Yeni gereksinimleri karşılamak için okul öncesi öğretmenlerinden oluşan bir ekip geliştirmek

30 Ekim'de, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, "2018-2025 Döneminde Okul Öncesi Eğitim Öğretmenleri ve Yöneticilerinin Eğitimi ve Gelişimi" (Proje 33) Projesi'ni değerlendirmek üzere bir konferans düzenledi. Konferansa Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong başkanlık etti.

Kapasite geliştirmenin güçlendirilmesi

Bakan Yardımcısı, açılış konuşmasında, eğitimin tüm kademelerinin, öğretmenlerin ve yöneticilerin eğitimin kalitesinde belirleyici faktörler olduğunu belirtti. Okul öncesi eğitimin temel kademe olduğunu, bu nedenle yöneticilerin ve okul öncesi öğretmenlerinin eğitimlerinin ve kapasite ve niteliklerinin artırılmasının son derece önemli ve gerekli olduğunu belirtti.

Bakan Yardımcısı'na göre, okul öncesi eğitim öğretmenleri ve yöneticileri için standartlar şu anda Eğitim Kanunu'nda diğer kademelere göre daha düşük tutuluyor. Uygulamada ise bu ekibin kapasitesi genel kademeye kıyasla düşük ve hatta belirlenen standartları karşılamayan öğretmenler bile mevcut. Bu durum, teori ile pratik arasında bir çelişki yaratıyor.

Proje 33'ün 7 yıllık uygulama sürecini değerlendiren Bakan Yardımcısı, projenin okul öncesi öğretmenlerini hedefleyen, uzmanlaşmış ve odaklı bir proje olduğunu ve çok sayıda olumlu sonuç elde edildiğini belirtti.

Bu konferans, okul öncesi öğretmenlerinin eğitim ve yetiştirme kalitesinin önümüzdeki dönemde daha da artırılması için yönetim ajansları, eğitim kurumları ve yerel yönetimlerin fikir alışverişinde bulunması, paylaşımda bulunması ve çözüm önerileri sunması için bir fırsattır.

Konferansta konuşan Öğretmenler ve Eğitim Yöneticileri Dairesi Müdürü (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı) Sayın Vu Minh Duc, 2019-2025 döneminde Proje 33'ün ekibin kalitesinde belirgin değişiklikler yarattığını söyledi.

Buna göre, öğretmenlerin ve okul öncesi eğitim yöneticilerinin eğitimi ve desteklenmesi, özellikle dijital dönüşüm bağlamında, eğitimsel yeniliğin gereksinimlerini giderek daha iyi karşılamaktadır.

Ekibimiz ek bilgi, beceri, okul yönetim teknikleri, ileri eğitim yaklaşımları ve yönetim ve öğretimde bilgi teknolojilerinin uygulanması konularında donanımlıdır.

Proje kapsamında 2018-2020 döneminde toplam 347 bin 895 öğretmenden 257 bin 790'ına okul öncesi pedagojik formasyon ve üzeri düzeyde ileri eğitim verilerek %74,1'e ulaşılmış, belirlenen hedefin %70'i aşılmıştır.

Konferansta, Öğretmenler ve Eğitim Yöneticileri Dairesi Müdürü (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı) Sayın Vu Minh Duc konuşma yaptı.

2021-2025 döneminde, 2019 tarihli Milli Eğitim Kanunu'na göre ekibin standartlaştırılması hedefini gerçekleştirmek amacıyla standartların yükseltilmesine yönelik eğitimler güçlü bir şekilde uygulanacaktır. Dönem sonunda okul öncesi öğretmenlerinin %90,5'i üniversite veya daha yüksek düzeyde bir lisans derecesine sahip olacaktır.

Eğitim ve yetiştirme tesisleri, Vietnam Ulusal Yeterlilik Çerçevesi ve okul öncesi öğretmenleri ve müdürleri için mesleki standartlar doğrultusunda çıktı standartlarına ve mesleki yeterliliklere yaklaşmak için programlarını güncelledi ve yeniledi.

Program, mesleki etik, bakım becerileri ve aktif öğretim odaklı, çağdaş ve disiplinlerarası bir doğrultuda yeniden yapılandırılıyor.

Okul öncesi eğitim fakültelerinde bilimsel araştırma faaliyetleri desteklenmekte, çok sayıda uluslararası iş birliği programı ve yerel okul öncesi eğitim kurumlarıyla uygulamalı bağlantılar sürdürülmekte, öğrencilerin uygulamalı pedagojik becerilerini geliştirmelerine yardımcı olunmaktadır.

Cesaret verici sonuçlara rağmen, Projenin uygulanması bazı bölgelerde finansman, insan kaynakları ve öğretmen eksikliği açısından hala sınırlıdır.

Yönetim kapasitesinin ve dijital dönüşümün desteklenmesi

Konferansta konuşan Hanoi Ulusal Eğitim Üniversitesi Okul Öncesi Eğitimi Fakültesi Başkanı Doçent Dr. Bui Thi Lam, eğitimsel yenilikler bağlamında okul öncesi öğretmen yetiştiricileri için mesleki gelişim faaliyetlerinin sürdürülmesinin gerekli olduğunu belirtti. Lam, her öğretmen grubu için güncel ihtiyaçlara göre ayrı mesleki gelişim programları geliştirerek esneklik ve etkinliğin sağlanması gerektiğini belirtti.

Dien Bien Pedagoji Koleji Müdür Yardımcısı Sayın Nguyen Thi Phuong Thuy, yerel uygulamadan edindiği bilgiye göre, 2018-2025 döneminde okulumuz 2.514 okul öncesi öğretmenine mesleki unvanlar kazandırmış, düzenli olarak 16.797'den fazla öğretmen ve yöneticiye eğitim vermiştir. Eğitim faaliyetleri, bilimsel araştırmalar ve mesleki beceri eğitimleri biçim olarak çeşitlendirilmiş olup, öğrencilere yumuşak beceriler kazandırmaya odaklanmaktadır.

Konferansta Hanoi Ulusal Eğitim Üniversitesi Okul Öncesi Eğitimi Bölüm Başkanı Doçent Dr. Bui Thi Lam konuşma yaptı.

Ho Chi Minh Şehri Temsilcisi, Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkan Yardımcısı Bayan Le Thi Thuy Chau, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın okul öncesi öğretmenleri ve yöneticileri için dijital yeterlilik standartları yayınlamasını ve aynı zamanda bu eğitim düzeyinde yaygın kullanım için ulusal bir dijital bilim deposu oluşturmasını önerdi.

Ayrıca ekibin çocuk yönetimi, bakımı ve eğitiminde teknoloji ve dijital dönüşümü aktif olarak uygulamasını teşvik etmek için özel politikalar çıkarılmasını önerdi.

Temel eğitim – düzenli eğitim

Konferansın sonunda Daimi Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, Proje 33'ün uygulanması sürecinde yönetim kuruluşlarının, eğitim öğretim kurumlarının ve okul öncesi öğretmenlerinin çabalarını takdirle karşıladı ve takdir etti.

Bakan Yardımcısı, Proje uygulamasının sonuçlarının sadece rakamlardan ibaret olmadığını, aynı zamanda tüm sektörün okul öncesi eğitimi ve okul öncesi öğretmenleri hakkındaki düşünce ve farkındalığında bir değişim olduğunu vurguladı. Bu, gereken özen gösterildiğinde ve öğretmen kadrolarının azami çabasıyla belirlenen tüm hedeflere başarıyla ulaşılabileceğini göstermektedir.

Daimi Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong konferansı sonlandırdı.

Bakan Yardımcısı, okul öncesi eğitimin mevcut durumda personel politikaları, 3-5 yaş arası çocuklara yönelik evrensel okul öncesi eğitimi, yeni programlar, dijital dönüşüm gereklilikleri ve okullarda İngilizcenin ikinci dil haline getirilmesi gibi konularda pek çok fırsat ve zorlukla karşı karşıya olduğunu kaydetti.

Bakan Yardımcısı, "Önümüzdeki dönemde okul öncesi öğretmenlerine olan ihtiyaç daha da artacak. Eğitim ve öğretimin kapsamlı gelişiminde okul öncesi eğitimin de ihmal edilmemesi, öğretmen kadrosunun da güncellenmesi gerekiyor" diye vurguladı.

Eğitim ve desteklemeyi etkili kılmak için, Bakan Yardımcısı, yerel yönetimlerin okul öncesi öğretmenlerinin rolü konusunda farkındalık yaratmaya devam etmeleri gerektiğini, öğretmenlerin kapasitesinin artırılması durumunda asıl faydalanıcının öğrenciler olacağını söyledi.

Aynı zamanda, eğitim kurumlarının okul öncesi eğitim sektörüne iyi eğitmen ve öğrencileri çekmek için esnek politikalara sahip olması gerekiyor. Bakan Yardımcısı, "Eğitim önemli bir görevdir, koruyucu ailelik ise düzenli bir görevdir. Eğitim sürecinde kalitenin gözden geçirilmesi, güncellenmesi ve değerlendirilmesi gerekir. Eğitim ve koruyucu ailelik, nitelik açısından önemli olmalı, ekibin niteliklerini ve kapasitelerini geliştirmeli ve bölgedeki okul öncesi eğitim uygulamalarını yakından takip etmelidir," dedi.

Daimi Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, kolektiflere ve bireylere Liyakat Sertifikaları verdi.

Konferansta, Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, "2018-2025 dönemi için Öğretmenlerin ve Okul Öncesi Eğitim Yöneticilerinin Eğitimi ve Desteklenmesi" Projesi'nin uygulanmasında üstün başarı gösteren topluluklara ve kişilere Eğitim ve Öğretim Bakanı tarafından Liyakat Belgeleri takdim edildi.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-doi-ngu-giao-vien-mam-non-dap-ung-yeu-cau-moi-post754675.html