Çocuklarınızın şampiyon olmasını istiyorsanız önce onların kaygısız bir hayat yaşamalarına izin verin.

(Dan Tri) - "Çocuğunuzun sevgi içinde yaşamasına ve başarı veya şampiyon olma beklentilerini omuzlarına yüklemeden, kaygısız, masum bir çocukluk geçirmesine izin verin."

Yukarıdaki görüş, 13 Mart'ta Hanoi'de gerçekleşen "Vietnamlı çocukların baskısız bir çocuklukla büyümesine izin verin" konulu tartışmada Vietnam Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdürü Profesör Le Anh Vinh'in görüşüdür.

Tartışmada, çocukların psikolojik travma, başarı baskısı veya işte başarı talepleri olmadan, kaygısız bir çocukluk geçirmelerinin nasıl mümkün olabileceği konusu gündeme getirildi.

Olağanüstü insanlar olmadan önce, kaygısız ve mutlu bir çocukluk geçirmelerini sağlayın. Saf ve kaygısız bir ruh, gelecekte başarılı olmaları için sağlam bir temel olacaktır.

Vietnam Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdürü Profesör Le Anh Vinh (Fotoğraf: Ngoc Trang).

Bu, eğitimin yalnızca öğretimde değil, aynı zamanda öğrencilerin uyanışı, kişiliklerinin beslenmesi ve kendilerinin gelişmesi ve kendilerini gerçekleştirmelerinin teşvik edilmesi sürecinde de bir değişime uğramasını gerektirir.

Eğitim sevgi temelinde yapılmalı, insanın bütünsel gelişimi merkeze alınmalıdır.

Yenilmez mi, kaygısız mı?

Tartışmanın açılış bölümünde söz alan, Uluslararası Matematik Olimpiyatları'na katılan heyete 10 yıldır liderlik eden Profesör Dr. Le Anh Vinh, 3 hikaye anlattı.

Profesör Vinh'e göre bu 3 hikayeden şunu anlıyoruz: İlkokul öğrencileri için yüksek puan almak, şampiyon olmak veya şampiyonluk çok küçük ve kolayca ulaşılabilen bir hedeftir.

Ulaşılması gereken daha yüce ve daha zor hedef, çocukların kapsamlı bir şekilde gelişmesi, kaygısız ve masum bir çocukluk geçirmesi, hiçbir baskı altında kalmadan tüm potansiyellerini ortaya çıkarmasıdır.

Özellikle Profesör Le Anh Vinh'in daha önce liderliğini yaptığı Uluslararası Matematik Olimpiyatları takımındaki bir öğrenciyle ilgili anlattığı hikaye, öğrenci baskısına farklı bir bakış açısı getiriyor.

"Olimpiyat sınavından önceki akşam, öğrencilerimi sık sık yemeğe çıkarıp bir kafede oturup sohbet etmek zorunda kalıyorum. Bir öğrencim çok gergindi ve bana şöyle dedi: "Öğretmenim, iki gün içinde bir daha asla matematik sınavına girmek zorunda kalmayacağım."

Bu hikaye, normal bir öğrenci için çok normaldi. Ancak bu, Vietnam uluslararası matematik takımında sayısız sınavdan geçmiş 6 öğrenciden biri.

Şaka yollu sık sık sizin profesyonel olarak yarışan savaşçılar gibi olduğunuzu söylüyorum ve her zaman çok güçlü olduğunuzu düşünüyorum.

Ancak öğrenci öğretmenine iki gün sonra bir daha asla matematik sınavına girmek zorunda kalmayacağını söylediğinde, öğretmenler üzerindeki baskının ne kadar büyük olduğunu anladılar" diye hatırlıyor Profesör Le Anh Vinh.

Uzman, uzun yıllar gruplara liderlik ettikten sonra, ebeveynlerin çocuklarının mutlu olmasının tek şartı olduğunu ve burada elde ettikleri başarıların büyük olduğunu fark ettiğini söylüyor. Arkadaşları ve tüm akrabaları çocuklarıyla gurur duyuyor.

"Peki, çocukların üzerindeki çalışma baskısı neden bu kadar büyük? Bu baskı nereden geliyor, yoksa öğrencilerin kendisinden mi kaynaklanıyor?" diye sordu Profesör Vinh.

O yılki baskılarla boğuşan çocuğun, şu anda ABD'nin önde gelen bir üniversitesinde doktorasını tamamladığı biliniyor. Bir eğitimci olarak Profesör Vinh, küçük öğrencisinin o dönemde yaşadığı baskıyı herkesten daha iyi anlıyor.

Eğitim uzmanları öğrenci baskısına dikkat çekiyor (Fotoğraf: Hai Su).

Puanlar her şey değildir

Profesör Le Anh Vinh'e göre, yukarıdaki hikâyeyi anlatmasının sebebi, sınavın hedefinin çok küçük bir parça olduğunu göstermek. Öğrencinin şampiyon olup olmamasının sonucu da çok küçük.

Geriye kalan ve daha büyük olan, en önemlisi, çıktığımız yolculuk ve onu nasıl çıktığımızdır.

Seminerde birçok uzman şu soruyu gündeme getirdi: Peki öğrenciler baskı altında kalmadan yeteneklerini nasıl en üst düzeye çıkarabilirler? Yüksek baskı gerçekten çok mu yüksek? Daha düşük baskı uygularsak, çocukların çaba göstermemesine neden olarak aşırı hoşgörülü mü davranmış oluruz?

Birçok kişi ilkokulun çok önemli olduğunu, çocuğun gelişimi için temel teşkil ettiğini ancak mümkün olduğunca çok bilginin ezberleneceği bir dönem olmadığını kabul ediyor.

Vietnam Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdürü şunları söyledi: "Her zaman görülebilecek bir şey yapma baskısı altındayız ve görülmesi en kolay şey sınavlardaki notlar ve başarılar. Ebeveynler, çocuklarının 10 almasını istemenin yüksek bir beklenti olduğunu, matematik, STEM, İngilizce vb. alanlarda ödül kazanmanın ise çok yüksek bir beklenti olduğunu düşünüyor."

Ne yazık ki, bu çok yüksek bir beklenti değil. Bunu eğitimin, özellikle de ilköğretimin nihai hedefi olarak düşünürseniz, bence bu düşük bir beklenti.

Yüksek beklentiler çocukların özgüven geliştirmeleri ve uzun vadede başarılı olmaları için en iyi temele sahip olmaları içindir, mümkün olan en hızlı ilk adımları atmaları için değil.

Profesör Le Anh Vinh, "Çok iyi notlar alamayan ama sonradan çok başarılı olan öğrencilerimiz de var. Yani, notlar gerçekten her şey değil," diye belirtti.

İstatistikler, ruhsal sağlık sorunları yaşayan çocuk oranının arttığını gösteriyor. Baskı sadece yüksek öğrenim seviyelerinden değil, ortaokul seviyesinde bile bu tür baskılara katlanmak zorunda kalan öğrenciler var. İlkokul seviyesinde bile yüksek baskı, endişe verici sayılarla geliyor.

Özellikle ilköğretim düzeyinde, Milli Eğitim Bakanlığı son yıllarda öğrenciler üzerindeki baskıyı azaltmak için sınav ve değerlendirmede birçok değişiklik yaptı. Bu değişikliklerin çok büyük etkisi oldu.

Kaynak: https://dantri.com.vn/giao-duc/hay-de-tre-duoc-song-vo-tu-truoc-khi-muon-con-thanh-nha-vo-dich-20250313154639100.htm