Okul öncesi eğitim gören tek erkek öğrenciye gülündü, birçok kişi sesini yükseltti

(Dan Tri) - Okul Öncesi Eğitimi bölümüne yeni kabul edilen tek erkek öğrenci olan Le Trung Nghia, kendisine yöneltilen alay ve ayrımcılık karşısında, "Önyargı toplumundur, benim görevim ise insanca ve faydalı bir hayat yaşamaktır." dedi.

"Önyargı toplumundur, benim görevim insanca yaşamaktır"

Son günlerde, Ho Chi Minh City Eğitim Üniversitesi, Erken Çocukluk Eğitimi Fakültesi'nin 51. sınıfına kabul edilen tek erkek öğrenci olan Le Trung Nghia hakkındaki bilgiler, çevrimiçi topluluğun dikkatini çekti. Birçok forumda, bu erkek öğrenciyle alay eden ve onu aşağılayan yorumlar bile yer alıyor.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim Üniversitesi Okul Öncesi Eğitimi Fakültesi 51. sınıfının tek erkek öğrencisi Le Trung Nghia (Fotoğraf: TN).

Kendisi ve kariyer seçimi hakkındaki alaycı ve önyargılı yorumlar karşısında Le Trung Nghia, Dan Tri muhabirine alçakgönüllülükle şunları söyledi: "Önyargı toplumsal bir sorundur ve nasıl yaşayıp nasıl seçim yapacağınız size bağlıdır. Nazik ve dürüst bir hayat yaşadığınızda, faydalı şeyler yapmak bazı önyargıları değiştirecektir. Neyse ki , okul öncesi öğretmeni olmayı seçtiğimde ailemin, öğretmenlerimin ve arkadaşlarımın desteğini aldım."

Nghia aynı zamanda özverili, coşkulu, neşeli, enerjik, mesleki açıdan nitelikli ve yaratıcı bir okul öncesi öğretmeni olmayı hedefliyor.

Yüksek puanlarla sevdiği bir bölüme girmeye çalışan, "sadece kadınlara yönelik" kuralı olmayan bir bölümde okuyan bir öğrenciye yönelik önyargı ve alaycı tavırlar karşısında birçok kişi Nghia'yı ve onun tercihini savunmak için sesini yükseltti.

Ho Chi Minh şehrinde yaşayan Pham Thuy Hanım, çocuğunun da aynı öğretmenle devlet anaokulunda eğitim gördüğünü söyledi.

Çocuğunun sınıfından öğretmenin sorumlu olduğunu öğrendiğinde oldukça şaşırdı: "Hah, bir anaokulu öğretmeni mi varmış?" Şaşırmasının sebebi önyargılı olması değil, daha önce hiç tanışmamış olmasıydı. Bundan sonra başka soru sormadı, aksine mutlu oldu ve çocuğunun öğretmenini olumlu, işinde ciddi ve velilerin geri bildirimlerini büyük bir coşkuyla karşıladı.

Çocuğunun okuldan eve geldiğinde çok mutlu olduğunu gören anne, kendisi de belki çocuğunun ilginç şeylerle karşılaşma ve öğretmeninden daha fazla disiplin görme fırsatı bulacağını düşünerek mutlu oldu.

Bayan Thuy ve okul öncesi öğretmeni çocuk bakımı hakkında konuşuyor (Fotoğraf: PT).

Bildiği kadarıyla, çocuğunun öğretmeni 10 yıldan uzun süredir bu işte çalışıyor ve bu da işini sevdiğini ve iyi yaptığını gösteriyor. Ona göre, erken yaşlarda okul ve sınıf seçimi, çocuğun kimlerle tanıştığı ve yakın çevresi kadar önemli değil.

Pham Thuy, "Öğretmenlerin cinsiyetinden ziyade nezaketini ve işe olan bağlılığını takdir ediyorum" dedi.

Önyargı çocuklar için gerçek tehlikedir

Vietnam'daki LGBTQ hakları konusunda uzmanlaşmış ICS kuruluşunun eski iletişim direktörü ve cinsiyet eşitliği uzmanı Huynh Minh Thao, okul öncesi eğitim sektörüne bir erkek öğrencinin kabul edilmesi haberinin şiddetli tartışmalara yol açtığını, erkeklerin okul öncesi öğretmeni olmasının yalnızca Vietnam'da değil, birçok ülkede hâlâ nadir olduğunu, hatta bir "paradoks" olarak görüldüğünü gösterdiğini söyledi.

Bu davaya ilişkin yapılan yorumlarda birçok kişi ayrımcılık yaptığını dile getirerek, erkekleri çocuklar için "güvenli olmayan" risklerle ilişkilendirdi ve hatta cinsel yönelimlerini ve cinsiyetlerini sorguladı.

Thao'ya göre bu olgu, toplumda toplumsal cinsiyet eşitliği konusunda farkındalığın hâlâ sınırlı olduğu ve önyargının çocuklar için gerçek tehlike olduğu gibi üzücü bir gerçeği yansıtıyor.

Ho Chi Minh şehrinde okul öncesi öğretmeni olan Nguyen Phuong Binh, 2019 yılında Vo Truong Toan ödülünü aldı (Fotoğraf: HN).

Thao, erkek öğretmenlerin çocuklara bakma ve onları eğitme konusunda kadın öğretmenlerden daha tehlikeli olduğuna dair bilimsel bir kanıt bulunmadığını vurguladı. Uluslararası çalışmalar, çocuk istismarı veya şiddet riskinin cinsiyetten değil, bireysel kişilikten, gevşek yönetim ortamından ve koruma mekanizmalarının eksikliğinden kaynaklandığı konusunda hemfikir.

Gelişmiş ülkelerdeki eğitim sistemi uzun zamandır cinsiyete bakılmaksızın tüm öğretmenlere genel koruma prensipleri uygulamaktadır. Bunlar arasında kamera yerleştirmek, öğretmenin çocukla uzun süre yalnız bırakılmamasını öngören düzenlemeler yapmak veya kıyafet değiştirme ve hijyenin denetlenmesi zorunluluğu yer almaktadır.

Çocukların güvenliğini sağlayan şey, belirli bir cinsiyetin bir meslekten dışlanması değil, bu standartlar ve kurallardır.

Thao, toplumun çocuk bakımının "kadınların görevi" olarak görüldüğü yönündeki yerleşik önyargı nedeniyle erkeklerden kolayca şüphe duyduğunu söyledi. İnsanlar kadınların nazik, sabırlı ve çocuk yetiştirmeye uygun olduğuna inanırken, erkeklerin kaba, katı ve potansiyel olarak tehlikeli olduğuna inanıyor.

Bu ilişki yalnızca önyargılı olmakla kalmıyor, aynı zamanda bilimsel de değil. Hem erkeklerin kariyer tercihlerini sınırlıyor hem de farkında olmadan çocuklara bakım verme rollerinin yalnızca kadınlara ait olduğunu öğretiyor.

Psikolojik araştırmalar, çocukların gelişimleri boyunca farklı cinsiyet rol modellerine maruz kalmanın faydalarını ortaya koyuyor: Erkekler öğretmenlerinden nezaket, kızlar öğretmenlerinden güç öğrenirken, tam tersi de geçerli. İşte bu çeşitlilik, çok yönlü bir kişilik oluşturmaya yardımcı oluyor.

Bay Huynh Minh Thao, çocuk istismarı konusundaki endişenin gerçek ve meşru olduğunu söyledi. Çocuklar en savunmasız kişilerdir ve her yetişkinin onları koruma sorumluluğu vardır. Ancak bu endişe, okul öncesi eğitim alanında erkeklere karşı sistematik bir ayrımcılığa dönüşürse, iş işten geçmiş demektir.

Bay Huynh Minh Thao, "Önyargı yayarak ve bir grup insanın kariyer fırsatlarını ortadan kaldırarak çocuklar için güvenlik sağlayamayız. Çocuk koruma, cinsiyet hakkındaki duygusal varsayımlara değil, yasalara, denetim mekanizmalarına, mesleki standartlara ve etik eğitime dayanmalıdır," dedi.

Bu kişi, birçok ülkede bu sorunun, okul öncesi eğitime erkek katılımını teşvik eden politikalarla çözüldüğünü bildirdi. Norveç, Danimarka veya İsveç'te, "erkekler de bakım verebilir" sloganını savunan medya kampanyaları, toplumun bakış açısını değiştirdi.

Hükümet, burslar ve terfi olanakları sunmakta ve erkek öğretmenleri toplumsal cinsiyet eşitliğinin bir sembolü olarak görmektedir. Sonuç olarak, bu ülkelerde okul öncesi eğitim sektöründeki erkek oranı %7'den %10'a yükselerek dünya ortalamasının çok üzerine çıkmıştır.

Cinsiyet eşitliğini teşvik uzmanı Bay Huynh Minh Thao (Fotoğraf: SAS).

Yeni Zelanda'da, ECE'deki Erkekler hareketi, çocukların gelişimindeki olumlu değerlerini göstermek için bir araya gelen erkek öğretmenlerden oluşan sıkı sıkıya bağlı bir topluluk oluşturdu. Bu çabalar, yalnızca kalıpları kırmaya yardımcı olmakla kalmıyor, aynı zamanda çocukların sınıftaki ilk yıllarından itibaren eşitliği görüp öğrenmeleri gibi pratik faydalar da sağlıyor.

Tam tersine, "erkek okul öncesi öğretmenleri tehlikelidir" klişesini sürdürerek, çocuklara cinsiyetin yeterlilik ve güvenliği belirlediği çarpıtılmış bir mesaj veriyoruz. Bu mesaj, her şeyden daha tehlikelidir, çünkü gelecek nesillere önyargı tohumları ekmektedir.

Çocuklar büyüyecek ve cinsiyet rolleri erkekler geçimini sağlayan, kadınlar bakıcı; erkekler lider, kadınlar destek personeli olarak bölünmeye devam edecek. Böyle bir toplum gerçek anlamda eşit olamaz.

Bu uzman, çocukları korumak için mekanizmalara, yasalara ve eğitime odaklanmamız gerektiğini vurguladı. Eşitliği sağlamak içinse cinsiyet ayrımı gözetmeksizin herkes için kariyer fırsatlarını genişletmemiz gerektiğini belirtti.

Bay Huynh Minh Thao şunları söyledi: "Okul öncesi eğitim sektöründe erkeklerin varlığının sadece normal değil, aynı zamanda gerekli olduğunu kabul etmek gerekir. Bu, cinsiyet engellerini ortadan kaldırmaya, çeşitli bir öğrenme ortamı yaratmaya ve her şeyden önce çocuklara herkesin başkalarına bakabileceğini, sevebileceğini ve onları besleyebileceğini öğretmeye yardımcı olur."

Kaynak: https://dantri.com.vn/giao-duc/nam-sinh-duy-nhat-hoc-nganh-mam-non-bi-cuoi-nhao-nhieu-nguoi-len-tieng-20250912055254394.htm