14. Ulusal Parti Kongresi Taslak Belgeleri Hakkında Yorumlar: Eğitimdeki darboğazları ortadan kaldırmak için kurumları yenilemek, olağanüstü özel politikalar ve mekanizmalar oluşturmak gerekiyor

Dr. Nguyen Tung Lam, eğitimin gerçekten de en önemli ulusal politika olabilmesi için yetenekli insanları ödüllendiren kapsamlı bir özerklik mekanizması ve politika önerdi.

14. Ulusal Parti Kongresi Taslak Belgeleri Hakkında Yorumlar: Eğitimdeki darboğazları ortadan kaldırmak için kurumları yenilemek ve olağanüstü özel politikalar ve mekanizmalar oluşturmak gerekiyor. (Fotoğraf: Ha Linh)

14. Ulusal Parti Kongresi Taslak Belgeleri'ne ilişkin bazı yorumlar aşağıda yer almaktadır:

Ekonomi geliştikçe eğitimin de buna uygun olarak gelişmesi gerekir.

Vietnam Psikoloji Derneği Başkan Yardımcısı ve Hanoi Dinh Tien Hoang Lisesi Yönetim Kurulu Başkanı Dr. Nguyen Tung Lam, 14. Ulusal Parti Kongresi'ne sunulan Taslak Siyasi Rapor'da eğitimin en önemli ulusal politika olduğunun vurgulandığını belirtti. Ancak, gerçek bir atılım yaratmak için eğitim kurumları için kapsamlı bir özerklik mekanizmasına ve yetenekli öğretmenlerden oluşan bir ekip seçip eğitecek bir politikaya ihtiyaç var.

Ona göre, eğitim ve öğretimde temel ve kapsamlı inovasyona ilişkin 29 sayılı Karar 10 yıldan uzun süredir yayınlanmış olmasına rağmen, gerçekte birçok önemli içerik etkili bir şekilde uygulanmamıştır. Sayın Lam görüşünü şöyle ifade etmiştir: "Eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar hakkındaki Politbüro'nun 71 sayılı Kararı, kurumsal inovasyondan ve eğitim ve öğretimin geliştirilmesi için özel politika mekanizmaları oluşturulmasından bahsetmektedir. Ancak şimdiye kadar çoğunlukla üniversite sektöründe uygulanmış, genel eğitim ve okul öncesi eğitimden ise bahsedilmemiştir."

Dr. Tung Lam, eğitimin gerçekten ulusal bir politika haline gelmesi için, anaokulundan liseye ve üniversiteye kadar okullar için kapsamlı özerklik mekanizmasının genişletilmesi gerektiğine inanıyor. "Özerklik yalnızca müfredatı uygulamakla ilgili değil, aynı zamanda kaynaklar, personel ve finans konusunda karar verme hakkına sahip olmak anlamına da geliyor. Öğretmenler, yerel idari kurumlar tarafından değil, eğitim sektörü tarafından belirlenmelidir. Okulların da bütçeyi kullanma ve birçok gelişmiş ülkenin yaptığı gibi sosyal kaynakları etkili bir şekilde harekete geçirme konusunda özerk olması gerekiyor," diye vurguladı.

Eğitim gelişiminin temel gerekliliklerinden biri, öğretim kadrosunda yetenekli kişileri seçme ve ödüllendirme politikasıdır. Dr. Nguyen Tung Lam'a göre öğretmenlere yatırım yapmak doğrudur, ancak daha da önemlisi, yetenekli, iyi eğitimli ve etkili bir şekilde araştırma ve öğretim yapma kapasitesine sahip doğru kişileri seçmek gerekir.

Dr. Nguyen Tung Lam, mevcut eğitimin hâlâ büyük ölçüde bilgi aktarımına odaklandığını ve öğrencilerin yetenek ve niteliklerini geliştirmeye çok az önem verdiğini belirtti. Dr. Nguyen Tung Lam, "Eğitimcileri eğitme ve seçme biçimimizi değiştirmezsek, sistemin olumsuz yönleri varlığını sürdürecek. Bu darboğazları ortadan kaldırmak için belgede 'güçlü bir şekilde yenilenen kurumlar, olağanüstü özel politikalar oluşturma' anlayışının açıkça ortaya konması gerekiyor," dedi.

Dijital dönüşüm ve bilim ile teknolojinin eğitimde uygulanması konusunda Dr. Nguyen Tung Lam, eğitimin yaşam, ekonomi ve reel üretimle yakından bağlantılı olmasının önemli olduğunu söyledi. Dr. Nguyen Tung Lam, "Ekonomi geliştikçe eğitim de gelişmelidir. Üniversitelerin işletmeler ve ekonomik gruplarla bağlantılı olması gerekir; liseler de öğrencileri yerel gerçeklerle bağlantı kurmaya teşvik etmelidir. Çalışmak sadece sınavlar için değil, aynı zamanda yaratıcılık ve toplum için yeni değerler yaratmak içindir," diye paylaştı.

Ona göre, okulların "hayata açılması", yani yerel ekonomiyle bağlantılı laboratuvarlar, okul bahçeleri ve atölyeler kurulması teşvik edilmelidir. Dağlık bölgelerdeki yatılı okullar bile bu yönde yatırım yapmalı, böylece öğrenciler çalışırken öğrenebilmeli ve bölgesel koşullara uygun mesleki becerilere sahip olabilmelidir. Ancak eğitim üretim ve yaşamla bağdaştırıldığında gerçek bir değişim yaratılabilir.

Dr. Nguyen Tung Lam, 14. Kongre belgelerinin tamamlanma sürecinde iki önemli noktayı öne sürdü: Birincisi, eğitim kurumları için kapsamlı özerklik mekanizmasını açıklığa kavuşturmak ve programlar, personel, finans ve tesisler açısından proaktif olma hakkını güvence altına almak. İkincisi , eğitim sektöründe yetenekli kişileri seçme, eğitme ve ödüllendirme politikası geliştirmek ve yüksek pedagojik kapasiteye ve mesleki niteliklere sahip bir öğretmen ekibi oluşturmak.

Dr. Nguyen Tung Lam, “Ancak o zaman eğitim gerçek anlamda en önemli ulusal politika, itici güç ve ülkenin kalkınmasının sağlam temeli haline gelecektir” dedi.

Modern bir ulusal eğitim inşa etmek

Partinin 14. Ulusal Kongresi'ne sunulacak taslak belgeye ilişkin değerlendirmelerde bulunan Ulusal Meclis Halkın Arzuları ve Denetimi Komitesi Başkan Yardımcısı Delege Tran Thi Nhi Ha, Partinin 14. Ulusal Kongresi'nin, Parti ve Devletin çığır açan kararlarının gerçek anlamda hayata geçtiği son derece önemli tarihi bir zamanda gerçekleştiğini vurguladı.

Bayan Nhi Ha, eylem programı hakkında iki alanda yorum yapmaya odaklandı: sağlık ve eğitim. Sağlık sektöründe, sağlık sistemi için tüm belgeler, tabandan sağlık hizmetlerinin temel alınması, koruyucu sağlık hizmetlerinin odak noktası haline getirilmesi, eşitliğin ve sağlık sigortasının artırılması ve sağlık hizmetlerine kamu yatırımının artırılması gerektiğini ortaya koyuyor. Ancak, Taslak Eylem Programı'ndaki sağlık geliştirme yönelimleri, Parti ve Devlet liderlerinin beklentileriyle hâlâ tam olarak örtüşmüyor.

Bayan Tran Thi Nhi Ha, sağlık sektörüyle ilgili eylem programının içeriğinin şu şekilde incelenmesini ve değiştirilmesini önerdi: "Birincil sağlık hizmetlerini temel, koruyucu sağlık hizmetlerini odak, uzmanlaşmış sağlık hizmetlerini temel alarak, tüm insanların sağlıklarının kişisel elektronik kayıtlara göre yönetilmesini sağlayarak, modern, akıllı ve insani bir yönde bir sağlık sistemi inşa etmek".

Grup toplantısında 14. Parti Kongresi Belgeleri hakkında görüş bildiren Ulusal Meclis Milletvekili Tran Thi Nhi Ha, mutlu bir Vietnam için sağlık ve eğitimin kökten reform edilmesinin gerekliliğini vurguladı. (Fotoğraf: Pham Thang)

Eğitim alanına gelince, Bayan Tran Thi Nhi Ha'ya göre, her üç rapor da eğitimin en önemli ulusal politika, temel itici güç ve eğitim ve öğretimde temel ve kapsamlı inovasyonun gerekliliği olduğunu çok doğru bir şekilde belirtmiştir. Eylem Programı'nda belirtildiği gibi, bölge ve dünya ile aynı seviyede, modern bir ulusal eğitim sistemi inşa etmek için bir dizi görevin eklenmesi gerektiğini ileri sürmüştür.

Özellikle eğitime yönelik kamu yatırımlarının artırılması stratejik bir görevdir. Merkez Yürütme Kurulu'nun Siyasi Rapor Taslağı, kamu dışı eğitimi önemli bir bileşen olarak belirlemiş, ancak aynı zamanda eğitim ve öğretimin toplumsallaşmasında sapma belirtileri görüldüğüne de dikkat çekmiştir.

Şu anda, eğitime yönelik kamu yatırımları azalma eğiliminde, sosyalleşme teşvik ediliyor, ancak bölgesel eşitsizliğe yol açan bir kalite kontrol mekanizması bulunmuyor, öğrenim ücretleri artıyor ancak öğrenci kalitesi orantılı olarak artmıyor. Çözüm, eğitim sektörüne yönelik kamu yatırımlarını artırmak ve diğer bazı sektörlerde olduğu gibi çok spesifik hedefler belirlemek.

Yeni dönemde eğitim sisteminin sosyo-ekonomik kalkınma, istihdam ve uyumla yakından bağlantılı olmasını sağlamak için bir Ulusal Kapasite Çerçevesi oluşturulması gerekmektedir. Ayrıca, eşitlik, kapsayıcılık ve yaşam boyu öğrenmeyi sağlayacak bir görev oluşturulması gerekmektedir. Her üç rapor da, çok doğru bir yönelim olan ve uzun vadeli stratejik öneme sahip "öğrenen bir toplum inşa etme, yaşam boyu öğrenmeyi teşvik etme" politikası konusunda hemfikirdir. Ancak bu politika Eylem Programı'nda belirtilmemiştir.

"Ömür boyu öğrenmeden bahsediyoruz, ancak gerçekte çoğu Vietnamlı üniversiteyi ancak (yaklaşık 20 yaşında) bitiriyor. Bunun nedeni, yalnızca lise ve üniversite eğitimini destekleyen politikalarımızın olması, ancak ömür boyu öğrenmeyi destekleyen politikalarımızın olmamasıdır," dedi Bayan Nhi Ha.

Bu nedenle kadın delege, Eylem Programı'na, dünyadaki bazı ülkeler gibi, insanların yeniden eğitim görmeleri ve kariyer değiştirmeleri için finansman sağlayacak bir "Ulusal Öğrenme ve Kapasite Geliştirme Fonu" kurulması gibi çok somut çözümlerin eklenmesini önerdi.

Hanoi Ulusal Üniversitesi Bilim ve Eğitim Konseyi Başkanı Prof. Dr. Vu Minh Giang, Vietnam'ın yeni dönemdeki başarısını belirleyen iki temel unsur olarak kültür ve halkın rolünü vurguladı. "Vietnam, yalnızca kaynaklara veya stratejik coğrafi konuma değil, daha da önemlisi 100 milyondan fazla Vietnamlının gücüne dayanarak yeni bir döneme girecek. İnsan gücü, refah özleminin gerçekleştirilmesinde başarı veya başarısızlıkta belirleyici faktördür," diye belirtti Prof. Vu Minh Giang.

Bay Giang'a göre kültür, ayrı bir alan olarak değil, "Vietnam halkının sahip olduğu her şeyi rekabet avantajına dönüştüren, her şeyi kapsayan bir faktör" olarak değerlendirilmesi gereken "sonsuz ve yenilmez" bir kaynaktır. Sahip olduklarını en üst düzeye çıkarmayı bilen Vietnam, binlerce yıldır oluşturduğu kültürel gücü ve gelenekleriyle başarıya ulaşacaktır.

Source: https://baoquocte.vn/gop-y-du-thao-van-kien-dai-hoi-xiv-cua-dang-can-doi-moi-the-che-tao-co-che-chinh-sach-dac-thu-vuot-troi-de-thao-go-diem-nghen-giao-duc-334385.html