2022-2023 eğitim öğretim yılında eğitim sektörü: Pek çok başarı ama pek çok sınırlama ve zorluk

SGGPO 21 Temmuz 2023 17:09

Bakan Nguyen Kim Son, elde edilen sonuçlara ek olarak 2022-2023 eğitim öğretim yılında hâlâ bazı eksiklik ve sınırlamaların bulunduğunu, bunların arasında öğretmen açığı, büyük şehirlerdeki ve nüfus yoğunluğu fazla olan okullarda aşırı öğrenci yükü, okul kültürünün geliştirilmesine gereken önemin verilmemesi gibi sorunların bulunduğunu vurguladı.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 21 Temmuz öğleden sonra Cua Lo kasabasında ( Nghe An ) 2023 Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürleri Konferansı'nı düzenledi. Konferansa Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son, Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong ve Bakan Yardımcısı Ngo Thi Minh başkanlık etti. Konferansa, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na bağlı daire, birim ve birim liderlerinin temsilcileri, üniversite ve kolej temsilcileri, ülke genelindeki 63 Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin müdürleri, yetkilileri ve uzmanları katıldı.

2023 Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürleri Konferansı

Konferansta konuşan Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son, 2022-2023 eğitim öğretim yılının eğitim sektörü için zor ve meşakkatli bir yıl olduğunu, Covid-19 pandemisinin sonuçlarından kaynaklanan zorlukların üstesinden gelmeye devam etmesi ve eğitim ve öğretim faaliyetlerinin kalitesini sağlamlaştırıp iyileştirmesi gerektiğini söyledi.

Bu aynı zamanda eğitim sektörünün lise düzeyinde 2018 Genel Eğitim Programını uygulamaya koyduğu ilk eğitim öğretim yılıdır.

Bakan Nguyen Kim Son konferansta konuşuyor

Ayrıca, yerel yönetimler, bölgede eğitim ve öğretimin temel ve kapsamlı yenilenmesine ilişkin 29 sayılı Kararname'nin uygulanmasının ve Ulusal Meclis Genel Eğitim Programları ve Ders Kitaplarının Yenilenmesi Daimi Komitesi'nin denetimine hizmet etmek üzere 2018 Genel Eğitim Programı'nın uygulanmasının 10 yıllık sonuçlarını eksiksiz ve nesnel bir şekilde değerlendirmiştir. Özellikle, Eğitim ve Öğretim Dairesi liderlerinin, Parti Komitelerine ve yerel yönetimlere bölgedeki eğitim ve öğretimin geliştirilmesi ve yerel eğitimin güçlü bir şekilde yönlendirilmesi ve yönetilmesi konusunda tavsiyelerde bulunma konusundaki kararlılıkları, eğitim ve öğretim alanında yönetim ve yönetimin kalitesinin ve etkinliğinin artırılmasına katkıda bulunarak, merkezi düzeyden yerel düzeye sorunsuz bir geçişin sağlanması.

Bakan Nguyen Kim Son, elde edilen sonuçlara ek olarak, 2022-2023 eğitim öğretim yılının hala bazı eksiklikleri ve sınırlamaları olduğunu vurguladı. Bunlar arasında; öğretmen eksikliği, büyük şehirlerde ve nüfus yoğunluğunun fazla olduğu bölgelerdeki okullarda aşırı yük; okul kültürünün geliştirilmesine gereken önemin verilmemesi; destek çalışmaları, psikolojik danışmanlık, şiddet, zorbalık ve çocuk ve öğrenci istismarını önleme ve bunlarla mücadele becerilerinin önümüzdeki dönemde de güçlü bir şekilde uygulanması gerektiği; okullarda okul şiddeti ve gıda güvensizliğinin hala yaşandığı belirtildi.

* Aynı sabah Milli Eğitim Bakanlığı, 2022-2023 eğitim öğretim yılını özetlemek ve 2023-2024 eğitim öğretim yılı için ortaöğretim ve sürekli eğitimde yapılması gerekenleri belirlemek üzere bir konferans düzenledi.

Ortaöğretim Bölümü Müdürü Nguyen Xuan Thanh konuşuyor

Ortaöğretim Dairesi Müdürü Nguyen Xuan Thanh, 2022-2023 eğitim öğretim yılının, özellikle kariyer yönelim aşamasının ilk kademesi olan 10. sınıf için, her üç eğitim kademesinde de 2018 Genel Eğitim Programının aynı anda uygulanacağı dönem olduğunu söyledi.

Milli Eğitim Bakanlığı, eğitim kurumlarına öğretim ve öğrenmeyi organize etmeleri, 8. ve 11. sınıflar için ders kitabı listelerinin değerlendirilmesi ve onaylanması ile 7. ve 10. sınıflar için yerel eğitim materyallerinin onaylanması, yerel yönetimlerin 2018 Genel Eğitim Programı'na göre 6., 7. ve 10. sınıflar için derslere yönelik öğretim planlarını proaktif olarak geliştirmeleri ve uygulamaları konusunda rehberlik etmeleri için birçok belge yayınlamıştır. Aynı zamanda, yerel yönetimlere, öğrencilerin nitelik ve kapasitelerini geliştirme yönünde 2006 Genel Eğitim Programı'nı uygulayan diğer sınıflar için eğitim planları geliştirme ve uygulama inisiyatifi vermeleri ve 2018 Genel Eğitim Programı ile bağlantı kurmaları talimatını vermiştir.

Mükemmel öğrenciler için ulusal sınav yeniliklerle devam etti ve iyi sonuçlar elde edildi; 2023 yılında bölgesel ve uluslararası olimpiyat yarışmalarına katılan milli takımlar yüksek sonuçlar elde etti; 2023 lise mezuniyet sınavı ciddiyet ve güvenliği sağlamak için iyi organize edildi.

Ancak bazı eğitim kurumlarında okul eğitim planlarının geliştirilmesi ve uygulanması henüz uygun değildir; program içeriklerini üstlenecek öğretmenlerin görevlendirilmesi ve bazı yerleşim yerleri ve okullarda Fen Bilimleri, Deneyimsel Etkinlikler, Kariyer Rehberliği ve Yerel Eğitim İçerikleri için eğitim planlarının geliştirilmesi hala karışıktır.

Okul, ders müfredatını geliştirme ve dağıtma konusunda proaktif davranmamış, haftalık ders sayısını eşit olarak bölmemiş ve tüm haftalarda ders vermemiş, bu nedenle öğretmen bulma ve öğretmenlerin haftalık ders saatlerine uygun ders programları hazırlama konusunda zorluklarla karşılaşmıştır. Bunun yanı sıra, yerel öğretmen ve eğitim yöneticisi fazlalıkları ve eksiklikleri devam etmekte; bazı bölgelerde okul ve sınıf sıkıntısı devam etmektedir...

Sürekli Eğitim Departmanı Müdürü Hoang Duc Minh konuşuyor

Sürekli Eğitim Dairesi Müdürü Hoang Duc Minh, sürekli eğitim merkezleri sisteminin ağ ve işleyiş açısından istikrarlı olduğunu söyledi. Birçok merkez, öğrencilerin ihtiyaçlarını proaktif olarak araştırıp öğrendi ve merkezin işlevlerinden yararlanarak sürekli eğitim programlarını proaktif olarak çeşitlendirdi ve insanların öğrenme ihtiyaçlarını karşıladı.

Bazı merkezler, 2018 Genel Eğitim Programı'na göre Lise Sürekli Eğitim Programı'nın uygulanmasını organize etmek için tesis inşa etme, ekipman satın alma ve öğretmen kaynaklarını hazırlama konusunda proaktif olarak tavsiyelerde bulunmuştur. Birçok merkez, Lise Sürekli Eğitim Programı'ndaki yenilikleri yakından takip ederek, eksik öğretmenleri proaktif olarak işe almakta veya Ortaokul ve Lise Sürekli Eğitim Programını uygulamaya hazır olmaları için öğretmenleri eğitim, koruyucu aile ve ek eğitime göndermektedir.

Elde edilen sonuçlara ek olarak, sürekli eğitimin kalitesi, girdi kalitesinin düşük olması nedeniyle hâlâ sınırlıdır. Mesleki Eğitim - Sürekli Eğitim Merkezleri'nde kültür dersi veren öğretmen kadrosu hâlâ yetersiz, sayıca yetersiz, branşlara göre yapısal olarak yetersiz ve sözleşmeli öğretmen kadrosu istikrarsızdır. Merkezlerde eğitim için gerekli tesis ve ekipman hâlâ yetersizdir ve inşaat ve satın alma yatırımları çok azdır. Sınır bölgelerinde, büyük etnik azınlıkların yaşadığı bölgelerde ve zorlu ekonomik ve sosyal koşullara sahip bölgelerde okuma yazma bilmeyenleri ortadan kaldırmak için öğrencileri harekete geçirme oranı hâlâ düşüktür ve okuma yazma bilmeyenleri ortadan kaldırmanın sonuçları sürdürülebilir değildir...

Kaynak: https://www.sggp.org.vn/nganh-giao-duc-nam-hoc-2022-2023-nhieu-thanh-qua-nhung-khong-it-han-che-kho-khan-post698404.html