Ülke genelinde 30 puan alan 9 aday var, ancak yüzlerce adayın kabul puanı 30'du.
Üniversitelerin kabul yönetmeliğine göre, kabul puanının en yüksek puanının %10'unu (3/30) aşmamak kaydıyla, üniversitelere bonus puan eklenebilmektedir.
Kabul döneminin başlangıcından itibaren, birçok okulun IELTS sertifikasına sahip adaylara puan eklemesi kamuoyunda tepkilere yol açtı. Örneğin, Hanoi Kültür Üniversitesi IELTS 4.0 için 3 puan ekledi. Düzinelerce üniversite, farklı seviyelerde IELTS sertifikasına sahip adaylara puan ekledi. Bu politika, bu yıl okullara başvuran IELTS sertifikalı aday sayısında ani bir artışa neden oldu.
Ekonomi ve Hukuk Üniversitesi'ne geçerli IELTS sertifikalarıyla 8.849 aday kayıt yaptırdı; bu sayı geçen yıla göre 3,7 kat arttı. Bu adaylara tüm yöntemlerde 0,5-1,5 puan verilecek veya lise bitirme sınav sonuçlarıyla kayıt yaptırıp (ve bu dersi alırlarsa) İngilizce'de 8-10 puana dönüştürülecek.
Birçok üniversite, bonus puan eklemenin yanı sıra, kabul kombinasyonunda sertifikaları yabancı dil puanına dönüştürüyor. IELTS 6.0 ve üzeri 10 puana dönüştürülürken, bu yılki İngilizce mezuniyet sınavı oldukça zor kabul ediliyor.
Bu arada ülke genelinde bu yıl 6 anadalın referans puanı 30 oldu. Bunlar arasında İngilizce Pedagojisi, Hue Üniversitesi Yabancı Diller Üniversitesi ve Hanoi Ulusal Üniversitesi Yabancı Diller Üniversitesi'nde Çince Pedagojisi, Askeri Bilimler Akademisi'nin Uluslararası İlişkiler bölümü ile Askeri Tıp Akademisi'nin Tıp bölümü yer alıyor.
Birçok bölüm 29'un üzerinde puan aldı, örneğin Yapay Zeka - Bilgi Teknolojileri Üniversitesi 29.6; Bilgisayar Bilimleri İleri Programı, Ho Chi Minh Şehri Doğa Bilimleri Üniversitesi, A00 bloğu için kıyaslama puanı 29.92; A01, B00 29.81; D07 29.56. A00 bloğu için kıyaslama puanı 29.39; A01 ve B00 blokları 29.1...
Ülke genelinde A00 ve B00 giriş gruplarında sadece 9 aday 30 puan alırken, teşvik puanlarının eklenmesi ve dönüşümle birçok adayın 30 kabul puanı alması sağlandı.

Örneğin, Ho Chi Minh Şehri Tıp ve Eczacılık Üniversitesi'nde, adayın tıp fakültesi giriş sınavı puanı 30'du, ancak mezuniyet sınavında yalnızca 1 aday tam puan olan 30'u alabildi. Kalan 6 adayın tamamı 0,5 ila 1,73 arasında ek puan aldı.
Hanoi Teknoloji Üniversitesi'nde ise, bonus puanlar eklendiğinde 30/30 mutlak puana ulaşan 190'dan fazla aday bulunmaktadır. Teşvik ve öncelik puanları hariç, bu aday grubu, 3 mezuniyet sınavı dersinin kombinasyonunda 27 veya daha fazla puan alan, Yeterlilik Değerlendirme sınavında 150 üzerinden 98 puan alan veya SAT'de 1.440/1.600 veya daha fazla puan alan öğrencileri içermektedir.
IELTS'in "altın bileti" adaletsizlik yaratıyor
Ho Chi Minh Şehri Teknik Eğitim Üniversitesi eski Müdürü Doçent Dr. Do Van Dung, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı yönetmelikleri uyarınca birçok okulun kabul sürecinde IELTS ve TOEFL sertifikalarının İngilizce puanlarına dönüştürüldüğünü belirtti. Hanoi Bilim ve Teknoloji Üniversitesi, Hanoi Açık Üniversitesi veya Ho Chi Minh Şehri Teknik Eğitim Üniversitesi gibi bazı okullarda, 4,5-5,0 arası IELTS puanı genellikle İngilizce için 8-9 puana, hatta daha üst seviyeler (6,5 veya üzeri) için 10 puana kadar dönüştürülüyor.
Teşvik puanları, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın şeffaflığı sağlamak amacıyla yaptığı yeni düzenlemelere göre, toplam puanın %10'una kadar (3 puana eşdeğer) ve kabul edilen dersin puanının %50'sini geçmeyecek şekilde olabilir. Sonuç olarak, 2025'teki referans puanı rekor seviyeye yükseldi. 30/30 puana sahip 4 okulda 6 anadal varken, 2024'te hiçbir anadal bu seviyeye ulaşamadı. Bunun temel nedeni, IELTS sertifikasını kabul için kullanan aday sayısının keskin bir şekilde artması ve özellikle ekonomi, teknoloji ve yabancı dil pedagojisi gibi popüler anadallarda referans puanının yükselmesidir. Bu durum, kentsel ve kırsal öğrenciler arasında bir uçurum yarattığı ve eğitimde sosyal adalet ilkesini baltaladığı için büyük bir sorundur.
Bay Dung'a göre bu durum, lise sınavında 27 puan alan bir öğrencinin sertifikalar için rekabet olmadığı için sınavı geçebilmesine, ancak 29 puan alan bir başka öğrencinin sertifikaların dönüştürülmesi nedeniyle standart puanın "şişirilmesi" nedeniyle başarısız olmasına yol açan bir paradoksa yol açıyor.
Bu politika, özellikle kırsal ve dağlık bölgelerdeki öğrenciler için, yani hayatlarını değiştirmek için üniversite eğitimine en çok ihtiyaç duyanlar için, bariz bir adaletsizlik yaratıyor; ancak şu gibi sorunlar da var:
Öğrenme koşulları çok farklı: Kırsal alanlarda iyi İngilizce öğretmenleri, çevrimiçi öğrenme ekipmanları ve sınav hazırlık merkezleri eksikliği var. Birçok öğrencinin ek dersler için parası yok (IELTS eğitim maliyetleri on milyonlarca VND'ye kadar çıkabiliyor) veya sınav ücreti ödeyemiyor (her sınav için yaklaşık 4-5 milyon VND). Şehirdeki öğrenciler ise yüksek kaliteli kurslara kolayca erişebiliyor ve bu da IELTS sertifikasına sahip olma oranının çok daha yüksek olmasına yol açıyor.
Lise sınav puanları düşük olmasına rağmen, en iyi okullardaki yerlerin sertifikalı öğrenciler tarafından alınması, haksız yere başarısızlığa uğrama ve fırsatların kaybedilmesi anlamına geliyor. Bu, adil eğitim hedefine aykırı. Uzak bölgelerdeki öğrencilere genellikle bölgesel öncelik artı 0,25-0,75 puan veriliyor, ancak bu, sertifikalı öğrencilerin aldığı 3 puanla karşılaştırıldığında çok düşük. Sonuç olarak, iyi okullardan dışlanıyorlar.
Ayrıca, bu politika istemeden de olsa varlıklı ailelerin öğrencilerine öncelik tanıyor. Bay Dung, "Bu, sertifikaların gerçek yeteneği yansıtmak yerine 'altın bilet' haline geldiği haksız bir yarış," dedi.
Bay Dung, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın bazı şeyleri sıkılaştırmasını, örneğin IELTS 5.0 için en fazla 1-2 puan eklemesini ve 8 puandan fazlasını dönüştürmemesini önerdi. Kırsal bölgelerdeki ücretsiz İngilizce öğrenme programlarına ayrılan bütçeyi artırmalı, IELTS bursları sağlamalı veya sertifikası olmayan adaylara iki kat puan ekleme gibi zor bölgelerdeki adaylara özel öncelik tanımalıdır.
Kaynak: https://vietnamnet.vn/ielts-thanh-ve-vang-khien-27-diem-thi-do-29-diem-van-truot-2436158.html
Yorum (0)