Standardizasyondan ekip geliştirmeye

Konferansta Daimi Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong konuştu.

2018-2025 dönemi için Öğretmen ve Okul Öncesi Eğitim Yöneticilerinin Yetiştirilmesi ve Gelişimi Projesi, 7 yıllık uygulamasının ardından birçok olağanüstü sonuca ulaşmıştır: Okul öncesi öğretmenlerinin neredeyse %100'ü 2019 Eğitim Kanunu'na göre standart yeterliliklere ulaşmış; 110.000'den fazla kadro ve öğretmen yetiştirilmiş; ülke genelinde 350 kaynak öğretim görevlisi ve 1.200 çekirdek öğretmen oluşturulmuştur. Bu sonuçlar, tüm sektörün ekibi standartlaştırma ve temel düzeyde eğitim kalitesini iyileştirme konusundaki sürekli çabalarını göstermektedir.

Konferansta konuşan Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, okul öncesi eğitimin insan kişiliği ve zekâsının şekillenmesinde temel bir rol oynayan özel bir eğitim seviyesi olduğunu vurguladı. Okul öncesi öğretmenlerinin eğitimi ve gelişimi, yalnızca yeterlilik standartlarını karşılamak için değil, aynı zamanda eğitim sisteminin kaliteli ve sürdürülebilir gelişimini sağlamak için de kaçınılmaz bir gerekliliktir. Bakan Yardımcısına göre, projenin sonuçları sadece istatistik değil, aynı zamanda tüm sektörün okul öncesi eğitimin konumu hakkındaki düşünce ve farkındalığında bir değişimdir. Öğretmenlere gereken önem verildiğinde ve onlara yaşam boyu öğrenme fırsatı verildiğinde, tüm inovasyon hedefleri gerçekleştirilebilir.

Yerel uygulamadan, Dien Bien Pedagoji Koleji Müdür Yardımcısı Bayan Nguyen Thi Phuong Thuy, okulun 2018-2025 döneminde 2.500'den fazla öğretmene mesleki unvan eğitimi ve yaklaşık 17.000 öğretmene düzenli eğitim düzenlediğini söyledi. Programlar çeşitlendirilmiş olup, teorik eğitimi uygulamayla birleştiriyor, mesleki beceri eğitimine ve teknoloji uygulamasına odaklanıyor ve öğretmenlerin sınıfta daha özgüvenli olmalarına yardımcı oluyor. Öğretmenler ve Eğitim Yöneticileri Dairesi Müdürü Vu Minh Duc ( Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ) da son dönemdeki eğitim çalışmalarının hem uzmanlık, hem yönetim kapasitesi hem de dijital dönüşüm döneminde yeniliğe uyum sağlama becerisinde belirgin bir değişim yarattığını değerlendirdi.

Doçent Dr. Bui Thi Lam, Hanoi Ulusal Eğitim Üniversitesi Okul Öncesi Eğitimi Bölüm Başkanı.

Standardizasyon süreciyle birlikte, dijital dönüşüm projenin en önemli unsurlarından biri haline geldi. Ho Chi Minh Şehri, Hai Phong, Vinh Long gibi birçok bölge, çevrimiçi eğitim modelleri, elektronik yönetim ve dijital öğrenme materyalleri uygulamalarını güçlü bir şekilde hayata geçirdi. Ho Chi Minh Şehri Temsilcisi, Eğitim ve Öğretim Departmanı Müdür Yardımcısı Bayan Le Thi Thuy Chau, Bakanlığın okul öncesi öğretmenleri ve yöneticileri için dijital yeterlilik standartları yayınlamasını; aynı zamanda bu düzeyde yaygın kullanım için ulusal bir dijital öğrenme materyalleri deposu oluşturmasını önerdi. Pedagojik eğitim açısından, Hanoi Ulusal Eğitim Üniversitesi Okul Öncesi Eğitimi Fakültesi Başkanı Doçent Dr. Bui Thi Lam, her öğretim görevlisi grubu için esneklik, verimlilik ve eğitimsel yeniliğin gerekliliklerine uygunluğu garanti eden ayrı bir mesleki gelişim programı oluşturmayı önerdi.

Daimi Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, kolektiflere ve bireylere liyakat belgeleri verdi.

Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, eğitimin önemli bir görev, koruyucu aileliğin ise düzenli bir görev olduğunu belirtti. Eğitim kurumlarından programları gözden geçirip güncellemeye, kaliteyi değerlendirmeye ve koruyucu aileliği uygulamayla yakından ilişkilendirmeye devam etmelerini istedi. Bakan Yardımcısına göre, standardizasyonun amacı yalnızca yeterlilikleri yükseltmek değil, daha da önemlisi, okul öncesi öğretmenlerinin dijital çağa uyum sağlayabilecek profesyonel, özgüvenli ve yetenekli olmalarına yardımcı olmaktır.

Konferans raporunda, elde edilen sonuçlara ek olarak, eğitim sektörünün hâlâ birçok zorlukla karşı karşıya olduğu vurgulandı: Ülke genelinde, çoğunlukla uzak bölgelerde olmak üzere, 25.000'den fazla okul öncesi öğretmeni açığı bulunuyor; ücret ve çalışma koşulları tam olarak garanti altına alınmış değil. Quang Tri Eyaleti Eğitim ve Öğretim Dairesi temsilcisi, özellikle zorlu bölgelerdeki öğretmenleri desteklemek için daha istikrarlı ve esnek bir eğitim finansman mekanizması oluşturulmasını önerdi; aynı zamanda, okul öncesi eğitim kurumlarındaki bakıcılar için maaş, ödenek ve iş pozisyonları konusunda özel bir yol haritası oluşturulması önerildi.

Konferansta, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Öğretmenler ve Eğitim Yöneticileri Dairesi Müdürü Vu Minh Duc konuşma yaptı.

Görüşleri alan Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, önümüzdeki dönemde okul öncesi öğretmenlerine olan ihtiyacın giderek artacağını vurguladı. Eğitim ve öğretimde köklü ve kapsamlı bir yenilik sürecinde, okul öncesi öğretmenleri dışarıda kalamaz. Nitelik, kapasite ve sosyal statü açısından geliştirilmeleri gerekiyor. Öğretmenlerin kapasitesi artırıldığında, bundan yararlananlar çocuklar, yani ülkenin gelecekteki vatandaşları olacak.

7 yıllık yolculuğunu tamamlayan 2018-2025 dönemi için öğretmen ve okul öncesi eğitim yöneticilerinin eğitimi ve gelişimine yönelik proje, Vietnam'daki okul öncesi öğretmenlerinin görünümünü değiştirmeye katkıda bulundu: Daha genç, daha özgüvenli, daha profesyonel. Daha da önemlisi, okul öncesi öğretmenlerinin rolüne dair toplumsal farkındalıkta güçlü bir değişim yaşandı; bu öğretmenler, ülkenin geleceği için ilk sınıflardan itibaren sessizce "temel atan" kişiler.

Do Thu Trang

Kaynak: https://nhandan.vn/tu-chuan-hoa-den-nang-tam-doi-ngu-post919412.html