RMIT Üniversitesi Vietnam, LEGO Serious Play eğitim yöntemini uyguluyor

(Dan Tri) - Vietnam RMIT Üniversitesi'nde öğrenme sadece kitaplarla değil, aynı zamanda lego parçalarıyla da gerçekleşiyor. Bu sayede öğrenciler iş birliği yapma ve yaratıcı düşünme becerilerini geliştiriyorlar.

Ciddi öğrenme, eğlenceli ve yaratıcı öğrenme deneyimlerine dayanabilir. RMIT Üniversitesi Vietnam'da, LEGO® Serious Play® (LSP) yöntemi giderek daha fazla uygulanmakta ve öğretmenlerin ve öğrencilerin karmaşık sorunları çözmek için yaratıcılık, metafor ve hikaye anlatımını kullanmalarına olanak sağlamaktadır.

Bu yöntem, katılımcıların soyut fikirleri somut, kolayca görselleştirilebilen modellere dönüştürmelerini teşvik ederek hayal gücünü ve stratejik düşünmeyi harekete geçirmek için geliştirilmiştir.

RMIT Vietnam, yaratıcı düşünmeyi teşvik etmek ve kapsamlı liderlik kapasitesi oluşturmak amacıyla LEGO® Serious Play® oyun yoluyla öğrenme yöntemini birçok çalışma alanına getiriyor (Fotoğraf: RMIT).

Okul, işletme ve yönetimden iletişim, eğitim ve sürdürülebilirliğe kadar çeşitli alanlarda LSP'yi sınıflara, uygulamalı atölyelere ve liderlik geliştirme girişimlerine proaktif olarak entegre ediyor.

LSP sertifikalı profesyonellerin desteği ve okul içindeki birimler arası işbirliği ile bu yaklaşım, öğrenci merkezli bir öğretim felsefesini açıkça ortaya koymaktadır.

RMIT Vietnam İşletme Fakültesi Başkanı Profesör Robert McClelland şunları söyledi: “Sonuçlar, üniversitenin yalnızca yaratıcılığını değil, aynı zamanda gerçek dünya ihtiyaçlarını karşılama, geleceğin liderlerini eleştirel düşünmeye, sorumlu davranmaya ve olumlu etki yaratmak için yenilik yapmaya hazırlama konusundaki kararlılığını da gösteriyor.”

Öğrenme ve liderliğe yeni yaklaşımlar

RMIT Üniversitesi'nde araştırma ve öğretim görevlisi olarak çalışan Doçent Elaine Chew, sertifikalı bir Dil İletişimi (LSP) uygulayıcısıdır. Daha ilgi çekici ve kapsayıcı bir eğitim arayan eğitimcilere ve kurumsal eğitmenlere bu yöntemi tanıtmıştır.

"Oyun yoluyla öğrenmek, öğrenmenin daha kolay olduğu anlamına gelmez. LSP, farklı insanların bir araya gelerek karmaşık sorunlara bakabileceği, bakış açılarını paylaşabileceği ve çözümler bulabileceği bir alan yaratır," diye açıklıyor.

Avustralya'daki RMIT Üniversitesi'nden Dr. Jessica Helmi, yapay zekanın bilgiye erişimi genişletebileceğini ancak aynı zamanda eğitimde sosyal bağlılığı azaltabileceğini söyledi.

Dr. Helmi, "Oyun yoluyla öğrenme, öğrencileri birbirine yakınlaştırır. LSP, öğrencileri düşünmeye, denemeye, yansıtmaya ve hata yaparak öğrenmenin sevincini yeniden canlandırmaya teşvik eder," diyor.

İş perspektifinden bakıldığında, Saigon Turizm Şirketi ( Saigontourist ) Yönetim Kurulu'nun tam zamanlı üyesi Bayan Thuong My An, LSP'yi inovasyonu teşvik etmek ve katılımı artırmak için kullanma konusundaki deneyimlerini paylaşıyor.

"Bu yöntem hiyerarşik sınırları ortadan kaldırıyor. Liderlerden yöneticilere ve çalışanlara kadar herkes birlikte Lego modelleri inşa edebilir ve eşit şekilde fikir üretebilir. Bazen en küçük model en büyük stratejiye ilham verebilir," dedi Bayan Thuong My An.

Uygulamada oynayıp öğrenin

RMIT Vietnam'da ve Endonezya, Malezya ve Singapur gibi ülkelerde LSP her özel alana yaratıcı ve uygun bir şekilde uygulanmaktadır.

İşletme Öğretimi: Öğrenciler, karmaşıklığı görselleştirmek ve iyileştirme fırsatlarını belirlemek için tedarik zincirleri, örgütsel yapılar veya pazar sistemlerinin modellerini oluştururlar.

Liderlik ve Ekip Çalışması: Katılımcılar, paylaşılan değerleri, iletişim tarzlarını ve vizyonları keşfetmek için metaforlar ve hikaye anlatımı kullanırlar; bu da katılımı ve empatiyi artırmaya yardımcı olabilir.

Sürdürülebilirlik ve Yenilik: Öğrenciler, hikaye anlatımı yoluyla sürdürülebilir yaşamın anlamını keşfederek kişisel ve toplumsal değişimi gösteren modeller oluştururlar.

Dil Öğrenimi: Uygulamalı modelleme, katılımı ve akılda kalıcılığı artırır, sınıfı keşif için eğlenceli ve iş birlikçi bir alana dönüştürür.

Katılımcıların lego blokları kullanarak iş yerinde kuşaklar arası düşünce farklılıklarını keşfettikleri uygulamalı bir atölye çalışması (Fotoğraf: RMIT).

Yakın zamanda düzenlenen "Lego ile Nesiller Birbirine Bağlandı" adlı uygulamalı atölye çalışması, LSP'nin farklılıkları nasıl aşabileceğini gösterdi. Katılımcılar, iş yerinde farklı nesillerin bakış açılarını temsil eden Lego modelleri oluşturduktan sonra, düşüncelerini açık ve dürüst bir diyalogla paylaştılar.

Katılımcıların bir araya getireceği şeyler sadece lego modelleri değil, aynı zamanda anlayış ve empatiyi yansıtan, farklılıkların daha etkili kuşaklar arası iş birliği için uzlaştırıldığı çok renkli bir resim olmalıdır.

Bu yaklaşım, oyun ve amacın birbiriyle çelişmediği önemli noktasını ortaya koyuyor. Öğrenciler aynı anda hayal güçleri, duyguları ve düşünceleriyle meşgul olduklarında, sonuçlar kalıcı olur ve bu da daha fazla katılım, daha derin bir anlayış ve daha güçlü bağlantılar sağlar.

RMIT Vietnam Öğrenme ve Öğretme Kıdemli Müdürü Karen Benson, "LSP bize yaratıcılığın öğrenmeyi engelleyen bir şey olmadığını hatırlatıyor. Yaratıcılık, öğrenmek, pratik yapmak, düşünmek ve insan olmakla ilgilidir," diyerek sözlerini tamamladı.

Kaynak: https://dantri.com.vn/giao-duc/dai-hoc-rmit-viet-nam-ap-dung-phuong-phap-dao-tao-lego-serious-play-20251118150701971.htm