Cao Thang Lisesi 6. sınıf 12. sınıf öğrencileri için tekrar dersi.

Zamana karşı yarış

Sabah saat 5'te, ailesi hâlâ uyurken, Cao Thang Lisesi 12. sınıf öğrencisi Nguyen Hoang Bao Thi, sınav hazırlık gününe başladı. Onun için bu, zihninin en berrak olduğu ve sosyal bilimler konularını ve matematik formüllerini gözden geçirmeye en iyi şekilde odaklanabildiği zamandı. Masasında kalın sınav kağıdı yığınları duruyordu. Öğlen, Bao Thi örnek sorularla pratik yaptı ve zaman yönetimini öğrenmek için gerçek bir sınavdaymış gibi kendini zamanladı. Öğleden sonra matematik ve İngilizce çalışmaya devam etti. Akşam, öğretmenlerin cevaplarını düzeltmesini dinlemek için çevrimiçi çalışma gruplarına katıldı ve ardından gece 11:30 civarına kadar kendi başına çalıştıktan sonra nihayet dinlendi.

Hue Yabancı Diller Üniversitesi İngiliz Dili bölümüne girmeyi hedefleyen Bao Thi, sınav soruları üzerinde pratik yapmaya ve emin olmadığı alanları tekrar etmeye daha çok odaklandı. Ayrıca, aşırı yüklenmeyi ve son dakika sınavlarına hazırlanmayı önlemek için çalışma zamanını ders gruplarına ayırdı. Bao Thi şunları paylaştı: “Her gün sınav hazırlığı için zamanımı dengelemeye çalışıyorum. Örneğin, bugün matematik ve tarih çalışıyorsam, yarın edebiyat ve İngilizceye geçiyorum. Bazen uzun çalışma programı nedeniyle yorgun ve stresli hissediyorum. Ancak, çok uzun süre durağan kalmak yerine, moralimi yükseltmek için sevdiğim derslerle tekrar başlamayı tercih ediyorum.”

A Luoi Lisesi 12B1 sınıfında okuyan 12. sınıf öğrencisi Nguyen Thai Bao, son günlerde zamanının neredeyse tamamını lise mezuniyet sınavına hazırlanmaya ayırıyor. Ek derslere katılmadan, Thai Bao öncelikle okuldan sonra evde ders çalışıyor, bilgilerini pekiştiriyor ve her gün örnek sorularla pratik yapıyor. Her akşam saat 19:00 civarında çalışmaya başlıyor ve enerjisini korumak için gece yarısından önce dinlenmeye çalışıyor. Sabahın erken saatlerinde derslerini tekrar ediyor, çalışma materyallerini düzenliyor ve günün öğrenme planını yapıyor.

Üniversiteye matematik, fizik ve kimya bölümlerinin birleşimiyle başvuran Thai Bao, fizikte oldukça kendine güveniyordu, bu yüzden daha çok zor problem türlerine, örnek alıştırmalara ve deneylere odaklandı. Matematik ve kimya için ise temel bilgileri pekiştirmeye ve sınav soruları çözmeye daha fazla zaman ayırdı. Bao, sınava giden günlerde iş yükünün arttığını, ancak yine de odaklanabilmek ve en iyi öğrenme durumunda kalabilmek için istikrarlı bir program sürdürdüğünü söyledi. Öğretmenleri, bilgiyi sistemleştirmekten ve sınav sorularını düzeltmekten zor problem türlerinde ona rehberlik etmeye kadar mükemmel destek sağladı ve bu da sınav hazırlığı sırasında ona ekstra motivasyon verdi.

Son sınıf öğrencilerinin sınavlar öncesinde bilgilerini pekiştirmek için her günü en iyi şekilde kullandıkları, "zamana karşı yarış" havasının hakim olduğu görülüyor. Huong Vinh Lisesi 12/6 sınıfında okuyan Dinh Tran Nam An şunları söyledi: "Bu, yeni bir yolculuğa çıkmadan önce önemli bir dönüm noktası, bu yüzden bu son hamlede daha da kararlı olmalıyız. İstediğim bölüme ve üniversiteye girebilmek için beklediğim puanı almayı umuyorum."

Öğrencileri desteklemek

Cao Thang Lisesi 12/6 sınıfının sınıf öğretmeni Bayan Nguyen Thi Kim Quy'ye göre, lise mezuniyet sınavından önceki "son hazırlık" dönemi özellikle önemlidir çünkü bu, öğrencilerin 12 yıllık eğitimden sonra bilgi ve sınav becerilerini mükemmelleştirmek için hız kazandıkları zamandır. Öğrenciler için bu, lisedeki en önemli sınava girmeden önce tüm akademik yolculuklarının sonucunu belirleyecek "altın bir dönem" olarak kabul edilir.

Öğrencilerin etkili bir şekilde tekrar yapmalarına ve sınavda en iyi sonuçları elde etmelerine yardımcı olmak için okul ve öğretmenler, kapsamlı, bilimsel ve öğrenci düzeyine uygun bir tekrar planı geliştirmek üzere yakın işbirliği içinde çalışmıştır. Okul yönetimi ve branş bölümleri, genel bir tekrar stratejisi geliştirmede ve son hazırlık döneminde öğrenciler için en iyi koşulları yaratmada yol gösterici bir rol oynamaktadır. Hazırlık, öğretim planlarının ayarlanmasından ve deneme sınavlarının düzenlenmesinden, lise mezuniyet sınavının yapısıyla yakından uyumlu bir tekrar soru sistemi oluşturmaya kadar kapsamlı bir şekilde uygulanmaktadır.

Okulun değerlendirme planı bir çerçeve görevi görürken, öğretmenlerin öğrencilere verdiği destek, son hazırlık aşamasında etkinliği belirleyen en önemli faktördür. Bu aşamada öğretmenler sadece bilgi aktarmakla kalmaz, aynı zamanda duygusal destek kaynağı olarak da görev alarak öğrencilerin sınav baskısı altında sakin kalmalarına yardımcı olurlar. Bayan Quy, sınava sadece birkaç hafta kala çok fazla yeni bilgiyi ezberlemenin etkisiz olduğuna inanıyor. Bunun yerine, öğretmenler öğrencilerin sınav hazırlığı sırasında yaptıkları yaygın hataları iyice analiz etmeye ve düzeltmeye odaklanmalıdır. "Sınav stratejileri" geliştirmek sınıfta en önemli öncelik haline gelir. Öğretmenler öğrencilere şu önemli ilkeyi öğretmelidir: Tanıma ve anlama sorularında tam puan almaya öncelik vermek. Aynı zamanda, eleme, cevap tahmin teknikleri ve her soru için zaman yönetimi gibi tamamlayıcı beceriler öğretmenler tarafından sürekli olarak geliştirilir ve öğrencilerin sınav salonuna girdiklerinde daha özgüvenli ve proaktif olmalarına yardımcı olur.

A Luoi Lisesi'nde öğretmen Ha Bao Vy, okulun bu yılki lise mezuniyet sınavına erken hazırlıklara başladığını ve öğrencilerin yeteneklerine uygun olarak tekrar sürecini aşamalar halinde yapılandırdığını söyledi. Okul, düzenli derslere ek olarak, öğrencileri gruplara ayırarak hem temel bilgileri pekiştirmek hem de sınav becerilerini geliştirmek için ders dışı tekrar oturumları düzenliyor. Branş öğretmenleri, temel bilgileri sistemleştirmeye, örnek sınavın yapısını yakından takip etmeye, örnek sorularla alıştırmaları artırmaya ve öğrencilere etkili öğrenme yöntemleri konusunda rehberlik etmeye odaklanıyor. Okul ayrıca, zorlananlara zamanında destek sağlamak ve son aşamalarda bilgi eksikliklerini veya aşırı baskıyı önlemek için öğrencilerin akademik performansını düzenli olarak izliyor. Tekrar oturumları sırasında öğretmenler her zaman rahat bir öğrenme ortamı yaratmaya çalışarak öğrencileri istikrarlı bir zihniyet korumaya ve aşırı çalışmaktan kaçınmaya teşvik ediyor. Öğrencilere ayrıca zamanı etkili bir şekilde nasıl kullanacakları, sınav becerilerini nasıl uygulayacakları ve sınavla ilgili stresi nasıl yönetecekleri konusunda da rehberlik ediliyor.

Öğrenciler için şu anda en önemli şey sakin, kendine güvenli kalmak ve uygun bir çalışma planına sahip olmaktır. Sınava son dakika çalışmak veya aşırı strese girmek yerine, sınav öncesinde en iyi durumda olmak için ders çalışmayı ve dinlenmeyi uygun şekilde birleştiren dengeli bir günlük rutin sürdürmelidirler.

Metin ve fotoğraflar: MINH HIỀN

Kaynak: https://huengaynay.vn/giao-duc/tuyen-sinh/mua-thi-166226.html