Birçok bölümün referans puanları neden bu kadar yüksek?

Birçok bölümün puanları hızla yükselirken, Milli Eğitim Bakanlığı bu eşitsiz durumu sınırlamak için yönetmelikleri yeniden düzenlemeye çalışıyor.

Önceki yıllarda üniversiteler lise bitirme sınav puanlarını değerlendirirken erken başvuruyu hala dikkate alırken, birçok okul ve bölüm 29-30 gibi standart bir puan almış, hatta 30'u aşmıştı. Bu nedenle, bu yıl Milli Eğitim Bakanlığı (MOET), üniversite ve kolejlere kabulde erken başvuru yapılmaması, puanların yöntemler arasında dönüştürülmesi gibi bir dizi yeni düzenleme yayınlayarak yukarıdaki durumu sınırlandırmıştır.

Birçok sektörün kıyaslama puanları "üstel olarak" artıyor

Ancak bu yıl, ders başına 9-10 puan alan adayların ilk tercihlerinde başarısız olduğu onlarca anadal görüldü. Önceki yıllarda, bunun nedeni erken kabul yöntemlerinin kontenjanları neredeyse doldurmuş olması, kalan kontenjanların çok az olması ve bu nedenle baraj puanlarının yükseltilmesi olarak belirtilmişti. Milli Eğitim Bakanlığı bunu, adaylar arasında eşitsizliğe yol açan bir yetersizlik olarak değerlendirdi. Peki bu yıl ne oldu?

Ho Chi Minh Şehri Teknoloji Üniversitesi - VNU Eğitim Bölümü Başkanı Doçent Dr. Bui Hoai Thang, 2025 üniversite giriş sınavında okulun yaklaşık %48'inin 900 veya üzeri yeterlilik değerlendirme puanı aldığını; adayların yaklaşık %21'inin ise hem lise mezuniyet sınavından 27 puan hem de 900 veya üzeri yeterlilik değerlendirme puanına sahip olduğunu belirtti. Ayrıca, yaklaşık 3.300 adayın standart İngilizce sertifikası (IELTS Academic'ten 5.0 veya üzeri puana eşdeğer) vardı ve bu sertifika, hem lise mezuniyet sınavı puanlarında hem de lise transkript puanlarında İngilizce'de 8-10 puana dönüştürüldü.

Doçent Thang, "Başlangıçta, bu yılki kıyaslama puanının düşebileceğini öngörmüştük. Ancak, 10 sanal filtreleme turundan sonra, kıyaslama puanları çoğu sektörde arttı, sadece birkaç sektörde hafif bir düşüş görüldü," diyerek gerçeği açıkladı.

Ho Chi Minh Şehri Sanayi ve Ticaret Üniversitesi Kabul ve İletişim Merkezi Müdürü Yüksek Lisans (MSc.) Pham Thai Son, Güney üniversitelerinin referans puanlarının Kuzey'dekilere göre daha fazla artma eğiliminde olduğunu söyledi. Bunun nedeni, lise transkript puanlarını ve yetenek değerlendirmelerini dönüştüren aday sayısının fazla olması ve okula bağlı olarak farklı puan dönüştürme formüllerinin bulunmasıdır.

Şaşırtıcı olan, pedagoji grubunun birçok "popüler" bölümü geride bırakarak birçok üniversitede en yüksek kabul puanına sahip bölüm haline gelmesidir. Ho Chi Minh City Eğitim Üniversitesi'nde, kabul puanı 29'u aşan 2 bölüm ve lise mezuniyet sınavı puanlarına göre 28'in üzerinde olan 4 bölüm bulunmaktadır. Kimya pedagojisi 29,38 puanla kabul puanına sahipken, onu 29,07 puanla Edebiyat pedagojisi ve 28,83 puanla Coğrafya pedagojisi takip etmektedir.

Bu nedenle, adayların Ho Chi Minh City Eğitim Üniversitesi'nin pedagoji bölümüne kabul edilme şansına sahip olmak için her dersten en az 9 puan almaları gerekmektedir. 2024 yılında, en yüksek standart puana sahip iki anadal, her ikisi de 28,6 puanla Pedagojik Edebiyat ve Pedagoji Tarihi'dir, ancak hiçbir anadal bu yıl olduğu gibi 29 puan sınırını aşmamıştır.

Saigon Üniversitesi'nin referans puanları 18,43 ile 28,98 arasında değişmektedir (tüm kabul yöntemleri için 30 puanlık bir ölçekte orijinal kombinasyona dönüştürülmüştür). En yüksek referans puanına sahip anadal hâlâ kimya eğitimi (28,98 puan), ardından coğrafya eğitimi (28,55 puan) ve fizik eğitimi (28,33 puan) gelmektedir.

Çoklu kabul yöntemleri kullanan üniversitelerde, lise mezuniyet sınavı sonuçlarına göre kabul puanları önemli ölçüde artmış ve bu durum kafa karışıklığına yol açmıştır. Bilgi Teknolojileri Üniversitesi - VNU-HCM'de, yapay zeka bölümünün geçen yılki standart puanı 28,3 iken, bu yıl 29,6'ya yükselmiştir; veri bilimi , mikroçip tasarımı vb. gibi diğer bölümlerin puanları da artmıştır.

Ho Chi Minh Şehri Teknik Eğitim Üniversitesi'nde otomotiv mühendisliği teknolojisi bölümü (Vietnamca eğitim programı) geçen yılki 25,39 puandan 25,65'e, e-ticaret bölümü ise 23 puandan 25,7 puana yükseldi. En yüksek standart puanı alan bölüm 29,57 puanla İngilizce pedagojisi bölümü oldu; aynı zamanda okulun 2024 standart puanında da lider bölüm oldu.

Ho Chi Minh Kenti Endüstri Üniversitesi'nde, kabul kodlarının %50'sinde geçen yıla göre standart puanlarda artış kaydedildi...

Yeni öğrenciler, 24 Ağustos sabahı Ho Chi Minh Şehri Sanayi ve Ticaret Üniversitesi'nde kabul işlemlerini tamamlayıp yurtlara kayıt yaptırıyor. Fotoğraf: HUE XUAN

Kararsızlığı çöz, daha fazla kararsızlık!

Bu yıl lise bitirme sınavlarının puanları geçen yıla göre düşük olsa da üniversiteye giriş puanları arttı.

Ho Chi Minh şehrindeki bir üniversitenin temsilcisi, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın bu yıl, okulların birden fazla kabul yöntemi kullanmaları durumunda puanları dönüştürmek için bir korelasyon fonksiyonu oluşturmaları gerektiğini ve bunu değiştiremeyeceklerini şart koştuğunu söyledi. Bu yıl, adayların lise mezuniyet sınavı puanları yüksek değildi, ancak yetenek değerlendirme sınavı puanları ve akademik transkript puanları oldukça iyiydi.

Dolayısıyla, okul 3 kabul yöntemi kullanıyorsa - akademik kayıtları dikkate alma, yeterlilik değerlendirme sınavı puanlarını dikkate alma, lise mezuniyet sınavı puanlarını dikkate alma - korelasyon fonksiyonu, 3 yöntemin referans puanlarının birlikte artıp azalmasını sağlayacaktır. Dolayısıyla, akademik kayıtlar ve yeterlilik değerlendirme sınavı puanları iyi olduğunda, lise mezuniyet sınavı puanlarını dikkate alma yöntemine göre referans puanı da buna göre artmalıdır.

Yukarıda adı geçen üniversitenin temsilcisi, Bilişim Teknolojileri Üniversitesi'nin Yapay Zeka anadalında 29,6'lık standart puanla başarılı aday sayısının parmakla sayılabilecek kadar az olduğunu belirtti. Bu anadal programına kabul edilen adayların çoğu, yeterlilik değerlendirme sınavı sonuçlarına göre belirleniyor.

Ho Chi Minh City Teknoloji Üniversitesi Müdür Yardımcısı Dr. Nguyen Quoc Anh'a göre, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı bu yıl ilk kez okulların puanları yöntemler arasında (lise mezuniyet sınavı, transkriptler, kapasite değerlendirmesi, uluslararası sertifikalar vb.) dönüştürmesini zorunlu kılıyor. Ancak her okul, kendi veri ve kriterlerine dayanarak kendi dönüştürme formülünü oluşturuyor. Bu, aynı adaya yol açıyor ancak farklı okullarda dönüştürme yapıldığında sonuçlar farklı olabiliyor; veliler ve adaylar için takip edilmesi zor oluyor ve bu da şeffaflık eksikliği hissine neden oluyor.

Ayrıca, erken kabulün iptal edilmesi nedeniyle tüm başvurular tek bir başvuru turunda yoğunlaştı ve bu da sanal filtreleme sisteminin çok büyük miktarda veriyi işlemek zorunda kalmasına neden oldu. Sonuç olarak, bazı okullar sanal adayları 6-10 kez filtrelemek zorunda kaldı; birçok okul, taban puanlarını zamanında açıklayamadı ve bu da kafa karışıklığına yol açtı. Adayların erken kabul sonuçları yoktu. Bu durum, hangi yöntemin kendileri için uygun olduğunu bilemeyen birçok öğrenciyi endişelendirdi ve çok fazla başvurunun kaydedilmesine yol açtı.

Bir kabul uzmanı şunları analiz etti: 2025 lise sınav puanları oldukça farklı ve birçok ders "son derece zor" olduğundan, 2024'e göre daha düşük bir kabul puanına yol açıyor. Ancak, dönüşüm ve istek birikimi nedeniyle, bazı anadal/okullardaki referans puanları beklenmedik şekilde arttı ve bu da tahmin etmeyi zorlaştırdı. Bu durum, adaylar isteklerini kaydederken belirsizlik ve "kumar" hissini artırıyor.

Uzman, "Bu yıl 2018 Genel Eğitim Programı'na göre sınavların ilk yılı olduğu için birçok aday "sıkıntı içinde", ancak sınav ve kabul sürecinde sürekli birçok değişiklik yaşanıyor. Birçok aday zamanında uyum sağlayamıyor ve bu da özellikle bugün "popüler" olan okullara ve bölümlere başvuranlarda strese yol açıyor," yorumunu yaptı.

"Başarısız" puan dönüşümü mü?

Ho Chi Minh şehrindeki bir üniversitenin temsilcisi, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın okulların kabul yöntemleri arasındaki puanları dönüştürmek için bir korelasyon fonksiyonu oluşturması gerektiğine dair düzenlemesinin "başarısız" olduğunu söyledi. Korelasyon fonksiyonu, okulların yöntemlerin puan verilerine sahip olmadan önce oluşturulmalıdır, ancak değiştirilemez ve bu da birçok okulun adayları seçememesine neden olur.

Birçok okulda ve birçok alanda, adayların akademik başarıları kabul sürecini domine ediyor. Bu durum, lise mezuniyet sınavlarında iyi notlar alan ancak başka puanları düşük veya hiç olmayan (örneğin yeterlilik değerlendirme sınavına girmemiş gibi) adaylar için haksızlık teşkil ediyor. "Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın okullardan bir puan dönüştürme fonksiyonu oluşturma talebi, belirsiz bir temele dayalı, sabit bir şey inşa etmekten başka bir şey değil" - diye yorum yaptı bu kişi.

Talkshow - Danışmanlık "Standart puanlar, sınavı geçemeyen adaylar için fırsatlar"

Kriter puanları ile ilgili soruları yanıtlamak ve ilk turu geçemeyen adaylar için fırsatları belirlemek amacıyla Nguoi Lao Dong Gazetesi, bugün (25 Ağustos) saat 09:00'da "Standart puanlar, ilk turu geçemeyen adaylar için fırsatlar" başlıklı bir çevrimiçi söyleşi - danışma programı düzenliyor.

Bu söyleşi programı - danışmanlık, 2025 yılında "Okulları adaylara ulaştırma" programının bir parçasıdır. Programa, Ho Chi Minh Şehri Ulusal Üniversitesi eski Rektör Yardımcısı Dr. Nguyen Duc Nghia ve Uluslararası Üniversite - Ho Chi Minh Şehri Ulusal Üniversitesi, Finans - Pazarlama Üniversitesi ve Nguyen Tat Thanh Üniversitesi temsilcileri katılmaktadır.

Programda okulların yeni duyurduğu taban puanlar incelenecek; birçok anadalın kabul edilebilmesi için sınav puanının konu başına yaklaşık 10 olmasının nedenleri analiz edilecek; hangi anadalların yükselişte olduğu, hangi anadalların hala kontenjanı olmadığı; kabul edilen adaylar için kabul prosedürleri konusunda tavsiyelerde bulunulacak; hangi okulların ek kabulü değerlendireceği ve ek isteklerdeki anadal ve okulların uygun şekilde nasıl seçileceği...

Program nld.com.vn adresinden online olarak yayınlanacak ve Lao Dong Gazetesi'nin sosyal medya platformlarından canlı olarak yayınlanacaktır. Okuyucularımızı takip etmeye davet ediyoruz.

B. Lam

Kaynak: https://nld.com.vn/diem-chuan-nhieu-nganh-cao-chot-vot-vi-sao-196250824222405402.htm