'Vietnam Eğitimi - Vietnam Okulları - Vietnam Kişiliği'ni İnşa Etmek

GD&TĐ - 80 yıllık gelişmenin ardından Vietnam'ın eğitim sistemi sürekli olarak büyümüş ve Anavatan'ın inşası ve savunulmasına büyük katkılarda bulunmuştur.

Sürdürülebilir eğitim için kılavuzlar

Eğitim Yönetimi Akademisi eski Müdürü Doçent Dr. Dang Quoc Bao, ilk halk eğitim derslerinden günümüz kapsamlı eğitim sistemine kadar, Vietnam eğitiminin yalnızca bilgiyi fethetme yolculuğu olmadığını, aynı zamanda Vietnam halkını kişilik, zekâ ve cesaretle yetiştirme süreci olduğunu belirtti.

Eğitim Yönetimi Akademisi eski Müdürü Doçent Dr. Dang Quoc Bao, ülkenin ulusal kalkınma dönemine girmesi bağlamında “Vietnam Eğitimi – Vietnam Okulları – Vietnam Kişiliği” konularını dile getirdi.

Bunlar, yeni dönemde devrimci eğitimin gelişim yolu hakkında derin düşüncelere kapı aralayan konulardır. Vietnam eğitiminin güçlü bir şekilde büyümeye devam edebilmesi için felsefesinin, kimliğinin ve hedeflerinin net bir şekilde tanımlanması gerektiğine inanıyor.

Üç felsefe önerdi: Birincisi, Vietnam eğitimi/Üç Dönüşüm Yaratmak: Modernizasyon - Millileştirme - Sanitasyon.

İkincisi, Vietnam/İnşaat okulu “Ustalık”ı inşa eder; bu da: Öğretmen ahlakı, öğretmen erdemi ve öğretmen sanatı demektir. Ho Amca'nın öğretme dileği şudur: Ustalık, bir öğretmenin hoş kokulu ahlakı demektir.

Geçmişte, Konfüçyüsçü bilginler öğretmenlik mesleğinde çalışanları cesaretlendirmek için bu iki kelimeyi sıklıkla kullanırlardı. Günümüzde ise öğretmenlerin büyük çoğunluğu devrimci bir ahlak anlayışı geliştirmeye, öğrencilerine iyi örnek olmaya çalışıyor ve "Öğretmen" unvanını hak ediyor.

Üçüncüsü, Vietnam kişiliği/Üç Kurumun Eğitimi, şu anlama gelir: kişinin iradesini kurması, kendini kurması ve kariyerini kurması.

Doçent Dr. Dang Quoc Bao'ya göre, entegrasyon sürecindeki Vietnam eğitiminin temeli "Üç Dönüşüm" felsefesidir. Modernizasyon, bilim ve teknolojinin, özellikle dijital dönüşüm, yapay zeka ve yaşam boyu öğrenmenin gelişme trendini yakalamayı amaçlamaktadır.

Eğitimin sadece bilgi aktarmada değil, aynı zamanda karakterli, dürüst, şefkatli ve sosyal sorumluluk sahibi insanlar yetiştirmede de bütüncül olması gerekir.

İyi bir eğitim sisteminin, eğitimin kısa vadeli dalgalanmalara kapılmadan, sürdürülebilir bir şekilde gelişmesi için net bir felsefeye ihtiyaç duyduğunu vurguladı.

Doçent Dr. Dang Quoc Bao, Eğitim Yönetimi Akademisi eski Müdürü.

Yeni çağın Vietnam halkını inşa etmek

Tarihsel olarak, Vietnam halkı öğretmenlik mesleğini her zaman "örnek öğretmenler" imajıyla onurlandırmıştır. Bu gelenekten yola çıkan Doçent Dr. Dang Quoc Bao, üç temel sütundan oluşan "Su hinh" kavramını ortaya atmıştır: Su dao (öğretmen etiği), Su duc (mesleki etik) ve Su thuat (öğretim yöntemleri ve becerileri).

Başkan Ho Chi Minh'in "ahlaki eğitim" öğretilerine atıfta bulunarak, bir öğretmenin yalnızca bilgi veren bir kişi değil, aynı zamanda ahlaki bir örnek olduğunu vurguladı. "Geçmişte, Konfüçyüsçü bilginler öğretmenleri teşvik etmek için sık sık 'Üstat' kelimesini kullanırlardı. Bugün, öğretmenlerin büyük çoğunluğu hâlâ bu nitelikleri koruyor: çalışkanlık, tutumluluk, dürüstlük, mesleğe bağlılık ve öğrenci sevgisi." - Doçent Dr. Dang Quoc Bao.

Ona göre eğitim sadece bilgiye değil, daha da önemlisi, hırslı, yetenekli ve milli ruhlu bir "Vietnamlı kişiliği" oluşturmayı amaçlar. Yükselme ve Anavatan'a hizmet etme arzusunu besleme iradesini oluşturmak. Kişinin karakterini, niteliklerini ve uyum yeteneğini geliştirmek için kendini geliştirmesini sağlamak. Yaratıcı çalışmalarla gerçek değer yaratacak ve topluma katkıda bulunacak bir kariyer oluşturmak.

"Vietnam'ın eğitiminin, bilgiye hakim olmayı, kendine hakim olmayı ve ülkenin geleceğine hakim olmayı bilen insanlar yetiştirmeyi hedeflemesi gerekiyor" - Doçent Dr. Dang Quoc Bao görüşünü dile getirdi.

Sadece iç sisteme bakmayan Eğitim Yönetimi Akademisi eski Müdürü, yurtdışındaki Vietnam eğitiminin, özellikle yurtdışındaki Vietnam toplumuna yönelik programların rolüne de değindi.

Bunun ulusal eğitim sisteminin bir parçası olarak değerlendirilmesi gerektiğini, çünkü eğitimin sınır tanımadığını ve dünyadaki nesiller boyu Vietnam halkının kültür ve bilgi köprüsü olduğunu, Vietnam değerlerinin dünyaya yayılmasına katkıda bulunduğunu ileri sürdü.

Hızla değişen bir dünyada, Doçent Dr. Dang Quoc Bao, "aynı kalma, tüm değişikliklere yanıt verme" ruhunun altını çizdi; ulusal kimliği korurken zamana esnek bir şekilde uyum sağlamak. Bu aynı zamanda, Vietnam eğitiminin dağılmadan bütünleşmesi, modern ama aynı zamanda Vietnam ruhunu da yansıtması için stratejik bir ilkedir.

Son 80 yıldır Vietnam'ın devrimci eğitiminin büyük bir tarihi misyonu yerine getirdiğini söyleyebiliriz: cehaleti ortadan kaldırmak, halkın bilgisini artırmak, insan kaynaklarını eğitmek ve ülke için yetenekleri beslemek.

Bilginin ulusun temel gücü haline geldiği yeni bir gelişme aşamasına girilirken, ulusal, hümanist ve modern bir Vietnam eğitim felsefesinin inşası acil bir gerekliliktir.

Doçent Dr. Dang Quoc Bao'ya göre, günümüz Vietnam eğitimi yalnızca "insan yetiştirme" geleneğiyle sınırlı kalmayıp, aynı zamanda küresel bilgi, Vietnam ruhu ve dünya vatandaşı olma sorumluluğuyla yeni çağın Vietnam insanlarını da yetiştirmelidir. "Vietnam Eğitimi - Vietnam Okulları - Vietnam Kişiliği"nin tarihi misyonunu sürdürmesi ve Vietnam'ı 2045 yılına kadar gelişmiş, müreffeh ve mutlu bir ülke yapma hedefini gerçekleştirmeye katkıda bulunmasının yolu budur.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/kien-tao-giao-duc-viet-nha-truong-viet-nhan-cach-viet-post751504.html