Bunu bir trend olarak görmüyor musunuz?

TPO - Birçok öğrenci ve uluslararası öğrenci, sınavlara girdikten ve hatta yabancı dil yeterlilik belgesi aldıktan sonra bile sürekli pratik yapmaları ve becerilerini geliştirmeleri gerektiğine inanıyor. İngilizce zor değil, öğrencilerin sadece zaman ve emek harcamaları ve pratik yapabilecekleri bir ortama sahip olmaları gerekiyor.

TPO - Birçok öğrenci ve uluslararası öğrenci, sınavlara girdikten ve hatta yabancı dil yeterlilik belgesi aldıktan sonra bile sürekli pratik yapmaları ve becerilerini geliştirmeleri gerektiğine inanıyor. İngilizce zor değil, öğrencilerin sadece zaman ve emek harcamaları ve pratik yapabilecekleri bir ortama sahip olmaları gerekiyor.

Öğrencinin çabasına bağlıdır

La Trobe Üniversitesi'nin (Avustralya) eski bir öğrencisi olan Le Vu Anh Thu, küçüklüğünden beri annesinin onu Singapur ve Tayland'a götürüp oynaması, öğrenmesi ve gözlemlemesi sayesinde şanslı olduğunu söyledi. Özellikle Tayland'a gittiğinde, annesi ona 13-14 yaşlarındaki birçok yabancı gencin İngilizcesi iyi olmasa da dünyayı dolaştığını gösterdi. İngilizce öğrenmenin iyi olmayı gerektirmediğini, sadece kendine güvenmenin bile iyi iletişim kurmayı sağladığını fark etti.

Lisedeyken, yurt dışına okumaya gitmeden önce, büyükbabam bana yabancı dil öğrenmeyi öğretmişti: İngilizce hikayeler okumam, İngilizce filmler izlemem ve özellikle İngilizce haber ve podcast dinlemem gerekiyordu. Böylece insanların hangi kelimeleri ve ifadeleri sıklıkla kullandığını gerçekten biliyordum.

Şu anda Philadelphia'daki (ABD) Drexel Üniversitesi'nde eğitim gören Nguyen Ngoc Quynh, insanların ve ailelerin çocuklarını İngilizce öğrenmeye göndermelerinin nedeninin, İngilizcenin önemini fark etmeleri ve giderek İngilizce öğrenmenin bir trend haline gelmesi olduğunu düşünüyor.

Ngoc Quynh'e göre, iyi sınav puanları alması ve İngilizceyi yurt dışında eğitim ve yaşam için kullanmasının nedeni bir merkezde eğitim alması değil, küçüklüğünden beri YouTube'da video izlemeyi sevmesi ve pasif kanallardan çok şey öğrenmesiydi.

Öte yandan Quynh, kelime dağarcığını ve kelimeleri cümle içinde nasıl kullanacağını geliştirmek için sık sık İngilizce hikayeler okuyor.

ABD ve Polonya'da eski bir öğrenci olan Luong Minh Khue, her bireyin bilgi edinmek için çaba sarf ederken hedeflerini net bir şekilde bilmesi gerektiğini söyledi. Belki de çalışmanın başında amaç sınava çalışmaktır, ancak sınav bittikten sonra becerilerini geliştirmek için sürekli pratik yapmaları gerekir.

Khue, "Bence İngilizce öğrenmek zor değil, yeter ki gerçekten zaman ve emek harcayalım. Ancak emek büyük ölçüde öğrenene bağlı. Eğer öğrenenin net bir hedefi yoksa ve İngilizceyi sevmiyorsa, dile hakim olması zor olacaktır," dedi.

Minh Khue, bir sertifikanın nihai amacının yalnızca puan değil, aynı zamanda o dili kullanma becerisinin de değerlendirilmesi olduğuna inanıyor. Şu anda, IELTS sınavının kendine özgü bir sınav yöntemi var ve hem yurt içinde hem de yurt dışında üniversite eğitimi sırasında pratikte uygulanamıyor. "Puanlama" puanı olarak kabul edilen ve IELTS bilgi kaynaklarında yaygın olarak kullanılan kelime dağarcığı veya yapılar, ileri seviyelerde eğitim görenler tarafından pek beğenilmiyor.

Khue, "Lisans ve lisansüstü düzeylerde öğrencilerin ve araştırmacıların ihtiyaç duyduğu şey düşünme, bilgi ve muhakemedir. IELTS hazırlığı bir dereceye kadar yardımcı olabilir, ancak Vietnam'daki birçok yerde şu anda uygulanan öğrenme yöntemi pratik uygulamalara hizmet etmiyor," dedi.

Bu uluslararası öğrenciye göre, çocukları İngilizce bir ortama sokmak hayat boyu süren bir görev. Çocuklar İngilizceyi severse, kendi ortamlarını bulup yaratabilirler. Gerçekte, tüm aileler çocuklarını yabancı öğretmenlerin çalıştığı, yüksek öğrenim ücretli merkezlere göndermek için gerekli maddi imkânlara sahip değil.

Bununla birlikte, ebeveynlerin çocuklarına sağlayabileceği birçok bilgi ve materyal kaynağı bulunmaktadır, ancak bunların yaşlarına uygun olup olmadıklarının kontrol edilmesi gerekmektedir. Öğrencilerin materyallerle etkileşimde bulunurken proaktif olmaları gerektiğini vurgulamak yine de önemlidir.

Okullarda İngilizcenin ikinci dil haline getirilmesi gerekiyor.

SocioLogic Debate ve Critical Thinking Company Limited'in kurucu ortağı ve CEO'su Bay Nguyen Nhat Hung, İngilizceyi okullarda ikinci dil haline getirmenin çok pratik bir hedef olduğunu söyledi.

Çünkü Bay Hung'a göre, öncelikle İngilizce eğitim sisteminde sistematik olarak uygulanacak. Müfredat ve öğrenme materyalleri özenle ve dikkatlice oluşturulacak. Öğretmenler, özellikle de genç ve dinamik öğretmenler, ilkokuldan liseye kadar eğitim sistemine dahil olmak ve uygulamak için birçok işe alım fırsatına sahip olacak. Bu sayede kaynaklar canlandırılacak ve değişim teşvik edilecek, özellikle de birçok genç öğretmenin İngilizce konuşulan ülkelerde çalışma fırsatı bulduğu kültür açısından öğrencilerin dile erişimi kolaylaşacak.

Bu sayede ekonomik ve coğrafi koşullar ne olursa olsun her öğrencinin okulun ilk yıllarından itibaren yabancı dil öğrenme ve uygulama konusunda eşit fırsatlara sahip olması sağlanıyor.

İkincisi, İngilizce yalnızca öğrencilerin puan alıp dersi geçmek için öğrenmeleri gereken bir ders olmakla kalmayacak, aynı zamanda diğer derslere, uluslararası kaynaklara ve öğrenme materyallerine erişim için bir araç haline gelecektir. İngilizceye maruz kalmak bir zorunluluk haline geldiğinde, dersleri anlamak için okula gitmek gerektiğinde, öğrenciler İngilizceyi en doğal şekilde kullanma alışkanlığını yavaş yavaş edineceklerdir.

Öğrenciler artık Vietnamca'dan İngilizce'ye bir kelime veya cümleyi çevirmede çok fazla zorluk çekmeyecek, aksine dili ana dili gibi çok doğal bir şekilde anlayacaklar. Bu, yalnızca İngilizce'yi okullarda ikinci resmi dil yapma politikasının teşvik edebileceği bir güçtür.

Çocuklar İngilizceyi en doğal şekilde öğrenmelidir.

ABD ve Polonya'da eğitim görmüş uluslararası bir öğrenci olan Luong Minh Khue, "Çocuklarını yabancı bir dil öğrenmeye gönderirken, ebeveynlerin beklentilerinde gerçekçi olmaları, onlara baskı yapmamaları ve çocuklarının dili doğal olarak özümseyip geliştirmelerine ve bu dile karşı sevgi geliştirmelerine yardımcı olmaya çalışmaları gerekiyor" dedi.

Hopla

Kaynak: https://tienphong.vn/hoc-tieng-anh-dung-coi-nhu-mot-trao-luu-post1686578.tpo