Milli Eğitim Bakanlığı, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında 8 görev belirlemiştir. Bunlar arasında 2018 Genel Eğitim Programı'nın uygulanması, ders kitaplarının kalitesinin artırılması, ders kitaplarının derlenmesi, değerlendirilmesi, seçimi, dağıtımı ve kullanımıyla ilgili konuların tamamlanması yer almaktadır. Yerel yönetimler, 2018 Genel Eğitim Programı'nın uygulanması için gerekli koşulları sağlamak amacıyla okul, sınıf, öğretim personeli ve tesisleri ile öğretim ekipmanları ağının geliştirilmesine yönelik planlama çalışmalarını sürdürmektedir. Öğretim yöntemlerinde yenilik yapmakta ve öğrencilerin kapasitelerini geliştirme yönünde aktif olarak test ve değerlendirme yapmaktadır. Ayrıca, yerel eğitim ve öğretim sektörü etik, yaşam tarzı ve yaşam becerileri eğitimini güçlendirmekte; okul güvenliğini sağlamaktadır.

Bakan Nguyen Kim Son, konferansta bir konuşma yaptı. Fotoğraf: moet.gov.vn

Konferansta konuşan Bakan Nguyen Kim Son, genel eğitim reformu sürecinde 2023-2024 eğitim-öğretim yılının özel bir öneme sahip olduğunu belirtti. Eğitim-öğretim yılının sonuçları, 2018 Genel Eğitim Programı'nın uygulama sonuçlarını etkileyecektir. Plana göre, bu eğitim-öğretim yılında tüm sektör, 9 sınıf (1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10 ve 11. sınıflar dahil) için yeni programı uygulayacak ve kalan 3 sınıfa (5, 9 ve 12. sınıflar) hazırlık yapacaktır.

Bakan Nguyen Kim Son, birçok önemli görevle karşı karşıya olduğunu belirterek, tüm sektörün eksiklikleri ve zorlukları açıkça kabul etmesi ve önümüzdeki dönemde somut çözümler önermesi gerektiğini belirtti. Bu doğrultuda, öğretim yöntemlerini güçlendirmek, düzenli ve aktif bir şekilde yenilemek, öğretmenlerin öğretim ve öğrenme sürecindeki sorunlarını desteklemek ve çözmek, bu sorunları ilçe ve illere bırakmamak gerektiğini belirtti.

Öğrencilerin okul veya bölge değişikliği konusunda yaşadığı karışıklık gibi yerel yönetimlerin öne sürdüğü bazı sorunlarla ilgili olarak Bakan Nguyen Kim Son, ilkeye göre öğrencilerin okul veya bölge değişikliği yapmak istemeleri durumunda hiçbir engelin konulmaması gerektiğini vurguladı. Okulun sorumluluğu, öğrencilerin eksik bilgilerini tamamlamalarına yardımcı olmaktır. Bazı eyalet ve şehirler, ortaokulda sınıf başına 45, ilkokulda ise sınıf başına 35 öğrenci kriterinden endişe duymaktadır. Bakan, bunun kalite standartları için bir kriter olduğunu ve öngörülen belgelere uygun olarak uygulanması gerektiğini belirtti.

Sürekli eğitim konusunda Bakan, yerel yönetimlerin ve birimlerin inovasyonu eş zamanlı bir şekilde uygulamaları, tesislere ve öğretim kadrosuna dikkat etmeleri ve her eğitim yılı için temel görevler belirlemeleri gerektiğini belirtti. Yerel yönetimlerin ayrıca, özellikle işleyiş ve yatırım biçimleri olmak üzere, sürekli eğitim modelini yeniden değerlendirmeleri gerektiğini belirtti.

Konferans sahnesi. Fotoğraf: moet.gov.vn

Konferansa katılan delegeler, lise düzeyinde seçmeli derslerin uygulanması için sınıf mevcutlarının düzenlenmesinde esneklik ihtiyacı, sürekli eğitim için teşvik politikaları, deneyimsel derslerde öğretmenlerin ders yükünün hesaplanmasındaki zorluklar, okullarda İngilizce öğretimi ve öğrenimi gibi tabandaki eksiklikleri analiz etmeye odaklandı. Delegeler, Milli Eğitim Bakanlığı'ndan 2024-2025 eğitim-öğretim yılı için lise mezuniyet sınavı planını en kısa sürede açıklamasını; üniversitelere kayıt planlarını ve 2025 yılı için kapasite değerlendirme yapısını duyurmalarını talep etti.

2022-2023 eğitim-öğretim yılında, Ortaöğretim ve Sürekli Eğitim, 2018 Genel Eğitim Programı'nın uygulanmasını sürdürmek için birçok özel görev üstlenmiştir. Değerlendirmeler yoluyla, yerel yönetimler temel ve yaygın genel eğitim kurumlarının öğretmen ve yöneticileri için eğitimler düzenlemiştir; ders kitabı eğitimi... Eğitim ve Öğretim Daireleri, 2018 Genel Eğitim Programı'nda öğrencilere lise düzeyinde ders kombinasyonları konusunda tavsiyelerde bulunmak gibi kariyer rehberliğini aktif olarak uygulamıştır. Eğitim ve Öğretim Daireleri, dijital öğretim ekipmanı tasarım yarışması, öğretim ve öğrenme kalitesini artırmak için seminerler düzenleme, yöneticiler ve öğretmenler için STEM eğitimi faaliyetleri konusunda eğitimler düzenleme, okullar arası mesleki faaliyetler gibi etkinlikler aracılığıyla öğretmenleri öğretim yöntemlerinde yenilik yapmaya teşvik etmektedir.

VNA

* İlgili haber ve makalelere ulaşmak için lütfen Fen Bilimleri Eğitimi bölümünü ziyaret edin.