Yükseköğretimi ulusal inovasyon sisteminde önemli bir itici güç haline getirmek

Ho Chi Minh Şehri Ulusal Meclisi milletvekilleri, 22 Ekim'de 2. Grup toplantısında yaptıkları görüşmelerde, yükseköğretimi ulusal inovasyon sisteminde önemli bir itici güç, yüksek nitelikli insan kaynağı yetiştirme merkezi, bilimsel ve teknolojik faaliyetlerde öncü ve uluslararası entegrasyon sağlayıcı bir kurum haline getirmek amacıyla Yükseköğretim Kanunu'nun (değiştirilmiş) yürürlüğe konulması konusunda anlaştılar.

Báo Đại biểu Nhân dân•22/10/2025

Tıp ve sağlık sektörünün Sağlık Bakanlığı'nın yönetimi altında olmaya devam etmesi gerekiyor.

Yükseköğretim Kanunu Tasarısı (Değiştirilmiş) ile ilgili olarak, Ulusal Meclis Milletvekili Nguyen Tri Thuc, uygulamalı eğitimin özgüllüğünü vurguladı; tıp ve sağlık okullarının Sağlık Bakanlığı'nın yönetimi altında olmaya devam etmesi gerektiğini önerdi ve ulusal derece sisteminde uzmanlık derecelerinin (Uzman I, Uzman II, Asistan Doktor) resmen tanınmasının gerekliliğini vurguladı.

Temsilci Nguyen Tri Thuc, tıp eğitiminin yüksek bir özgüllüğe ve uzun bir geçmişe sahip olduğunu söyledi. Tıp alanında uzmanlık gerektiren lisansüstü eğitim sistemi, asistan hekimler, uzman I ve uzman II'yi de kapsayacak şekilde, Fransa ve dünyanın birçok gelişmiş ülkesindeki eğitim modelini izleyerek 50 yılı aşkın süredir varlığını sürdürmektedir. Uzman I, uzman II ve asistan hekimlerden oluşan kadro, şu anda tıp alanındaki lisansüstü iş gücünün 2/3'ünü oluşturmaktadır.

2018 Yükseköğretim Kanunu, Hükümet'in belirli uzmanlık alanlarındaki eğitim seviyelerini düzenlemesini ve tıp sektörü için uzmanlık eğitimini tanımasını öngörmektedir. 2019 Eğitim Kanunu ayrıca, Hükümet'in bir üniversite eğitim diplomaları sistemi yürürlüğe koymasını ve belirli uzmanlık alanlarındaki eşdeğer dereceleri düzenlemesini öngörmektedir.

Ayrıca Hükümet, Sağlık Bakanlığı'nın görev, yetki ve teşkilat yapısını düzenleyen 42/2025 sayılı Kararname'yi de çıkarmış olup, bu Kararnamede Sağlık Bakanlığı tarafından yönetilen tıp sektörüne özgü uzmanlık eğitiminin yönetim işlevi düzenlenmiştir.

Temsilci Nguyen Tri Thuc, taslak yasa ile yaptığı karşılaştırmada, Sağlık Bakanlığı'nın tıp sektörüne özgü uzmanlık eğitimini yönetmekten sorumlu olma rolünü ifade eden veya bu rolden bahseden bir içeriğin bulunmadığını tespit etti.

"Bu durumda, bu yönetim görevinin Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na devredileceği anlaşılıyor mu? Bu, uzmanlık açısından makul değil." Bu nedenle, delege Nguyen Tri Thuc, sağlık sektöründeki tıp üniversiteleri ve okullarının Sağlık Bakanlığı'nın yönetimi altında kalmasını; aynı zamanda, Kanun Tasarısı'nın 8. maddesinin 1. fıkrasına sağlık alanında lisansüstü düzeyde bir uzmanlık eğitimi türü ve Kanun Tasarısı'nın 8. maddesinin 2. fıkrasına "sağlık alanında uzmanlık eğitim programı" ibaresinin eklenmesini önerdi.

Delegeler ayrıca şu düzenlemelerin eklenmesini önerdiler: Sağlık Bakanı, uzmanlık eğitimi programlarına ilişkin standartları yayımlar, uygulamanın geliştirilmesini, gözden geçirilmesini, değerlendirilmesini ve izlenmesini yönlendirir; Sağlık Bakanı, uzmanlık eğitimi anadal öğrencilerinin istatistiksel listesini yayımlar, uzmanlık eğitimi anadal öğrencilerinin geliştirilmesi, değerlendirilmesi ve yayımlanması sürecini, uzmanlık eğitimi anadal öğrencilerinin onaylanması, askıya alınması ve sonlandırılması sürecini düzenler...

Ulusal Meclis Milletvekili Le Van Kham konuşuyor

Ulusal Meclis Milletvekili Le Van Kham, klinik tıp bilimleri veya uygulamalı tıp bilimleri alanında lisansüstü eğitimin kendi derece sistemini hak ettiğini söyledi. Bu nedenle, ulusal eğitim sisteminde geçerli bir derece verilmesini sağlamak için Eğitim Kanunu Taslağı'na (değiştirilmiş) tıpta uzmanlık eğitimi içeriğinin eklenmesi önerildi.

Hesap verebilirliği olan üniversitelerin mümkün olan azami özerkliğinin artırılmasına ihtiyaç vardır.

Üniversite özerkliğine ilişkin olarak bazı delegeler, özerkliğin, mesleki, akademik, eğitim, bilimsel araştırma, uluslararası iş birliği, örgütlenme ve personel faaliyetleri konusunda proaktif olarak karar alma ve hesap verme hakkı olarak anlaşıldığını ifade ettiler.

Ulusal Meclis Milletvekili Vu Hai Quan konuşuyor

Yasa Tasarısı'nın 3. maddesinin 2. fıkrasında yer alan özerklik hükümlerine atıfta bulunan Ulusal Meclis Milletvekili Vu Hai Quan, üniversitelerin örgütsel ve personel konularında özerkliğe sahip olması gerektiğini belirtti. Bu doğrultuda, büyük üniversitelerde rektör yardımcılarının sayısının esnek bir şekilde düzenlenmesi gerektiğini belirtti. Örneğin, 40.000 öğrencisi olan okullarda, 30.000 öğrencisi olan okullardaki gibi en fazla üç rektör yardımcısı atanmamalıdır.

Delege Vu Hai Quan, "Okullar özerk olduğunda ve maaşları ödemek için devlet bütçesini kullanmadığında ve gelirlerinin çoğu öğrenim ücretlerinden veya diğer kaynaklardan geldiğinde, okulların kendi örgütlenmelerine ve personellerine karar vermeleri gerekir" diye vurguladı.

Ekonomik ve Mali Komite Başkanı Phan Van Mai konuşuyor

Ekonomi ve Finans Komitesi Başkanı Phan Van Mai, üniversitelere mümkün olan en yüksek düzeyde özerklik verilmesinin ve bunun hesap verebilirlikle ilişkilendirilmesinin gerekli olduğunu ileri sürdü.

Akademik özerklik konusunda, devlet üniversitelere daha fazla yetki vermektedir. Personel özerkliğinde ise hangi personelin devlet, hangilerinin üniversite yönetimi altında olduğu açıkça belirtilmiştir.

Mali özerklikte üniversitenin bütçeden aldığının uygulanması ve denetime tabi olması gerekir.

Ulusal Meclis Milletvekili Tran Hoang Ngan konuşuyor

Temsilci Tran Hoang Ngan ayrıca, yükseköğretim kurumlarının hak ve sorumlulukları, özellikle insan kaynakları, finans ve yatırım alanlarındaki özerklikleri konusunda daha net düzenlemeler önerdi. Diğer yasalarla çakışmaları önlemek için Kanun'a ayrıntılı kararnameler ve yönetmelikler eklenmelidir.

Source: https://daibieunhandan.vn/dua-giao-duc-dai-hoc-thanh-dong-luc-quan-trong-he-thong-doi-moi-sang-tao-quoc-gia-10392468.html