Yükseköğretim Kanunu Tasarısı: Sağlık Bakanlığı, hasta güvenliğinin sağlanması için ön koşul olan uzmanlık eğitimini yönetiyor

SKĐS - Yükseköğretim Kanunu Tasarısı'nın (Değişik) Meclis'te görüşülmesi sırasında, sağlık bilimleri alanında lisansüstü eğitimin yönetimi konusu, özellikle 20 Kasım'daki tartışma oturumunun ardından, çok sayıda yorum almaya devam ediyor.

Mecliste dile getirilen görüşler ve sektördeki uzmanların mesleki görüşleri, tıp sektöründe uzmanlaşmış, uzmanlaşmış eğitim programlarının yönetim rolünün netleştirilmesi ihtiyacını ortaya koymaktadır.

Enstitü ve Okulların eğitim niteliğini sürdürebilmesi için ihtisaslaşmış yöneticiliğin yasallaştırılması gerekmektedir.

Aynı görüşü paylaşan Hanoi Tıp Üniversitesi Müdürü Prof. Dr. Nguyen Huu Tu, tıp eğitiminin son derece uzmanlaşmış olduğunu ve ancak derslik ve hastanenin içerik, felsefe ve eğitim sorumluluğu açısından birleşik bir varlık olarak kabul edilmesi durumunda düzgün bir şekilde işlediğini söyledi.

Hanoi Tıp Üniversitesi Rektörü, tıp eğitimi derecelerini Sağlık Bakanlığı'nın yönetim kapsamına giren uzmanlık ve özel dereceler olarak tanımlayan Politbüro'nun 72 sayılı Kararı'na atıfta bulundu. Bu nedenle, sorumluluk ve yetkileri açıklığa kavuşturacak bir yasal düzenlemeye büyük ihtiyaç duyulmaktadır.

Prof. Dr. Nguyen Huu Tu - Hanoi Tıp Üniversitesi Müdürü.

Prof. Dr. Nguyen Huu Tu ayrıca, uzmanlık I programının yaklaşık 67 krediye sahip olduğunu ve içeriğinin yaklaşık %80'inin uygulamalı yüksek lisans programıyla benzer olduğunu analiz etti. Temel fark bilimsel araştırma bölümünde yatıyor: Yüksek lisans programı tez gerektirirken, uzmanlık I programı daha çok klinik uygulamaya odaklanıyor.

Prof. Dr. Nguyen Huu Tu, bu gerçeklikten yola çıkarak, eğitimin özgünlüğünü sağlamak için birinci derece uzmanlık derecesinin Sağlık Bakanlığı tarafından yönetilmeye devam etmesi gerektiğine inanmaktadır. İhtiyaç duymaları halinde, öğrenciler araştırma bölümünü tamamlayıp Eğitim ve Öğretim Bakanlığı standartlarına uygun bir tez yazarak yüksek lisans derecesine eşdeğer kabul edilebilirler.

Prof. Dr. Nguyen Huu Tu'ya göre, bu yaklaşım hem lisansüstü uzmanlık eğitim sisteminin özelliklerini koruyor hem de Ulusal Yeterlilik Çerçevesi ile çakışmaları önlüyor. Ayrıca, Sağlık Bakanlığı ile Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın, öğrencilerin eğitimini kolaylaştırmak, yönetim verimliliğini artırmak ve sağlık sistemi için uzman tıbbi insan kaynaklarının kalitesini sağlamak amacıyla yakın zamanda birleşerek ortak düzenlemeler yayınlamasını önerdi.

Sağlık Bakanlığı hasta güvenliğinin sağlanması için ön koşul olan eğitimi yönetiyor

Aynı görüşü paylaşan Halk Sağlığı Üniversitesi Müdürü Prof. Dr. Hoang Van Minh, özellikle lisansüstü eğitim olmak üzere tıbbi insan kaynağı yetiştirmenin, Sağlık Bakanlığı, Sağlık Bakanlığı, hastaneler, Hastalık Kontrol ve Önleme Merkezleri (CDC), tıp merkezleri, sağlık istasyonlarından hastalara ve toplumdaki tüm insanlara kadar sağlık bakım sistemiyle doğrudan ve ayrılmaz bir şekilde bağlantılı olması nedeniyle özel ve uzmanlaşmış bir nitelikte olduğunu söyledi.

Sağlık sektöründeki öğrenciler sadece akademik bilgi edinmekle kalmaz, aynı zamanda klinik ve paraklinik becerilerin yanı sıra toplum sağlığını koruma ve iyileştirme kapasitesini de pratik bir ortamda sürekli olarak uygulamalıdırlar.

Prof. Dr. Hoang Van Minh - Halk Sağlığı Üniversitesi Müdürü.

Prof. Dr. Hoang Van Minh, bir sağlık personelinin kapasitesinin ancak kapalı bir döngüde (eğitim - uygulama - denetim ve lisanslama) eğitildiğinde tam olarak oluştuğunu vurguladı. Bu döngü, eğitimin hastane ortamı, CDC'ler, sağlık istasyonları ve öğrencilerin her gün hastalarla, gerçek vakalarla ve gerçek tıbbi durumlarla temas halinde olduğu sağlık tesisleriyle yakından bağlantılı olması durumunda etkili bir şekilde işler.

Uzmanlık, uzmanlık I, uzmanlık II gibi lisansüstü eğitim programları derinlemesine mesleki yeterliliklerin oluşturulmasında temel aşamalardır... Bu yeterlilikler yalnızca sınıf içi eğitimle elde edilemez, ancak programın doğrudan sağlık bakım sistemi içinde uygulanması ve çalıştıkları sağlık kuruluşlarındaki personel ve öğretim görevlilerinin günlük çalışmalarıyla yakından bağlantılı olması durumunda oluşturulabilir.

Prof. Dr. Hoang Van Minh şunları vurguladı: "Sağlık Bakanlığı'nın sağlık sektöründe lisansüstü eğitim sistemini yöneten kurum olarak rolü, eğitim - uygulama - denetim ve lisanslama arasında birlik, tutarlılık ve bağlantı sağlamak; parçalanmayı önlemek; hasta güvenliğini sağlamak ve en yüksek kalitede sağlık personeli istihdamını sürdürmek için bir ön koşuldur. Bu, güçlü, modern ve sürdürülebilir bir ulusal sağlık sistemi kurmanın temelidir."

Uzmanların ve Ulusal Meclis delegelerinin analizleri sonucunda, ortak görüşün şu olduğu açıkça ortaya çıkmaktadır: Sağlık bilimleri alanında ileri eğitim, hastaların yaşamları ve ulusal sağlık sistemiyle yakından ilişkili, son derece uzmanlaşmış bir faaliyettir. Sağlık Bakan Yardımcısı Nguyen Tri Thuc'un önerdiği gibi, ileri lisansüstü eğitim programlarının yönetiminden sorumlu odak noktası olarak Sağlık Bakanlığı'nın atanmasının yasallaştırılması, geleceğin sağlık çalışanlarının kalitesini, tutarlılığını ve güvenliğini sağlamak için bir ön koşuldur.

Daha önce, Ho Chi Minh Şehri Heyeti Ulusal Meclis Milletvekili ve Sağlık Bakan Yardımcısı Nguyen Tri Thuc, tartışma oturumunda, 2028 sayılı Uzmanlık I, Uzmanlık II ve Asistan Hekim programlarıyla ilgili açıklayıcı rapordaki bazı içeriklere katılmadığını dile getirmişti. Bu eğitim programlarının, uzmanlık eğitimi seviyeleri olan ve yüksek düzeyde klinik yeterlilik ve tıbbi bilgi gerektiren bir uygulama sertifikası almak için bir tür eğitim olarak açıklanmasından çok üzüldüğünü belirtmişti.

Bakan Yardımcısı Nguyen Tri Thuc, Ulusal Meclis'e, sağlık bilimleri alanında uzmanlaşmış lisansüstü eğitim programlarının devlet yönetiminden sorumlu kurum olarak Sağlık Bakanlığı'nı atayan bir yönetmelik eklenmesini önerdi. Thuc, bu konunun tıp sektörünün gelecekteki gelişimi için önemli olduğunu ve dikkatle ele alınması gerektiğini belirtti.

Source: https://suckhoedoisong.vn/du-thao-luat-giao-duc-dai-hoc-bo-y-te-quan-ly-dao-tao-chuyen-sau-dieu-kien-tien-quyet-bao-dam-an-toan-nguoi-benh-169251124085652985.htm