Buna göre, il eğitim sektörü, mesleki eğitimin yerel işgücü piyasası ihtiyaçlarını ve üretim ve işletme koşullarını yakından takip etmesi gerektiğine karar vermiştir. İl Eğitim ve Öğretim Müdürlüğü Sürekli Eğitim ve Mesleki Eğitim Dairesi Başkan Yardımcısı Sayın Phung Chi Dinh şunları söyledi: Mesleki eğitim şu anda işletmelerden gelen "sözleşmeli siparişlere" dayalı eğitime doğru ilerlemekte ve eğitim süreci ile işletmelerin işgücü ihtiyaçları arasındaki bağlantıyı güçlendirmektedir. Öğrenciler eğitimden sonra iş fırsatlarını açıkça gördüklerinde, her seviyede mesleki eğitime katılım talebi de önemli ölçüde artmaktadır. Bu nedenle, mesleki eğitimin her seviyesindeki kayıt ve eğitim sayısı hızla artmakta, 2020'de 18.600'ün üzerinde kişiden 2025'te 20.900'ün üzerine çıkmaktadır.
Şu anda, ildeki meslek eğitim kurumları, eğitim ve istihdam konusunda işletmelerle proaktif bir şekilde bağlantı kurmaktadır. Buna göre, öğrenciler ildeki sanayi bölgelerinde, lojistik, işleme, montaj, ithalat-ihracat alanlarında faaliyet gösteren işletmeleri ve tarım ve ormancılık işleme kooperatiflerini ziyaret ederek eğitim almaktadırlar. Ayrıca, eğitim kurumları il içi ve dışındaki işletmelerle iş birliği programları imzalayarak, öğrencileri her yıl staj, uygulamalı eğitim ve gerçek dünya iş deneyimi için göndermekte ve böylece eğitimleri sırasında endüstriyel çalışma alışkanlıklarını ve mesleki becerilerini kademeli olarak geliştirmektedirler.
Lang Son Koleji Elektrik ve Enformasyon Teknolojisi Fakültesi K10 sınıfı öğrencisi Hoang Duc Thanh şunları paylaştı: "Şirketteki uygulamalı öğrenim seansları sayesinde üretim süreci, iş gereksinimleri ve mezuniyetten sonra istikrarlı bir şekilde çalışabilmek için gerekli beceriler hakkında daha iyi bir anlayış kazandım."
Eğitim içeriği ve yöntemlerindeki yeniliklerin yanı sıra, il eğitim sektörü, mesleki eğitimde dijital dönüşümü, eğitim etkinliğini artırmak için kritik bir çözüm olarak belirlemiştir. Buna göre, mesleki eğitim kurumları, yönetim ve öğretimde bilgi teknolojisinin uygulanmasını teşvik etmiş; öğrenme materyallerini kademeli olarak dijitalleştirmiş ve değerlendirme yöntemlerini esneklik ve modernliğe doğru yenilemiştir. Bugüne kadar, ildeki mesleki eğitim kurumlarının %100'ü temel olarak yönetim yazılımlarını uygulamaya koymuş, çevrimiçi öğretimi başlatmış, dijital öğrenme kaynak depoları ve dijital kütüphaneler oluşturmuş; ve çevrimiçi sınıf gözlemi ve değerlendirmesi düzenlemiş, böylece yönetim verimliliğini ve eğitim kalitesini artırmıştır.
Özellikle, il eğitim sektörü, dijital yetkinlikleri entegre etmeye yönelik eğitim programlarının gözden geçirilmesi ve düzenlenmesi yönünde bir adım atmıştır. 2025 yılı sonuna kadar, kolej ve ortaöğretim düzeyindeki mesleki eğitim programlarının yaklaşık %90'ı, öğrenme çıktıları olarak dijital yetkinlik standartlarını içerecektir; Lang Son Koleji ise özellikle bu içeriği mevcut tüm eğitim programlarına entegre etmeyi planlamaktadır. Bu, mezunların giderek modernleşen bir çalışma ortamına uyum sağlamalarına yardımcı olmak için önemli bir hazırlık adımıdır.
Mesleki eğitim kurumları sisteminin yanı sıra, il eğitim sektörü, yerel işgücünün kalitesini artırmada toplum öğrenme merkezi ağının rolünü desteklemeye devam etmektedir. Şu anda, tüm komün ve mahallelerde toplum öğrenme merkezleri bulunmaktadır; her yıl kırsal kesimdeki işçiler için binlerce uzmanlık kursu, teknoloji transferi dersi ve mesleki eğitim kursu düzenlenmektedir. Bu kursları düzenlemeden önce, merkezler her zaman halkın görüşlerini alarak, her bölgenin ihtiyaçlarına ve üretim koşullarına uygun eğitim içeriği seçmekte ve böylece pratiklik ve etkinliği sağlamaktadır. Sonuç olarak, dersler her zaman çok sayıda katılımcıyı çekmekte, insanların yeni bilgilere erişmesine ve bunları doğrudan üretime uygulamasına yardımcı olmaktadır; örneğin tarım makinelerinin onarımı, temel ürünlerin ekimi ve yoğun yetiştirilmesi ve hayvancılığın ticari üretime doğru geliştirilmesi gibi.
Çeşitli çözümlerin eş zamanlı olarak uygulanması sayesinde, ildeki iş gücünün kalitesi sürekli olarak iyileşmektedir. İlde eğitimli işçi oranı yıllar içinde istikrarlı bir şekilde artarak 2021'de %57,2'den 2024'te %64'e yükselmiş ve 2025'te yaklaşık %65'e ulaşması tahmin edilmektedir. 15 yaş ve üzeri kişilerin mesleki ve teknik yeterliliklere sahip olma oranı da artmaya devam etmektedir; birçok belediyede çalışma çağındaki nüfusun %50'sinden fazlası mesleki ve teknik yeterliliğe sahip olup, üniversite diploması veya daha yüksek bir dereceye sahip olanların oranı %20'nin üzerindedir.
Geçtiğimiz dönemde il genelinde insan kaynaklarının kalitesinin iyileştirilmesinde önemli sonuçlar elde edildiği söylenebilir. Eğitim, giderek pratik ihtiyaçlara, işletmelerin gereksinimlerine ve dijital dönüşüm trendine uygun hale getirilmekte, böylece çalışanların seviye ve becerilerinin yükseltilmesine ve işgücü piyasasının taleplerinin daha iyi karşılanmasına katkıda bulunmaktadır.
Kaynak: https://baolangson.vn/nang-tam-nhan-luc-dia-phuong-5070434.html
Yorum (0)