliştirildi. Jung, "Umarım bu vizyon ülke çapında geniş çapta tartışılır ve yakında gerçeğe dönüşür," dedi.

Kaynak: https://vietnamnet.vn/de-xuat-xoa-bo-ky-thi-dai-hoc-tai-quoc-gia-coi-trong-thi-cu-bac-nhat-chau-a-2472685.html