'Öğretmenlerin ek ders vermemeleri nedeniyle gelirlerinin azaldığı söylenemez'

Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong'a göre, öğretmenlerin ek ders veremedikleri için gelirlerinin azaldığı söylenemez. Okul öncesi öğretmenleri, ek ders vermeyen branş öğretmenleri gibi birçok başka mesleğe de bakmamız gerekiyor...

Ek öğretim ve öğrenmenin yol gösterici ilkelerini "kodlamak"

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, iki gün içinde (5-6 Mart) Hai Phong ve Bac Giang'da ek öğretim ve öğrenimle ilgili 29 No'lu Genelge'nin uygulanmasını denetlediğini açıkladı. 29 No'lu ek öğretim ve öğrenim Genelgesi'nin uygulanması için her bölge ve okul, anlaşılması ve hatırlanması kolay yol gösterici ilkeler konusunda farklı "kodlamalar" yaptı.

Örneğin Bac Giang'daki okullar "2K-2T" ilkesini benimsemişken, Hai Phong'daki okullar "4K" ruhunu teşvik ediyor...

Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, Bac Giang ili Eğitim ve Öğretim Dairesi ile ek öğretim ve öğrenime ilişkin 29 No'lu Genelgenin uygulanması konusunda düzenlenen çalışma oturumunda konuştu.

Toplantıda, Bac Giang Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Bach Dang Khoa, 29 sayılı Genelgeyi uygulamak için, dairenin eğitim kurumlarına insan kaynaklarını, tesisleri ve mevcut finansmanı etkili bir şekilde tanıtmaları, okullarda ek öğretim ve öğrenimi organize etmek için planlar geliştirmeleri, özellikle son sınıf öğrencileri için bilimsel, uygun ve yönetmeliklere uygun olmasını sağlamaları talimatını verdiğini söyledi.

Okullar, mesleki iş bölümünü gözden geçirecek, henüz yeterli çalışma normu belirlememiş öğretmenlerin ders saatlerini değerlendirerek son sınıf öğrencilerine ek ders vermelerini sağlayacak. 2025 yılında birimlere ayrılan bütçeden okullardaki ek eğitim ve öğretim için kaynak ayıracak.

Öğretmenlerin, her dersin çıktı eşiğini sağlamak için öğrencilere bilgi öğretmeleri ve tamamlamaları teşvik edilmeli ve 2K-2T çözümünün iyi bir şekilde uygulanması taahhüt edilmelidir (2K, öğrencilerden para toplamak, devlet bütçesini kullanmak değildir; 2T, öğretmenlerin gönüllü öğretmesi, öğrencilerin gönüllü öğrenmesidir).

Bac Giang ilinde ders dışı eğitim ve öğretimin yönetimini düzenleyen taslak kararda, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, İl Halk Komitesi'ne, ders dışı eğitim ve öğretim kurumlarının faaliyete geçtiklerinde uymaları gereken raporlama yönetmelikleri konusunda tavsiyelerde bulunmuştur. Maliye Bakanlığı, bu kurumların yasalara uygun olarak faaliyete geçmesi konusunda özel rehberlik sağlamaktan sorumludur.

Hai Phong'da Eğitim ve Öğretim Dairesi üç denetim ekibi kurduğunu ve ayrıca vatandaşların kurumun merkezinde karşılanacağı yeri ve şehirdeki ek öğretim ve öğrenimle ilgili geri bildirimlerin alınıp iletileceği telefon numarasını kamuoyuna duyurdu.

Milli Eğitim Bakanlığı, ek öğretim ve öğrenmenin yönetiminde '5 hayır - 4 teşvik' kuralını titizlikle uyguluyor.

Eğitim ve Öğretim Dairesi ayrıca, Hai Phong Maliye Dairesi ile işbirliği yaparak, son dönem ders sonuçları henüz tatmin edici olmayan öğrenciler için inceleme ve eğitim düzenlemek amacıyla eğitim kurumlarına uygun fon sağlanmasını desteklemek için Şehir Halk Komitesine öneride bulundu; mükemmel öğrenciler ve son sınıf öğrencileri yetiştirerek, özellikle hala ders çalışma güçlüğü çeken öğrenciler, sağlıksız öğrenciler ve zor ailevi koşullardan gelen öğrenciler için eğitim kalitesinin iyileştirilmesine katkıda bulundu.

Mac Dinh Chi Lisesi (Hai Phong) Müdürü Sayın Nguyen Minh Quy, 29 No'lu Genelge'yi uygularken okulun "4K" ruhundan bahsetti. Yani: "Öğrencilerin paniğe kapılmasına izin vermeyin; öğrencilerin derslerini yarıda kesmesine izin vermeyin; öğrenciler, öğretmenler ve okullar arasındaki bağı kaybetmeyin; öğretmenlerin imajını ve niteliklerini kaybetmeyin".

Kendi kendine çalışma sınıfları oluşturma

Bay Quy ayrıca okulun yeni alışkanlıklar yaratmak için uyguladığı çözümlerden de bahsetti: ek ders vermeme, ek ders alma ve kendi kendine çalışma alışkanlıkları. Bu doğrultuda okul, tüm sınıflar için öğretimi yeniden düzenledi, kendi kendine çalışma hareketi oluşturmaya odaklandı, kendi kendine çalışma talimatları yayınladı, öğretmenler bilginin içinde kaybolmak yerine öğrencilerin düşünme ve sentez yeteneklerini geliştirdi.

Mac Dinh Chi Lisesi (Hai Phong) Müdürü Bay Nguyen Minh Quy, 29 No'lu Genelge'yi uygularken "4K" ruhundan bahsediyor

Bu sayede 32/42 sınıfı, okulun kendi kendine çalışma ve grup çalışması olanaklarını kullanarak kendi kendine çalışma sınıfları oluşturdu. Öğrenciler okul uygulaması üzerinden ders çalışıyor, öğretmenler ödev veriyor ve denetliyor. Mart ayından bu yana okul, öğrencilerin okula yalnız gitmemesi için 15 etkinlik ekledi ve öğrenciler öğleden sonraları etkinliklere katılmak için okula gelmeye devam ediyor.

29 No'lu Genelge iyi uygulandığı takdirde öğretmenlerin imajını koruyacak olsa da, Sayın Quy aynı zamanda öğretmenlerin meslekleriyle sağlıklı ve mutlu bir yaşam sürebilmeleri için öğretmenlere yönelik politika ve düzenlemelerin iyileştirilmesi gerektiğini umuyor.

Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, Eğitim ve Öğretim Bakanlıklarıyla yaptığı çalışma toplantısında yaptığı konuşmada, Politbüro'nun anaokulundan liseye kadar olan öğrencilerden öğrenim ücretlerini muaf tutma kararıyla birlikte, okullarda ek ders ve öğretimin ücret alınmadan yapılmasının doğru olduğunu söyledi.

"Öğretmenlerin ek ders veremediği için gelirlerinin azaldığını söyleyemeyiz. Okul öncesi öğretmenleri ve ek ders vermeyen branş öğretmenlerine bakmamız gerekiyor," dedi Bay Thuong.

Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı'na göre, 29 No'lu Genelge'nin uygulanması, öğrenciler için liseden itibaren öz-öğrenme, özerklik ve bağımsızlık kapasitesini kısa sürede oluşturacak ve öğrencilerin güvenli bölgesi okul dışına da yayılacak. Bay Thuong, öz-öğrenmenin yalnız kalmak anlamına gelmediğini kabul etti. Lise öğrencileri için öğretmenler, sadece bilgi aktaran değil, aynı zamanda yaratıcı, komutan ve rehberdir.

Kaynak: https://thanhnien.vn/thu-truong-bo-gd-dt-khong-the-noi-giao-vien-giam-thu-nhap-vi-khong-day-them-185250306184139403.htm