Bu yıl, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından açıklanan yeni yapıya göre, dokuzuncu sınıf öğrencileri onuncu sınıf giriş sınavına ilk girecek öğrenciler olacak.
10. sınıf matematik sınavında yapılan değişiklikler.
Ho Chi Minh Şehri'ndeki Thu Duc Lisesi'nden öğretmen Tran Tuan Anh, 10. sınıf matematik dersinin yapısı ve örnek sınavıyla ilgili olarak, tamamen kompozisyon tipindeki matematik problemlerinin önceki yıllara benzer olduğunu, örneğin y = ax² ikinci dereceden fonksiyonlar, ikinci dereceden denklemler ve Vieta teoremi, düzlem geometrisi vb. konuları içerdiğini belirtti.
Pratik matematik problemlerinde soru sayısı ve problem türleri açısından değişiklikler yapılmıştır. Yeni yapıya göre bir pratik matematik sorusu kaldırılmıştır. Pratik matematik içeriğine artık olasılık ve istatistik bölümü de eklenmiştir.
Matematik sınavının yapısı, 2018 Genel Eğitim Programında açıkça belirtilen üç bilgi alanını takip etmektedir: geometri ve ölçme, sayılar ve cebir, istatistik ve olasılık. Sınav yapısının içerik gereksinimleri, lise düzeyinde bu alanları (üç matematik alanı) genişletmek ve geliştirmek için uygundur.
"Genel olarak, sınav yapısı içerik açısından çok netti ve sınav gereksinimlerini şeffaf bir şekilde ortaya koyuyordu. Bize sunulan sınav oldukça adil ve içerik açısından da son derece açıktı," dedi Bay Tuan Anh.
Edebiyat sınavının içeriği birbiriyle yakından bağlantılıdır.
Tran Boi Co Ortaokulu (5. Bölge, Ho Chi Minh Şehri) Vietnam Dili Bölümü Başkanı Master Tran Nguyen Tuan Huy, 10. sınıf Vietnam dili sınavının yapısıyla ilgili olarak, bunun 2018 Genel Eğitim Programı'nın öğrenme hedefleriyle uyumlu olduğunu belirtti.
Sınav, her birinin kendi gereksinimleri olan bölümlere açıkça ayrılmıştır. Bu durumda, sınav okuma anlama bölümü, edebi deneme yazma bölümü ve sosyal yorum deneme yazma bölümü içermektedir. Sınavın bölümleri, okuma anlama bölümünden deneme yazmaya ve son olarak denemeye kadar yakından bağlantılı olacak şekilde tasarlanmıştır; bu da öğrencilerin tutarlı düşünme geliştirmelerine ve konuları daha derinlemesine anlamalarına yardımcı olur.
Okuma anlama bölümünde, metin edebi metinler veya tartışmacı/bilgilendirici metinler olabilir; bu da öğrencilerin okuma anlama ve analitik becerilerini geliştirmelerine ve metnin biçimini ve içeriğini değerlendirmelerine yardımcı olur. Ders kitaplarının dışında materyaller kullanmak, öğrencilerin çeşitli bilgi kaynaklarına erişmelerine ve tanımlama, analiz ve değerlendirme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur.
Yazma bölümünde, edebi bir tartışma yazısı oluşturma zorunluluğu, öğrencilerin fikirlerini özlü ve kısa bir şekilde ifade etme pratiği yapmalarına yardımcı olur. Ayrıca, öğrencilerin duygularını ifade etmelerine veya eserin içeriğini analiz etmelerine olanak tanıyarak, edindikleri beceriler aracılığıyla bağımsız düşünmeyi ve yaratıcı bireyselliği geliştirir.
Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, 9. sınıf öğrencilerinin 2018 Genel Eğitim Programı'nın yeni sınav formatına iyi hazırlanmalarına yardımcı olmak amacıyla 10. sınıf sınav yapısını ve örnek sorularını açıkladı.
FOTOĞRAF: DAO NGOC THACH
İngilizce sürümüne yeni özellik: Sözlük açıklamalarını okuma becerisini test eden iki soru.
İngilizce sınavının yapısıyla ilgili olarak, Nguyen Du Ortaokulu'ndan (1. Bölge) öğretmen Tran Thi Van, örnek sınavdaki soru yapısının ve sayısının geçen yıla benzer olduğunu belirtti. Bilgi düzeyi şu şekilde dağıtılmıştır: Tanıma %20; kavrama %40; ve uygulama %40.
Özellikle, 10. sınıf için 2025 yılı örnek sınavı, 4 bölüme ayrılmış 40 sorudan oluşmaktadır: Fonetik (1-4. sorular); kelime bilgisi, dil bilgisi ve iletişim (5-16. sorular); okuma anlama (17-28. sorular); ve yazma (29-40. sorular).
Ancak, 2025 sınavına verilen bilgilere dayanarak uygun ifadeler yazmaya ilişkin iki yeni soru eklenecektir. Bu iki yeni soru, sözlük açıklamalarını okuyarak dilbilimsel bilgi bulma ve bilgiyi uygulama becerisini test etmeyi amaçlamaktadır.
[reklam_2]
Kaynak: https://thanhnien.vn/giao-vien-noi-gi-ve-cau-truc-de-thi-tham-khao-lop-10-cua-tphcm-185241002180454617.htm






Yorum (0)