Yeni dönemde üniversite eğitiminin kalitesinin artırılmasına yönelik

Yükseköğretim ve pedagojik kurumlar sisteminin yeniden yapılandırılması, bu kurumların eğitim ve araştırma kalitesinin artırılmasına ve toplumdaki ve ekonomideki değişimlere uyum sağlama yeteneklerinin geliştirilmesine yardımcı olur.

"2021-2030 Dönemi Yükseköğretim ve Pedagoji Kurumları Ağı Planlama Dosyası Üzerine Görüşlerin Belirlenmesi ve 2050 Vizyonu" konulu çalıştay çok sayıda uzmanın ilgisini çekti. (Fotoğraf: Hong Le)

Vietnam Bilim ve Teknoloji Dernekleri Birliği (VUSTA), 18 Kasım sabahı Hanoi'de "2021-2030 dönemi için yükseköğretim ve pedagoji kurumları ağının planlama dosyası hakkında 2050 vizyonuyla görüş bildirilmesi" konulu bir çalıştay düzenledi.

Çalıştayın amacı, Planın bilimsel, pratik ve ülkenin sosyo-ekonomik kalkınma yönelimine uygun olarak inşa edilmesini sağlamak için uzman, bilim insanı ve paydaşların görüşlerini toplamaktır.

Vietnam Bilim ve Teknoloji Dernekleri Birliği Genel Sekreteri Nguyen Quyet Chien, sosyo-ekonomik kalkınmanın gereksinimlerini karşılamak, insan kaynaklarının kalitesini artırmak ve ülkenin sürdürülebilir kalkınmasını teşvik etmek için üniversite ve pedagojik eğitim sistemi için bir ana plan ve strateji oluşturulmasının gerekli olduğunu söyledi.

Çalıştayda, delegeler ilgili konuları derinlemesine tartışıp analiz ederek, pratik önerilerde bulunmuş, planlama dosyasının mükemmelleştirilmesine katkıda bulunmuş, uygulamada fizibilite ve etkinliği sağlamış ve aynı zamanda çağın ve uluslararası entegrasyonun gereklerini karşılayan modern bir üniversite ve pedagojik eğitim sistemi inşa etmiştir.

Başbakan, 17 Şubat 2021 tarihinde, 2021-2030 dönemi için yükseköğretim ve pedagojik kurumlar ağının 2050 vizyonuyla planlanması görevini onaylayan 209/QD-TTg sayılı Kararı imzalayıp yayımladı (Karar 209). 209/QD-TTg sayılı Kararın 1. Maddesinin 5. Fıkrasına göre, 2021 yılında, 2021-2030 dönemi için yükseköğretim ve pedagojik kurumlar ağının planlanması ürünlerine ilişkin gereklilikler 5 türü içermektedir: Başbakana sunum; Sentez raporu ve Planlama özet raporu; Planlamayı onaylayan Başbakan Karar Taslağı; Yorum sentez raporu, açıklama raporu ve yorumların kabulü; Yükseköğretim ve pedagojik kurumlar ağının planlanmasına ilişkin harita, diyagram ve veri tabanı sistemi. Dolayısıyla, Başbakan'ın 209 sayılı Kararı uyarınca belgelerin esas itibarıyla tamamen Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanmış olması mümkündür. Planlamanın yalnızca Özet Raporuna erişebildiğim için, eriştiğim Planlama hakkındaki görüşlerimi paylaşmak istiyorum.

Sosyal ve ekonomik değişimlere uyum sağlamak

Vietnam Bilim ve Teknoloji Dernekleri Birliği eski Başkan Yardımcısı Dr. Pham Van Tan, 2021-2030 dönemi için yükseköğretim ve pedagoji kurumları ağının planlamasının sentezine ilişkin Taslak Rapor'da belirtilen yapı ve içeriği 2050 vizyonuyla büyük bir takdirle karşıladı. Özellikle, bu planlama belgesi, yükseköğretim ve pedagoji kurumları ağının mevcut durumunun, geçmişteki başarılarının, sınırlılıklarının ve zayıflıklarının analiz edilmesine ve değerlendirilmesine, bu temelde fırsatların, zorlukların, güçlü ve zayıf yönlerin değerlendirilmesine ve tanınmasına, ayrıca yurtiçi ve uluslararası durumun öngörülerine, senaryolar önerilmesine ve ülkemizin yükseköğretim ve pedagoji kurumları ağının 2021-2030 dönemi için 2050 vizyonuyla geliştirilmesi için uygun senaryoların seçilmesine odaklanmıştır.

Bay Pham Van Tan, yükseköğretim ve pedagojik kurumlar ağının planlanmasının, arz ve talebi yakından takip etme, ekonomik bölgelerle bağlantı kurma, yükseköğretim sistemini inovasyon aşamasına taşıma, insanların üniversitelere erişim ihtiyacına ve üniversite tabakalaşmasına dikkat etme gibi temel fikirleri yansıtması gerektiğini belirtti. Ağ planlaması yayılmaktan kaçınmalı, bazı temel noktalara odaklanmalı, önceki aşamadan farklılık yaratmalı, kalkınma trendlerini yakalamalı ve belirlenen hedeflere ulaşmalıdır.

Ayrıca, Sayın Tan'a göre, ülkedeki her bölgedeki üniversite sayısının, her bölgenin sosyo-ekonomik gelişmişlik düzeyiyle uyumlu bir şekilde bölgeler arasında denge sağlayacak şekilde değerlendirilmesi gerekmektedir. Aynı zamanda, bölgenin merkezinde ve alt bölgelerinde yer alan, yüksek nitelikli insan kaynağı yetiştirme, bilimsel araştırma yapma, bölgeye hizmet edecek teknolojiyi geliştirme ve uygulama konusunda öncü ve temel rol üstlenme misyonuna sahip; bölgenin kilit alanlarında ve sektörlerinde bölgeye öncülük eden kapasite, prestij ve kaliteye sahip bölgesel üniversitelerin gelişimine de önem verilmelidir.

Çalıştayda konuşan Eğitim Geliştirme İşbirliği Araştırma Enstitüsü Öğretim Üyesi Doçent Dr. To Ba Truong, üniversite eğitimi ve öğretmen yetiştirme sisteminin ulusal insan kaynaklarının kalitesinin artırılmasında giderek daha önemli bir rol oynadığını söyledi.

2021-2030 dönemi için yükseköğretim ve pedagoji kurumları ağının 2050 vizyonuyla planlanmasına ilişkin rapor, 2021'den 2050'ye kadar uzun bir süre boyunca yükseköğretim ve pedagoji sisteminin gelişimi için bir ana plan sunduğu için önemli bir belgedir. Bu, eğitim geliştirme politikalarında sürdürülebilirlik ve tutarlılığın sağlanmasına yardımcı olur. Aynı zamanda, planlama, özellikle dijital dönüşüm, küreselleşme ve uluslararası entegrasyon bağlamında, yüksek nitelikli insan kaynağı yetiştirme ihtiyacının karşılanmasına da yardımcı olur. Yükseköğretim ve pedagoji kurumları, ülke için nesiller boyu insan kaynağı yetiştirmede kilit rol oynar.

To Ba Truong, "Üniversite ve pedagojik eğitim tesislerinin sisteminin yeniden planlanması, tesislerin eğitim kalitesini, araştırmayı ve toplumdaki ve ekonomideki değişimlere uyum sağlama yeteneğini artırmasına yardımcı olacaktır" dedi.

Eğitim ağının planlanması, kaynakların makul bir şekilde tahsis edilmesine, eğitim altyapısının geliştirilmesine ve öğretim ve öğrenme kalitesinin artırılmasına yardımcı olur. Böylece, eğitim gelişiminin bölgeler arasında, kalite veya öğrenme fırsatlarında herhangi bir eksiklik olmaksızın eşit bir şekilde dağıtılmasını sağlar. Bu planlama, ilgili kurum ve birimlerin bütçe planlaması ve eğitim kurumlarına yatırım kaynakları tahsis etmesinin temelini oluşturur ve böylece ulusal eğitim gelişimi için sağlam bir temel oluşturur.

Doçent Dr. To Ba Truong'a göre rapor, üniversite ve pedagojik eğitim sisteminin yeni dönemde ülkenin giderek artan taleplerini karşılayarak güçlü ve sürdürülebilir bir şekilde gelişebilmesi için gerekli kalkınma stratejilerini ve yönlerini sağlayan önemli bir belgedir.

"Planlama raporunun analiz ve yorumlarından, 2021-2030 döneminde 2050 vizyonuyla yükseköğretim ve pedagojik kurumlar ağını geliştirme planının, doğru bir şekilde uygulandığı takdirde yüksek uygulanabilirliğe sahip önemli bir strateji olduğu anlaşılıyor. Ancak, belirlenen hedeflere ulaşmak için yönetim kurumları, üniversiteler ve eğitim uzmanları arasında yakın koordinasyon gerekiyor. Bu, küreselleşme ve dijital dönüşüm bağlamında ulusal kalkınmanın gerekliliklerini karşılayan, modern ve yüksek kaliteli bir yükseköğretim ve pedagojik sistem oluşturulmasına katkıda bulunuyor," diye vurguladı Doç. Dr. To Ba Truong.

Çalıştayda Doçent Dr. To Ba Truong paylaşımda bulundu.

Yüksek kaliteli öğretmenlerden oluşan bir ekip oluşturmaya odaklanın

Hanoi Ulusal Eğitim Üniversitesi'nden Doçent Dr. Pham Viet Vuong, görüşlerini dile getirerek, modern toplumda öğretmenlerin ekonomik, kültürel ve sosyal kalkınma stratejisine hizmet edecek nitelikli insan kaynakları haline gelmeleri için sistematik ve bilimsel olarak eğitilmeleri gerektiğini söyledi. Buradan, pedagoji üniversitelerinin öğretmen yetiştirme ve yetiştirmede önemli bir rol oynadığı görülebilir. Modern eğitimde, öğretmenlerin her seviyede ve her bölgede tüm dersleri verebilecek yeterli sayıda, aynı yapıda ve iyi kalitede olması gerekir.

Ancak şu anda, genel eğitimde birçok bölgede hem öğretmen fazlası hem de öğretmen açığı durumu devam ediyor. Hatta on binlerce öğretmenin istifa ettiği ve birçok bölgenin ihtiyaç duyduğu branşlar için öğretmen bulamadığı durumlar yaşanıyor.

Son zamanlarda, 2018 müfredatı ve ders kitaplarındaki bütünleşik dersleri öğretecek öğretmen eksikliği nedeniyle, bu dersleri ortaokul düzeyinde öğretmek üzere üniversite düzeyinde öğretmen alımı önerilmiştir. Bu durum, eğitim ve öğretim kalitesini artırmaya yönelik yenilik hedefi ve Eğitim Kanunu'nun öğretmenlerin standart eğitim düzeyine ilişkin 72. maddesiyle örtüşmemektedir.

Doçent Dr. Pham Viet Vuong, öğretim elemanlarının kaliteli insan kaynağı haline gelebilmesi için devletin öğretim elemanlarını sistematik ve eş zamanlı çözümlerle eğitme, yetiştirme ve kullanma stratejisine sahip olması gerektiğini söyledi.

Öncelikle, pedagojik üniversiteler sisteminin yeniden düzenlenmesi gerekiyor. Pedagojik üniversitelerin kaliteli ve etkili eğitim veren birleşik bir yapı haline gelebilmesi için, ülkenin tüm ihtiyaçlarını karşılayacak öğretmenleri yetiştirecek pedagojik üniversitelerin sayısının yeniden belirlenmesi gerekiyor.

İkincisi, yeterli sayıda öğretmen yetiştirmek ve öğretim kadrosunun yapısını uyumlu hale getirmek. Öğrencilerin olduğu her yerde okul ve öğretmenlerin olması gerektiği ve okullarda hangi dersler öğretiliyorsa, onları öğretecek uzmanlık eğitimine sahip öğretmenlerin bulunması gerektiği ilkesiyle.

Üçüncüsü, öğretmen eğitiminin kalitesini artırmak. Bölge ve dünya ülkelerinin genel seviyesine ulaşmak için, tüm seviye ve sınıflarda öğretmen eğitim sürelerini artırmamız gerekiyor.

Dördüncüsü, öğretmen yetiştirme programını yeniden tasarlayın. Öğretmen yetiştirme programının dört temel bilgi bloğuna göre tasarlanması gerekiyor: temel bilimler, temel bilimler, uzmanlık bilimleri ve pedagojik bilimler.

"Öğretmenler, eğitim ve öğretimin kalitesinin sağlanmasında önemli bir rol oynar ve insanların bilgisini geliştirmede, yetenekleri beslemede ve ulusal kimlikle yoğrulmuş ileri bir kültür oluşturmada kilit faktördür. Ülkemizdeki öğretmen yetiştirme deneyiminden ve dünyadaki ileri eğitime sahip ülkelerin deneyimlerinden yola çıkarak, öğretim kadrosunun ülkenin yüksek kaliteli insan kaynağı haline gelmesi için eş zamanlı çözümler uygulamamız gerekiyor. Öğretim kadrosu yetiştirme ve yetiştirmede önemli bir misyona sahip olan üniversitelerin, bunu başaracak yeterli kapasiteye sahip olmaları için uygun şekilde planlanması ve yatırım yapılması gerekiyor," diye belirtti Doç. Dr. Pham Viet Vuong.

[reklam_2]
Kaynak