Da Nang Şehri Ulusal Meclis Heyeti, eğitim ve öğretimle ilgili üç yasa tasarısı hakkında görüş talep ediyor.

9 Ekim'de Da Nang Şehri Ulusal Meclis Heyeti, eğitim ve öğretim alanında üç önemli yasa tasarısı hakkında görüş toplamak üzere bir konferans düzenledi. Bunlar arasında Yükseköğretim Kanunu (Değiştirilmiş), Mesleki Eğitim Kanunu (Değiştirilmiş) ve Eğitim Kanununun Bazı Maddelerinin Değiştirilmesi ve Tamamlanması Hakkında Kanun yer alıyor.

Bunlar, 20 Ekim'de açılması planlanan 15. Milli Meclis'in 10. Oturumunda görüşülüp onaylanmak üzere Milli Meclis'e sunulacak yasa tasarılarıdır.

Konferansa Kültür ve Sosyal İşler Komitesi Başkan Yardımcısı Nguyen Thi Kim Thuy ve Kent Ulusal Meclisi Heyeti Başkan Yardımcısı Nguyen Duy Minh eş başkanlık etti.

Toplantıya ayrıca Halk Komitesi, Halk Konseyi Daimi Komitesi liderleri ve bölgedeki Duy Tan Üniversitesi, Dong A Üniversitesi, Da Nang Teknik Eğitim Üniversitesi, Da Nang Teknoloji Üniversitesi gibi büyük üniversitelerin yöneticileri de katıldı.

Yeni bağlamda eğitime ilişkin hukuk sisteminin mükemmelleştirilmesi

Kent Ulusal Meclisi Heyeti Başkan Yardımcısı Nguyen Duy Minh açılış konuşmasında, bu kez yasa tasarıları hakkında görüş toplamanın amacının, Da Nang Kent Ulusal Meclisi Heyeti'nin 10. Oturuma katılım içeriğini hazırlama çalışma programını somutlaştırmak olduğunu vurguladı.

Da Nang Şehri Ulusal Meclis Heyeti, eğitim ve öğretim alanındaki üç önemli yasa tasarısı hakkında görüş toplamak amacıyla bir konferans düzenledi.

Yukarıda adı geçen üç yasa tasarısı taslağı, eğitim alanında hukuk sisteminin mükemmelleştirilmesi, ulusal kalkınma ve uluslararası entegrasyon sürecinin gereklerine uygun, eş zamanlı ve birleşik bir koridor oluşturulması için önemli bir hukuki temel olarak değerlendirilmektedir.

Buna göre, eğitim yasalarında yapılacak değişiklik, Anayasa hükümlerinin (2025 yılında değiştirilen ve eklenen) kurumsallaşmasını sağlamanın yanı sıra, Öğretmenler Kanunu ve Bilim, Teknoloji ve Yenilik Kanunu gibi yeni çıkarılan yasalarla da uyumlu hale getirilmesini amaçlamaktadır.

Bu aynı zamanda devlet yönetiminde ademi merkeziyetçiliğin ve yerelleşmenin teşvik edilmesi, eğitim kurumlarının özerkliğinin artırılması, aynı zamanda hesap verebilirliğin teşvik edilmesi ve eğitim kalitesinin sağlanması politikasının somutlaştırılması yönünde atılmış bir adımdır.

Mesleki Eğitim Kanunu Tasarısı (Değişik) 9 bölüm ve 42 maddeden oluşmakta olup, eğitim programlarının içeriği, mesleki eğitim kurumlarının (MEÖ) özerkliği, hesap verebilirliği, öğretim elemanları, mali politikalar, kalite değerlendirmesi ve mesleki eğitimde işletmelerin rolü konularına odaklanmaktadır.

Taslakta ayrıca, bütünleşik mesleki ortaöğretim programları, edinilmiş mesleki yeterliliklerin tanınması ve mesleki eğitim faaliyetlerine katılan tesislerin genişletilmesi konularında yeni düzenlemeler yer alıyor ve bu düzenlemeler, yerel yönetimlerin ve eğitim tesislerinin daha proaktif olmaları yönünde güçlendirilmesi ruhunu açıkça ortaya koyuyor.

Öte yandan, Yükseköğretim Kanunu Tasarısı (Değişik) 9 bölüm ve 46 maddeden oluşuyor. Mevcut kanundan 27 madde eksik olan tasarıda, üniversite özerkliğinin güçlendirilmesi, "dijital üniversite" modelinin geliştirilmesi, bilim ve teknolojinin, yenilikçiliğin teşvik edilmesi ve nitelikli insan kaynağının yetiştirilmesi vurgulanıyor.

Taslakta ayrıca yetenek çekmeye yönelik politikalar, öğrencilere yönelik destek mekanizmaları, öğrenim ücretleri, kalite değerlendirmesi ve üniversite örgütlenmesi konusunda yeni düzenlemeler yer alıyor.

Maarif Kanunu'nun bazı maddelerinde değişiklik ve eklemeler yapılmasına ilişkin Kanun Tasarısı Taslağı'nda, 43/115. maddenin yeniden düzenlenmesine; aynı zamanda, bazı yönetmeliklerde Çalışma, Harp Malulleri ve Sosyal İşler Bakanlığı isminin kaldırılmasına ve Öğretmenler Kanunu'nda düzenlenen mükerrer içeriklerin güncellenmesine odaklanılıyor.

Uygulamaya bağlı birçok tutkulu görüş

Konferansta, Milli Eğitim Bakanlığı'nın revize edilen yönelimine ilişkin delegeler yüksek oranda görüş birliği içinde olduklarını ifade ettiler; aynı zamanda uygulanabilirliği ve gerçekliğe uygunluğu sağlamak için çok sayıda özgün görüş ortaya koydular.

Kentin Ulusal Meclis Heyeti Başkan Yardımcısı Nguyen Duy Minh konferansta konuştu

Görüşlerin çoğu özerklik mekanizması, yönetimin ademi merkeziyetçiliği, okul yönetim kurulu faaliyetleri, programlar, ders kitapları, diplomalar, sertifikalar ve yerel eğitim materyallerine ilişkin düzenlemeler üzerinde yoğunlaştı.

Duy Tan Üniversitesi Daimi Rektör Yardımcısı Dr. Vo Thanh Hai, bu taslağın Ulusal Üniversite ve Bölgesel Üniversite'nin rolünü netleştirdiğini söyledi. Ancak, öğrenci başına 25 metrekarelik asgari arazi alanı kriterinin yeniden değerlendirilmesi gerektiğini, çünkü bunun devlet desteği olmadan gerçekleştirilmesinin zor bir gereklilik olduğunu belirtti.

Doktora eğitiminin Bakanlık iznine tabi olması yönündeki düzenlemenin ise süreci daha da karmaşık hale getireceğini belirten Bakanlık, her programı onaylamak yerine, kalite güvence kriterlerini düzenleme ve "çıktı"yı kontrol etme yetkisinin Bakanlığa verilmesi gerektiğini söyledi.

Danang Üniversitesi Rektör Yardımcısı Doçent Dr. Nguyen Manh Toan, yasa tasarısının esnekliğini ve açıklığını, özellikle de öğretimde inovasyonu, üniversite eğitiminde yapay zekâ ve dijital teknolojinin uygulanmasını teşvik eden düzenlemeleri büyük bir memnuniyetle karşıladı.

Ulusal ve bölgesel üniversitelerde tutarlılık ve şeffaflığın sağlanması amacıyla kadrolu öğretim elemanları, üniversite şube teşkilatları ve akreditasyon mekanizmalarına ilişkin düzenlemelerin netleştirilmesini önerdi.

Ayrıca, çok sayıda delege, genel eğitim ve okul öncesi kurumlarının özerklik mekanizmasının iyileştirilmesine devam edilmesini, sistem genelinde tutarlılığın sağlanmasını; aynı zamanda kaynak dağılımının önlenmesi ve öğretim kalitesinin artırılması için tek tip ders kitapları düşünülmesini önerdi.

Konferansın kapanışında Şehir Ulusal Meclisi Delegasyonu Başkan Yardımcısı Nguyen Duy Minh, yorumların tümünün eğitim alanındaki öğretmenler, bilim insanları ve yöneticilerden oluşan ekibin sorumluluk duygusunu ve özverisini gösterdiğini belirtti.

Pek çok görüş doğrudan pratik çalışmaları yansıtmakta, politika uygulama sürecindeki yetersizlikleri ve zorlukları ortaya koymakta, yasa tasarılarında iyileştirilmesi gereken hususların açıklığa kavuşturulmasına katkıda bulunmaktadır.

Bu temelde, İl Milli Meclisi Heyeti, konferansta ve diğer birçok kanaldan görüşleri tam olarak sentezlemeye, bunları yönetmeliklere uygun olarak Milli Meclis Daimi Komitesine, Milli Meclis Genel Sekreterine ve Taslak Komisyonuna göndermeye devam edecek, böylece yeni dönemde eğitim ve öğretimde kapsamlı inovasyonun gerekliliklerini karşılayacak, uygulanabilirliği ve etkinliğini sağlayacak yasa tasarılarının mükemmelleştirilmesine katkıda bulunacaktır.

Kaynak: https://daibieunhandan.vn/doan-dbqh-tp-da-nang-lay-y-kien-gop-y-du-thao-3-du-an-luat-lien-quan-den-giao-duc-dao-tao-10389675.html